Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

G. Alokasi Waktu

2 jam pelajaran 2 x 40 menit.

H. Strategi Pembelajaran

Metode : Diskusi, tanya jawab, penemuan terbimbing dan penugasan.

I. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan awal  Guru datang dan mengucapkan salam.  Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.  Mengecek kehadiran dan mempersiapkan siswa.  Apersepsi, memberitahukan kepada siswa materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.  Memberikan motivasi kepada siswa agar mengikuti pelajaran dengan baik.  Memberikan ice breaking agar siswa dapat lebih tertarik dalam mengikuti pelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi  Guru bertanya kepada siswa mengenai materi yang ditemukan sebelumnya tentang prisma dan limas.  Meminta siswa untuk menyebutkan sifat-sifat bangun ruang prisma dan limas yang telah ditemukan.  Memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai apa yang mereka temukan tentang jaring-jaring.  Menjelaskan kepada siswa tentang pengertian jaring-jaring.  Untuk menemukan jaring-jaring prisma dan limas secara lebih jelas, guru memberikan LKS dan media replika prisma dan limas dari karton. b. Elaborasi Pada tahap ini, guru membimbing siswa untuk menemukan jaring-jaring balok melalui media Lembar Kerja Siswa LKS.  Guru membagi siswa dalam kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang.  Guru memberikan lembar kerja siswa LKS dan replika prisma dan limas dari karton untuk menemukan jaring-jaring prisma dan limas.  Siswa menggunting replika prisma dan limas yang diberikan guru.  Siswa merumuskan masalah yang diberikan guru melalui lembar kerja siswa LKS.  Dalam kelompok siswa menyusun informasi dari replika bangun yang diberikan oleh guru.  Siswa berdiskusi mengolah informasi yang telah didapat melalui replika bangun yang diberikan guru.  Siswa menyusun perkiraan hasil analisis yang dilakukan.  Guru berkeliling membantu siswa agar perkiraan yang siswa dapat menuju arah yang hendak dituju.  Bila dipandang perlu, guru memeriksa kembali perkiraan yang dibuat siswa.  Setelah siswa menyelesaikan hasil diskusinya, guru memilih 2 kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. c. Konfirmasi  Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan atau tulisan terhadap keberhasilan peserta didik.  Guru memberikan penegasan kepada murid mengenai pengertian dan macam-macam jaring-jaring prisma dan limas.  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang temuan mereka tentang jaring-jaring prisma dan limas.  Memberikan kesempatan kepada siswa yang ingin bertanya.  Memastikan semua siswa memahami materi tentang jaring-jaring prisma dan limas.