Apa alasan BapakIbu memilih Sekolah Dasar Al-Fath sebagai tempat Karena lokasinya dekat dari rumah, tempatnya nyaman dan guru-gurunya Apakah menurut BapakIbu pengajaran guru-guru di SD Al-fath selama ini Membantu sekali. Sudah lebih tenang, untuk komunika

WAWANCARA Hari: Senin Tanggal: 5 Mei 2008 Waktu: 11.0011.15 Pewawancara: Rahmi Responden: Ibu.Tiwi Assalamu’alaikum. Nama saya Rahmi Isnaini, saya mahasiswi dari Universitas Islam Negeri, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, jurusan Komunikasi penyiaran Islam. Dalam proses penyusunan skripsi saya yang berjudul ”Komunikasi Intruksional Guru dan Murid Autis dalam Proses Belajar mengajar Di Sekolah Dasar Insania Jatiasih Bekasi”. Ingin mewawancarai bapak Ibu dalam beberapa pertanyaan.

T: Apa alasan BapakIbu memilih Sekolah Dasar Al-Fath sebagai tempat

pendidikan bagi anak anda?

J: Karena lokasinya dekat dari rumah, tempatnya nyaman dan guru-gurunya

sesuai pada bidangnya.

T: Apakah menurut BapakIbu pengajaran guru-guru di SD Al-fath selama ini

dapat membantu anda dalam membimbing anak anda dirumah?

J: Membantu sekali.

T: Menurut pengamatan BapakIbu adakah kemajuan dari anak anda ketika sekolah di SD Inasania dan kemajuan seperti apakah yang anda ketahui pada diri anak ada?

J: Sudah lebih tenang, untuk komunikasinya sudah mulai berjalan, walalupun

verbal belum lancar tetapi anak saya sudah mulai mengerti untuk pemahaman kata ya atau tidak. kemajuan dalam perilaku.

T: Menurut pengamatan BapakIbu bagaimana perkembangan pengetahuan anak

anda semenjak masuk SD Insania?

J: Kalau anak saya masih dikatakan belum ada perkembangan pengetahuan

karena anak yang menderita autis berbeda-beda kondisinya, anak saya adalah termasuk anak yang sulit pada perkembangannya dan dokter juga pernah bilang kalau anak saya ini perkembangannya sangat lambat karena dulunya anak saya keracunan logam berat yang agak parah. T: Bagaimana sikap anak anda ketika dirumah?adakah perubahan?

J: Sikap anak saya ketika dirumah sudah mau berkomunikasi soalnya waktu dulu

sebelum di terapi dia sudah bersosialisasi namun sulit untuk berkomunikasi. T: Bagaimana sikap anak anda ketika bertemu dengan guru nya?

J: Sudah mulai tenang, sudah merasa nyaman dengan lingkungannya.

Dokumen yang terkait

Pola Komunikasi Antara Guru Dan Orang Tua Murid Di Sekolah Dasar Fajar Islami Tangerang

4 18 74

Komunikasi antarpribadi antara guru dan murid dalam memotivasi belajar di Sekolah Dasar Annajah Jakarta

17 110 92

STRATEGI KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL STRATEGI KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL SEKOLAH DASAR IMBAS DESA TERTINGGAL (Studi Kualitatif tentang Strategi Komunikasi Instruksional di Sekolah Dasar Kandangan 01 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang).

0 4 16

PENDAHULUAN STRATEGI KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL SEKOLAH DASAR IMBAS DESA TERTINGGAL (Studi Kualitatif tentang Strategi Komunikasi Instruksional di Sekolah Dasar Kandangan 01 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang).

0 3 76

DESKRIPSI OBJEK DAN WILAYAH PENELITIAN STRATEGI KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL SEKOLAH DASAR IMBAS DESA TERTINGGAL (Studi Kualitatif tentang Strategi Komunikasi Instruksional di Sekolah Dasar Kandangan 01 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang).

0 2 15

PENUTUP STRATEGI KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL SEKOLAH DASAR IMBAS DESA TERTINGGAL (Studi Kualitatif tentang Strategi Komunikasi Instruksional di Sekolah Dasar Kandangan 01 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang).

0 2 9

PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI.

0 0 57

PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR (Studi Kualitatif Tentang Pembinaan Kemampuan Profesional Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Bekasi Selatan Kota Bekasi).

0 2 46

Komunikasi Instruksional Guru dengan Anak Down Syndrome di Sekolah Inklusi.

0 0 2

LPSE Kota Bekasi RUP Jatiasih 2012

0 0 4