Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

142

B. Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara

Aspek yang Dinilai Skor Tim A Tim B Tim C Tim D Tim E Tim F Tekanan Ucapan Kosa kata diksi Struktur kalimat Kelancaran Keberanian Penguasaan topik Jumlah 143 Siswa Diizinkan Membawa Handphone ke Sekolah Handphone merupakan media komunikasi modern dan menjadi kebutuhan sekunder masyarakat saat ini. Handphone atau HP memiliki banyak fungsi bagi manusia. Fungsi HP antara lain sebagai alat komunikasi, hiburan, mencari informasi, dan sebagainya. Dengan beragam fungsinya ini membuat HP menjadi prioritas kebutuhan yang harus dimiliki oleh setiap orang. Bahkan, anak-anak yang masih balita pun sudah memiliki HP, meskipun belum dapat menggunakannya secara efektif. Anak atau siswa pun semakin banyak yang membawa HP ke sekolah. Terdapat berbagai alasan orang tua mengizinkan anaknya membawa handphone ke sekolah. Alasan tersebut antara lain orang tua lebih mudah memantau anak-anak mereka saat di sekolah, serta anak mudah menghubungi orang tua apabila ada kegiatan mendadak di sekolah sehingga jam pulang sekolah lebih sore. Di sisi lain, banyak orang yang tidak setuju para siswa diizinkan membawa HP ke sekolah. Mereka berpendapat bahwa HP berteknologi tinggi tidak hanya sekedar digunakan untuk bertelepon dan ber-SMS-an saja. HP yang semakin lama memiliki fitur semakin canggih memberikan peluang lebih besar untuk disalahgunakan seperti mengakses video porno dan tindakan asusila lainnya. Jadi, sebaiknya membawa handphone ke sekolah atau tidak? Sumber : http:edukasi.kompasiana.com20131108pro-kontra- penggunaan-hp-bagi-siswa-di-sekolah-608979.html 144 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Muhamnadiyyah 1 Alternatif Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelassemester : 52 Pertemuan : 1 Siklus II Alokasi Waktu : 45 menit

A. Standar Kompetensi

Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

B. Kompetensi Dasar

Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

C. Indikator

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan metode debat terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V MI Misbahul Falah Duren Mekar Kota Depok

0 13 0

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI IMPLEMENTASI STRATEGI DEBAT AKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Implementasi Strategi Debat Aktif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 1 Belang

0 1 18

PENERAPAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V Penerapan Inside-Outside Circle Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas V SD Negeri Jakenan Pati.

0 1 15

PENERAPAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V Penerapan Inside-Outside Circle Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas V SD Negeri Jakenan Pati.

0 2 12

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEBAT PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD NEGERI 050657 STABAT KABUPATEN LANGKAT T.A 2011 / 2012.

0 0 22

PENERAPAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

5 34 31

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN TAKTAKAN 2.

0 3 26

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE DEBAT AKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Debat Aktif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 3 Purwantoro Ke

0 0 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Debat Aktif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 3 Purwantoro Kecamatan Purwantoro Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 7

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUTRAN KECAMATAN BANTUL.

1 8 82