56 perencanaan pembelajaran, daftar nilai hasil belajar siswa, dan foto
aktivitas siswa pada saat pembelajaran keterampilan menyimak cerita dengan menggunakan media audio visual merupakan dokumen yang
digunakan untuk mengetahui perkembangan siswa selama proses pembelajaran ketika tindakan berlangsung.
F. Instrumen Penelitian
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, Instrumen adalah sarana penelitian berupa seperangkat tes untuk mengumpulkan data sebagai
pengolahan. Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah tes dan observasi. Tes merupakan instrumen yang diberikan untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa dari pembelajaran menyimak cerita
siswa. Kemampuan tersebut menunjukkan kemampuan keterampilan menyimak cerita siswa. Purwanto 2010: 51 berpendapat bahwa
kemampuan kognitif tidak merupakan kemampuan tunggal. Kemampuan Kognitif adalah kemampuan yang menimbulkan perubahan perilaku dalam
domain kognitif meliputi beberapa tingkatan. Tingkatan kemampuan kognitif menurut Bloom Purwanto, 2010: 51 yaitu : a hapalan C1, b
pemahaman C2, c penerapan C3, d analsis C4, e sintesis C5, dan f evluasi C6. Sesuai dengan karakteristik siswa sebagai objek yang diteliti,
yaitu ada pada tahapa operasional konkret instrumen yang dibuat peneliti
sampai pada tingkatan analisis atau C4. Karena untuk tingkatan C5 sampai C6 terlalu kompleks bagi siswa pada tahap tersebut.
57
Tabel 2. Instrumen Kisi-kisi Soal Menyimak Cerita No
Aspek Indikator
Kognitif Afektif
Banyak Soal
C1 C2 C3 C4
1 Memperole
h informasi Menyebutkan
unsur-unsur cerita
1,2 ,3,
4 4
2 Pemaham-
an Menentukan
tokoh cerita 5,6
,7 8
4
3 Menginter-
pretasi Menjelaskan
watak tokoh
cerita 9
10 13,
14, 15
5
4 Pemaham-
an Membedakan
perbuatan baik dan buruk tokoh
cerita 16
17, 18
19 4
5 Pemaham-
an Menjelaskan
latar cerita 11,
12, 20,
21 4
7 Menangkap
pesan Menerapkan
nilai dalam
ehidupan sehari-hari
24, 25 2
8 Menangkap
pesan Menjelaskan
amanat cerita 22
23 2
Jumlah 25
Pengkategorian kemampuan menyimak cerita dapat dapat dilihat pada tabel 3 sebagai berikut
Tabel.3 Kategori kemampuan menyimak cerita mengacu metode Struktural Analitik Sintetik SAS
No Kategori
Nilai
1 Sangat Baik
86 - 100 2
Baik 66 - 85
3 Cukup
46 - 65 4
Kurang 26 - 45
58 Instrumen penelitian yang digunakan peneliti selain tes yaitu observasi
sistematik. Observasi sistematik merupakan observasi yang terstruktur dan mempunyai pedoman observasi untuk menentukan perilaku, tindakan, atau
kondisi yang mungki muncul.
Tabel 4. Pedoman Observasi Terhadap Aktivitas Siswa No
Aspek yang diamati Kriteria penilaian
1 2
3 4
1 Memperhatikan penjelasan guru
2 Antusias terhadap pembelajaran
3 Fokus terhadap pembelajaran
4 Tidak mengganggu teman yang lain
5 Tidak melakukan aktivitas diluar pembelajaran
6 Aktif bertanya kepada guru
7 Aktif menjawab pertanyaan guru
8 Senang terhadap pembelajran
9 Mengerjakan soal
Jumlah Keterangan :
4 = Baik Sekali 3 = Baik
2 = Cukup 1 = Kurang
Tabel 5. Pedoman Observasi Terhadap Aktivitas Guru
No Aspek yang diamati
Ya Tidak
Keterangan
1 Melakuan apersepsi
2 Menyampaikan
tujuan pembelajaran
3 Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan RPP 4
Menguasai materi pembelajaran 5
Menggunakan media pembelajaran dengan baik
6 Melakukan tanya jawab dengan
siswa 7
Memberikan intrupsi atau perintah dengan jelas
8 Memberikan kesempatan kepada
59 siswa untuk bertanya
9 Melakukan penguatan
10 Melakukan evaluasi
11 Memberikan motivasi
G. Teknik Analisis Data
