commit to user
22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Nguter kelas VIIIA. Pemilihan lokasi tersebut dikarenakan peneliti menemukan masalah sebagaimana yang telah
dijelaskan pada latar belakang permasalahan yaitu hasil belajar rata-rata kelas VIIIA pada mata pelajaran PKn yang rendah, di samping itu karena lokasinya
tidak jauh dari tempat tinggal peneliti, sehingga dapat menghemat biaya, waktu dan tenaga.
2. Waktu Penelitian
Setelah lokasi penelitian ditentukan, maka langkah selanjutnya adalah menentukan waktu penelitian. Penulis memerlukan waktu sekitar 12 bulan yaitu
bulan Februari 2010 sampai Januari 2011. Adapun pelaksanaannya setelah mendapat ijin dari pihak yang berwenang.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 20092010 dimulai pada bulan April 2010. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara
bertahap sebagai berikut: Tabel. 1. Jadwal Kegiatan Penelitian
N o
Kegiatan Tahun 2010
2011
Feb Mar Apr Mei Jun
Jul Agst
Sep okt
Nov Des Jan
1
Persiapan
2
Penyusunan proposal
3
Pembuatan instrumen
4
Pengumpulan data
5
Analisis data
6
Penyusunan laporan
commit to user 23
B. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh seorang
guru maupun peneliti untuk memperbaiki suatu keadaan atau hasil yang belum sesuai dengan harapan, misalnya dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Jadi
disini seorang guru atau peneliti terjun secara langsung ke kelas untuk mengetahui permasalahan yang sedang dihadapi kemudian mencari dan melaksanakan suatu
tindakan untuk mengatasi masalah tersebut dan untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
Menurut Kasihani Kasbolah 2001:2 yang menyatakan bahwa “Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu usaha untuk memperbaiki mutu
pendidikan yang secara menyentuh masalah lapangan, yaitu masalah yang ada di kelas”. Sedangkan menurut Zainal Aqib, Siti Jaiyaroh, Eko Diniati dan Khusnul
Khotimah 2008: 3 menyatakan bahwa “ Penelitian Tindakan Kelas PTK
adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa
meningkat”. Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah suatu penelitian yang reflektif untuk mengatasi
permasalahan yang terjadi di kelas dengan melakukan tindakan-tindakan praktis untuk memperbaiki proses belajar mengajar guna meningkatkan mutu
pembelajaran Untuk lebih mengetahui apa yang dimaksud Penelitian Tindakan Kelas
kita perlu mengetahui ciri- ciri atau karakteristik dari Penelitian Tindakan Kelas itu sendiri. Dengan mengetahui ciri yang ada pada Penelitian Tindakan Kelas
diharapkan pengertian tentang jenis penelitian tindakan kelas akan lebih jelas. Ciri-ciri atau karakteristik Penelitian Tindakan Kelas Kasihani Kasbolah,
2001:15 yaitu sebagai berikut : 1. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan oleh guru
2. Penelitian Tindakan Kelas berangkat dari masalah praktik faktual 3. Penelitian Tindakan Kelas adalah tindakan - tindakan yang perlu
dilakukan untuk memperbaiki proses belajar mengajar di kelas yang bersangkutan
4. Penelitian Tindakan Kelas bersifat kolaboratif
commit to user 24
Adapun langkah dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dilakukan melalui empat tahap, yakni 1 perencanaan tindakan planning, 2 pelaksanaan
tindakan acting, 3 observasi observing dan 4 refleksi reflecting. Untuk lebih jelasnya rangkaian dapat dilihat pada gambar berikut :
Gambar 2. Alur Penelitian Tindakan kelas Suharsimi Arikunto, Suhardjono dan Supardi Suparlan, 2007:16
C. Subjek Penelitian
Kategori