Strategi Pembelajaran SUMBER BELAJARALATBAHAN : PENILAIAN : STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR : MATERI PEMBELAJARAN : INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif. 2. Menyusun kerangka paragraf argumentatif. 3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif berdasarkan pemecahan masalah. 4. Menggunakan kata penghubung antarkalimat oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu dalam paragraf argumentatif 5. Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman

F. METODE PEMBELAJARAN :

 Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi

G. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif  Contoh paragraf argumentatif  ciri-ciri paragraf argumentatif  topik paragraf argumentatif  kerangka paragraf argumentatif  penggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif  Siswa dapat Menyusun kerangka paragraf argumentatif

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1. Kegiatan Awal :  Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini. Bersahabat komunikatif 2. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca paragraf argumentatif yang ada di dalam buku pendamping  Mengidentifikasi karekteristik paragraf Kreatif 289 argumentatif  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Menulis paragraf argumentatif dengan menggunakan penanda khusus  Menggunakan kata penghubung antarkalimat oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.dalam paragraf argumentatif  Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan Bersahabat komunikatif

I. ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

J. SUMBER BELAJARALATBAHAN :

 buku yang berkaitan dengan argumentasi  Tata Bahasa Indonesia, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah. 1980.  Argumentasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.2000.

K. PENILAIAN :

Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui : ............................ Kepala SMAMA…… Guru MP. 290 SHOHIBUL LIWAK, S.Pd JAMAL MISWANTO, S.Pd NIP.NIK…………….. NIP.NIK………… 291 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SEKOLAH : MA NURUL YAQIN MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS : X SEMESTER : 2

A. STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato

B. KOMPETENSI DASAR :

12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

C. MATERI PEMBELAJARAN :

Contoh paragraf persuasif  ciri-ciri paragraf persuasif  topik-topik paragraf persuasif  kerangka paragraf persuasif  penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

: No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan Ekonomi Kreatif 1 Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian  Bersahabat komunikatif  Kreatif  Kepemimpinan  Keorisinilan 2 Menyusun kerangka paragraf persuasif 3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif 4 Menggunakan kata penghubung antarklausa karena, jika, kalau, seperti, dll.dalam paragraf persuasif 5 Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :