Hasil Belajar Kimia Siswa Kelompok Kontrol

75 13 17 10 20 37 3 71,5 – 76,5 76,5 – 81,5 81,5 – 86,5 86,5 – 91,5 91,5 – 96,5 96,5 – 101,5 Dari data kelompok eksperimen menunjukkan bahwa terdapat 4 siswa dari 30 siswa mendapat nilai terendah, yaitu pada interval nilai 71,5 – 75,5, dan nilai yang paling tinggi diraih satu siswa atau sebesar 3 pada interval nilai 95,5 – 100,5, sedangkan yang mendapat skor terbanyak pada interval 90,5 – 95,5 atau sebesar 37 oleh 11 siswa. Berdasarkan nilai mean yang diperoleh siswa adalah 87 dengan demikian nilai di atas rata-rata terdapat pada interval nilai 92 – 96 dan pada interval 97 – 101.

a. Hasil Belajar Kimia Siswa Kelompok Kontrol

Data hasil belajar siswa kelompok yang diberikan metode ceramah diperoleh nilai tertinggi sebesar 88 dan nilai terendah 40 dengan mean sebesar 62, nilai median 65,54, nilai modus 63,04 dan nilai simpangan baku sebesar 11,62. 2 Adapun bentuk distribusi frekuensi data hasil belajar siswa kelompok kontrol disajikan pada tabel 4. Distribusi data dibuat dalam 6 kelompok interval nilai dengan tiap-tiap kelompok terdiri atas 9 nilai, sebenarnya hasil perhitungan interval kelas sebesar 8 namun untuk memudahkan dalam perhitungan maka digunakan angka gasal yaitu 9. 2 Lihat lampiran 11 Gambar 9. Pie Data Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen 76 Tabel 5. Distribusi Data Frekuensi Nilai Tes Siswa Kelas Kontrol Untuk memperjelas tabel 4, di bawah ini disajikan gambar histogram dan gambar pie data hasil belajar kimia kelas kontrol. Distribusi Data Kelompok Kontrol 2 4 6 8 10 Nilai Nyata F re k u e n s i 39,5 – 48,5 47,5 – 57,5 57,5 – 66,5 66,5 – 75,5 75,5 – 84,5 84,5 – 93,5 Frekuensi No Interval Nilai Nilai Tengah Nilai Nyata Absolut Relatif 1 2 3 4 5 6 40 – 48 49 – 57 58 – 66 67 – 75 76 – 84 85 – 93 44 53 62 71 80 89 39,5 – 48,5 47,5 – 57,5 57,5 – 66,5 66,5 – 75,5 75,5 – 84,5 84,5 – 93,5 5 5 9 8 2 1 17 17 29 27 7 3 Jumlah 30 100 Gambar 10. Histogram Data Distribusi Frekuensi Nilai Tes Siswa Kelas Kontrol 77 17 17 29 27 7 3 39,5 – 48,5 47,5 – 57,5 57,5 – 66,5 66,5 – 75,5 75,5 – 84,5 84,5 – 93,5 Berdasarkan distribusi frekuensi data kelompok kontrol menunjukan bahwa sebesar 17 siswa mendapatkan nilai terendah dalam interval 39,5 – 47,5 yang terdiri dari 5 siswa, dan nilai tertinggi yaitu satu siswa sebesar 3 pada interval nilai antara 83,5 – 92,5. Sedangkan yang mendapat nilai terbanyak terdapat pada interval 57,5 – 65,5 oleh 9 siswa atau 29. Dari nilai mean yang diperoleh siswa adalah 62, maka dapat disimpulkan bahwa yang berada di atas interval 58 - 66 termasuk nilai di atas rata-rata.

2. Analisis Data Penelitian

Dokumen yang terkait

Minat belajar siswa pada pembelajaran sastra dengan metode demonstrasi di kelas X Madrasah Aliyah Negeri XI Jakarta

0 8 109

Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbasis Nilai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Keanekaragaman Hayati : Eksperimen di Madrasah Aliyah Negeri 7 Jakarta

0 4 180

Pengaruh metode ceramah terhadap motivasi belajar PAI siswa SMAN 1 Keronjo

0 10 81

Studi Perbandingan Pengaruh Metode Ceramah dan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Akor Siswa SMP Negeri 1 Prembun

0 5 110

PERBANDINGAN PENGUNAAN METODE PETA PIKIRAN DENGAN PETA KONSEP TERHADAP BELAJAR SISWA DIKELAS XI IPA SMA NEGERI 19 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

1 3 22

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE KONVENSIONAL DAN METODE PETA KONSEP PADA STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE KONVENSIONAL DAN METODE PETA KONSEP PADA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 SUKOHA

0 0 17

PERBANDINGAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODELBERBASIS PORTOFOLIO DENGAN METODE CERAMAH PERBANDINGAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL BERBASIS PORTOFOLIO DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI I TANON

0 1 16

STUDI PERBANDINGAN PENGGUNAAN METODE TEBAK KATA DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA Studi Perbandingan Penggunaan Metode Tebak Kata dan Metode Ceramah Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Del

0 0 17

STUDI KOMPARASI ANTARA METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI JURNAL PENYESUAIAN PADA SISWA KELAS XI IPS MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWODADI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 1

Studi Komparasi Hasil Belajar Fikih Siswa Antara Metode Mind Mapping dengan Metode Ceramah di Madrasah Tsanawiyah Negeri Denanyar Jombang

0 0 17