BAB III METODE PENELITIAN
Metode adalah cara, yang di fungsinya merupakan alat untuk mencapai suatu tujuan. Hal ini berlaku baik bagi guru metode mengajar maupun bagi
siswa metode belajar. Makin baik metode yang dipakai, makin efektif pula pencapaian tujuan.
Metodologi penelitian merupakan strategi umum yang dipakai dalam pengumpulan dan analisis data yang diperlukan, guna menjawab permasalahan
yang dihadapi. Hal ini merupakan rencana pemecahan bagi permasalahan yang diselidiki. Penggunaan metodologi ini dimaksudkan untuk menemukan data yang
valid, akurat, dan signifikan dengan permasalahan, sehingga untuk mengungkap masalah yang diteliti.
Penelitian tentang Perbedaan Prestasi Belajar Antara Metode Ceramah Dan Metode Hafalan Dalam Pembelajaran PAI Di SMAI HI Pondok Pinang
Jakarta Selatan digunakan dengan menggunakan metode deskriftif kuantitatif Quasi Eksperimental.
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Islam Harapan Ibu Pondok Pinang, adapun pelaksanaan penelitian dimulai dari bulan Maret sampai dengan bulan
April 2009.
33
B. Variabel Penelitian
Suatu penelitian agar dapat dioperasionalkan dan dapat diteliti secara empiris, maka diubah menjadi variabel. Variabel adalah ”karakter dari unit
observasi yang mempunyai variasi”
1
atau segala sesuatu yang dijadikan obyek penelitian.
Sedangkan penelitian yang berjudul ” Perbedaan Prestasi Belajar Antara
Metode Ceramah Dan Metode Hafalan Dalam Pembelajaran Bidang Studi PAI di SMA Islam Harapan Ibu Pondok Pinang Jakarta Selatan., variabelnya sebagai
berikut: - variabel bebas X adalah: prestasi belajar dengan menggunakan metode
ceramah - variabel terikat Y adalah: prestasi belajar dengan menggunakan metode
hafalan
C. Populasi dan Sampel
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian. Apabila seorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka penelitiannya
merupakan penelitian populasi. Adapun target dalam populasi ini adalah keseluruhan siswasiswi SMA Islam Harapan Ibu Pondok Pinang Jakarta Selatan
angkatan 2008-2009. Adapun sampelnya adalah siswa-siswi kelas X1 dan X.2 SMA Islam Harapan Ibu Pondok Pinang Jakarta Selatan sebanyak 64 orang.
Kemudian dari jumlah peserta didik di atas penulis mengambil sampel 100 responden yaitu 64 orang siswa kelas X.1 dan X.2 SMA Islam Harapan Ibu
Pondok Pinang.
1
Ibnu Hajar, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif Dalam Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996, cet ke-1, h. 216
D. Teknik Pengumpulan Data
Tehnik yang digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar metode ceramah dan metode hafalan menggunakan test. Test dibuat sebanyak 35 butir
soal yang terdiri dari 20 pilihan ganda dan 15 butir soal uraian.
Table 1
kisi-kisi soal ulangan harian bentuk pilihan ganda untuk siswa kelas X1 dan X2
SMA Islam Harapan Ibu Pondok Pinang Jakarta Selatan
No Kompetensi Dasar
Materi Indikator
No Butir
Soal 1 Menampilkan contoh-
contoh adab Tata krama
pribadi Siswa dapat menampilkan
contoh tata karma pribadi 1
2 Menjelaskan pengertian adab
Tata krama pribadi
Siswa dapat menjelaskan pengertian adab
2
3 Menyebutkan ciri-ciri perilaku manusia
Adab dalam berhias dan
berpakaian Siswa dapat menyebutkan
ciri perilaku manusia dalam berhias dan
berpakaian 3
4 Menampilkan contoh- contoh adab dalam
berpakaian Adab dalam
berpakaian Siswa dapat menunjukan
contoh adab dalam berpakaian
4
5 Mempraktikan adab dalam
berhias Adab dalam
berhias Siswa dapat mempraktikan
contoh adab dalam berhias 5
6 Mempraktikan adab dalam
berpakaian Adab dalam
berpakaian Siswa dapat mempraktikan
contoh adab dalam berpakaian
6
7 Menampilkan contoh- contoh adab dalam
berpakaian Adab
berpakaian Siswa dapat menunjukan
contoh adab dalam berpakaian
7
8 Mempraktikan adab dalam
berpakaian Adab
berpakaian Siswa dapat mempraktikan
contoh adab dalam berpakaian
8
9 Mempraktikan adab dalam
berpakaian Adab
berpakaian Siswa dapat mempraktikan
contoh adab dalam berpakaian
9
10 Menjelaskan hukum adab dalam berhias
Adab dalam berhias
Siswa dapat menjelaskan hokum dalam berhias
10
11 Mempraktikan adab dalam bertamu
Adab dalam bertamu
Siswa dapat mempraktikan contoh adab dalam
bertamu 11
12 Mempraktikan adab dalam perjalanan
Adab dalam perjalanan
Siswa dapat mempraktikan contoh adab dalam
perjalanan 12
13 Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu
Adab dalam bertamu
Siswa dapat menjelaskan pengertian adab dalam
bertamu 13
14 Mempraktikan adab dalam menerima tamu
Adab dalam menerima
tamu Siswa dapat mempraktikan
contoh adab dalam menerima tamu
14
15 Mempraktikan adab dalam menerima tamu
Adab dalam menerima
tamu Siswa dapat mempraktikan
contoh adab dalam menerima tamu
15
16 Mempraktikan adab dalam menerima tamu
Adab dalam menerima
tamu Siswa dapat mempraktikan
contoh adab dalam menerima tamu
16
17 Mempraktikan adab dalam menerima tamu
Adab dalam menerima
tamu Siswa dapat mempraktikan
contoh adab dalam menerima tamu
17
18 Mempraktikan adab dalam menerima tamu
Adab dalam menerima
tamu Siswa dapat mempraktikan
contoh adab dalam menerima tamu
18
19 Menjelaskan fungsi adab dalam berpakaian
Adab berpakaian
Siswa dapat menjelaskan fungsi adab dalam
berpakaian 19
20 Mempraktikan adab dalam berpakaian
Adab berpakaian
Siswa dapat mempraktikan contoh adab dalam
berpakaian 20
Table 2
Kisi-kisi soal ulangan harian bentuk uraian untuk siswa kelas X1 dan X2 SMA Islam Harapan Ibu Pondok Pinang Jakarta Selatan
No Kompetensi Dasar
Materi Indikator
No Butir
Soal 1 Menjelaskan pengertian
adab dalam berpakaian Adab
berpakaian Siswa dapat
menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian
1
2 Mempraktikan adab dalam
berpakaian Adab
berpakaian Siswa dapat
mempraktikan contoh adab dalam berpakaian
2
3 Mempraktikan adab dalam
berpakaian Adab
berpakaian Siswa dapat
mempraktikan contoh adab dalam berpakaian
3
4 Menjelaskan hukum adab dalam berhias
Adab dalam berhias
Siswa dapat menjelaskan hukum
adab dalam berhias 4
5 Mempraktikan adab dalam
berpakaian Adab
berpakaian Siswa dapat
mempraktikan contoh adab dalam berpakaian
5
6 Mendemonstrasikan hadist
adab dalam berpakaian Adab
berpakaian Siswa dapat
menuliskan hadist adab dalam berpakaian
6
7 Mempraktikan adab dalam
berpakaian Adab
berpakaian Siswa dapat
mempraktikan contoh adab dalam berpakaian
7
8 Mempraktikan adab dalam
menerima tamu Adab dalam
menerima tamu
Siswa dapat mempraktikan contoh
adab dalam menerima 8
tamu 9 Menjelaskan pengertian
adab dalam bertamu Adab dalam
bertamu Siswa dapat
menjelaskan pengertian adab dalam bertamu
9
10 Menjelaskan pengertian adab dalam menerima
tamu Adab dalam
menerima tamu
Siswa dapat menjelaskan pengertian
adab dalam menerima tamu
10
11 Menjelaskan pengertian tata krama
Tata krama Siswa
dapat menjelaskan pengertian
tata krama 11
12 Menjelaskan fungsi adab dalam berpakaian
Adab berpakaian
Siswa dapat menjelaskan fungsi
adab dalam berpakaian 12
13 Menyebutkan syarat-
syarat adab dalam berpakaian
Adab berpakaian
Siswa dapat menyebutkan syarat-
syarat adab dalam berpakaian
13
14 Menjelaskan adab dalam berpakaian
Adab berpakaian
Siswa dapat menjelaskan tentang
adab dalam berpakaian 14
15 Menyebutkan ciri-ciri
adab dalam bertamu dan menerima tamu
Adab dalam bertamu dan
Adab dalam menerima
tamu
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
adab dalam bertamu dan menerima tamu
15
E. Teknik Analisa Data
Kategori