T: Bisakah Bapak Ibu memberikan contoh materi yang lengkap dan mudah
dipahami oleh para murid autis mengenai metode pengajaran secara non verbal?
J: jika lagi berisik cukup kita memberitahu dengan isyarat seperti jari telunjuk
ditempelkan ke mulut karena membuat anak tersebut bisa tertib yaitu dengan kepatuhan karena bila anak tersebut sudah patuh baru nonverbalnya bisa
dapat. Akan tetapi jika anak tersebut tidak patuh kita memberikan isyarat tetap saja anak tersebut tida dapat mengerti apa yang kita isyaratkan.
T:
Apakah anak-anak Autis cepat tanggap dalam memahami pelajaran di dalam kelas?
J: Beda-beda dilihat dari kondisinya soalnya yang bermasalah pada anak-anak ini
atensi, konsentrasi dan komunikasi ada yang dapat memahami pelajaran ada yang belum, maka dari itu untuk menyampaikan sesuatu harus dengan
komunikasi yang jelas dan tegas supaya sedekiti demi sedikit anak-anak tersebut dapat memahami pelajaran. Dan untuk mengajar anak-anak seperti ini
harus classikal individual supaya anak tersebut lebih fokus dengan apa yang kita ajarkan.
T: Bagaimana menurut Ibu, metode apakah yang lebih dipahami oleh murid
autis, apakah metode verbal lisan atau metode non verbal perilaku?
J: Metode komunikasi verbal karena rata-rata anak-anak disini sudah mulai
paham akan tetapi hanya ada beberapa intruksi yang non verbal karena dilihat juga dari kondisi anak-anak tersebut.
T : Menurut Ibu faktor apa saja yang menunjang keberhasilan dalam proses belajar
mengajar ketika mengajar murid autis?
J: Fasilitas, kerjasama guru dengan orangtua dan juga SDM yang berpengalaman.
T: Menurut Ibu kedala-kendala apa saja yang menghalangi keberhasilan dalam
proses belajar mengajar?
J: Rata-rata kendalanya ada di pemahaman, karena kalau kita sedang
menarangkan biasanya anak tersebut kemana-mana maka dari itu untuk bisa anak tersebut mengerti kita harus benar-benar lebih fokuskan, beda dengan
anak yang sudah bisa verbal sudah paham pasti sudah bisa menjawab
pertanyaan yang guru berikan. Tapi kalo atensinya masih kurang dan tidak kita fokuskan maka anak tersebut tidak bisa menjawab pertanyaan.
LEMBAR WAWANCARA
Bagian ini hanya di lengkapi oleh pewawancara dan di tanda tangani oleh responden:
Responden :
Ibu Olyah
Jenis kelamin
: Perempuan
Jabatan : Guru
kelas 3
Pendidikan terakhir : S1
Lokasi wawancara : Di Ruang kelas 3
Tanggalwaktu wawancara : Selasa, 6 Mei 2008 11.20-11.45 Pewawancara
: Rahmi
Isnaini
Benar dan sadar wawancara yang di lakukan oleh pewawancara terhadap responden.
Pewawancara Responden
Rahmi Isnaini Ibu.
Olyah
WAWANCARA
Hari: Selasa
Tanggal: 6
mei 2008
Waktu: 11.20-11.45 Responden: Ibu Olyah
Pewawancara: Rahmi
Assalamu’alaikum. Nama saya Rahmi Isnaini, saya mahasiswi dari Universitas Islam Negeri, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, jurusan Komunikasi
penyiaran Islam. Dalam proses penyusunan skripsi saya yang berjudul ”Komunikasi Intruksional Guru dan Murid Autis dalam Proses Belajar mengajar
Di Sekolah Dasar Insania Jatiasih Bekasi”. Ingin mewawancarai bapak Ibu dalam beberapa pertanyaan.
T: Mohon Ibu jelaskan nama jabatan Ibu di SD Insania?
Kategori