Sehingga keadaan di atas menimbulkan keinginan bagi peneliti untuk melakukan penelitian dalam proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam dengan melakukan eksperimen dan menganalisis : Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Motivasi Terhadap
Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas VII di SMP Swasta Hasanuddin Medan.
B. Identifikasi Masalah
Adapun identifikasi masalah yang peneliti akan ungkapkan antara lain untuk mengetahui sebagai berikut:
1. Guru kurang melakukan inovasi ketika proses belajar mengajar
berlangsung, untuk mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal dengan memanfatkan model-model pembelajaran yang lebih menyenangkan bagi
siswa. 2.
Guru kurang memperhatikan pentingnya motivasi siswa, sehingga guru kurang memberikan motivasi belajar kepada siswa dalam kegiatan
pembelajaran di kelas. 3.
Pembelajaran diarahkan sebatas peningkatan pengetahuan siswa yang menyebabkan kurangnya motivasi siswa dalam belajar di kelas.
4. Rendahnya motivasi siswa dalam belajar berakibat siswa malas, bermain-
main di kelas dan tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. 5.
Rendahnya penguasaan siswa terhadap pelajaran Pendidikan Agama Islam yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran tersebut.
6. Tidak tercapai tujuan pendidikan secara maksimal.
C. Pembatasan Masalah
Banyaknya faktor yang dapat mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa, maka perlu pembatasan masalah dalam penelitian ini mengingat
keterbatasan waktu serta kemampuan peneliti. Adapun pembatasan masalah yang
diteliti dibatasi pada : pengaruh model pembelajaran berbasis masalah problem based learning dan motivasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
PAI.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1.
Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa, antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran berbasis masalah dengan siswa yang diajarkan
dengan model pembelajaran jigsaw di Kelas VII di SMP Swasta Hasanuddin Medan?
2. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa, antara siswa yang memiliki
motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah di Kelas VII di SMP Swasta Hasanuddin Medan?
3. Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi
terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di kelas VII di SMP Swasta Hasanuddin Medan?
E. Tujuan Penelitian
