44
Tabel 4 Keadaan Siswa-siswi
Kelas Siswa
Siswi Jumlah
VII 101
73 174
VIII 58
43 101
IX 105
90 195
Jumlah 264
206 470
Gambar 2 Siswa siswi SMP Darul Ma’arif Jakarta
c. Keadaan Karyawan
Keberadaan karyawan sangat diperlukan dalam suatu lembaga pendidikan, karena dapat membantu terlaksananya proses belajar-
mengajar yang baik dan kondusif. Bisa dibayangkan, seandainya tidak ada orang-orang yang menangani masalah di luar pengajaran yang
45
khusus, maka kegiatan pendidikan di suatu sekolah tidak akan berjalan dengan baik dan terlaksana sesuai dengan apa yang diharapkan.
Jumlah karyawan di SMP Darul Ma’arif berjumlah 6 orang, terdiri dari 3 orang sebagai karyawan tata usaha dan 3 orang lainnya sebagai
office boy.
4. Sarana dan Prasarana
Sarana dan
prasarana merupakan
kebutuhan primer
yang keberadaannya tidak kalah penting dengan unsur-unsur lain. Berdasarkan
observasi yang dilakukan penulis selama kegiatan PPKT ini, fasilitas yang ada di SMP Darul Ma’arif Cipete Jakarta Selatan meliputi:
Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasarana Sekolah
No. Nama Ruangan
Kondisi
1. Ruang kepala sekolah
Baik 2.
Ruang wakil kepala sekolah bidang kurikulum Baik
3. Ruang wakil kepala sekolah bidang kesiswaan
Baik 4.
Ruang guru Baik
5. Ruang tata usaha
Baik 6.
Ruang bimbingan dan konseling Baik
7. Ruang kelas total: 15 lokal
Baik 8.
Laboratorium IPA Baik
9. Laboratorium komputer
Baik 10. Ruang audio visual
Baik 11. Ruang OSIS
Baik 12. Ruang UKS
Baik 13. Lapangan upacaraolahraga
Baik
46
14. Perpustakaan Baik
15. Masjid Baik
16. Studio musik Baik
17. Toilet guru Baik
18. Toilet siswa dan siswi Baik
19. Pantry Baik
20. Gudang Baik
Gambar 3 Perpustakaan SMP Darul Ma’arif Jakarta
47
5. Prestasi Siswa dan Guru
1. Juara 2 Qasidah Putra tinggat Jakarta Selatan LOKETA
2. Juara 2 Qasidah Putri tingkat Jakarta Selatan LOKETA
3. Juara 3 MTQ Putra tingkat Jakarta Selatan LOKETA
4. Juara 1 Bulu Tangkis Putri tingkat Jakarta Selatan PORSENI
5. Juara 1 Bulu Tangkis Putri tingkat DKI Jakarta PORSENI
6. Juara 3 Catur Putra HUT PGRI ke 60 tingkat Kecamatan Cilandak
7. Juara 3 MTQ Putri HUT PGRI tingkat Kecamatan Cilandak
8. Juara 2 Tenis Meja Putra HUT PGRI tingkat Kecamatan Cilandak
9. Juara 1 Gerak Jalan Putra HUT PGRI tingkat Kecamatan Cilandak
10. Juara 2 Marawis tingkat Jakarta Selatan LOKETA
11. Juara 3 Nasyid Putri tingkat Jakarta Selatan
12. Juara 1 Tari Betawi Modern tingkat Kecamatan Cilandak PORSENI
13. Juara 2 Sepak Bola tingkat Kecamatan Cilandak PORSENI
14.
Juara 3 Tari Daerah HUT RI ke 62 di D’Best Fatmawati B.
Deskripsi Data
Data-data penelitian tentang implementasi variasi metode pembelajaran IPS di SM
P Darul Ma’arif Jakarta penulis peroleh melalui, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berikut deskripsi data berdasarkan instrumen
yang penulis gunakan: 1.
Observasi, penulis melakukan pengamatan dan pencatatan melalui data- data meliputi :
a Perencanaan pembelajaran IPS
b Pelaksanaan pembelajaran IPS
c Implementasi Variasi Metode Pembelajaran IPS
2. wawancara, penulis melakukan wawancara dengan kepala sekolah dan
guru IPS guna mengetahui bagaimana peranan pihak sekolah dan guru dalam variasi metode yang diterapkan dalam proses pembelajaran.
3. Dokumentasi, penulis merekam dan mendokumentasikan segala bentuk
dokumen sesuai dengan kebutuhan data yang penulis butuhkan.
