F. Materi Pembelajaran
Bangun Ruang Sisi Datar : Replika Kubus dan Balok
G. Alokasi Waktu
2 jam pelajaran 2 x 40 menit.
H. Strategi Pembelajaran
Metode : Diskusi, tanya jawab, penemuan terbimbing dan penugasan.
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan awal Guru datang dan mengucapkan salam.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa. Mengecek kehadiran dan mempersiapkan siswa.
Apersepsi, memberitahukan kepada siswa materi yang akan dipelajari
dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Memberikan motivasi kepada siswa agar mengikuti pelajaran dengan
baik. Memberikan ice breaking agar siswa dapat lebih tertarik dalam
mengikuti pelajaran.
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
Guru bertanya kepada siswa mengenai materi yang dibahas sebelumnya tentang kubus dan balok.
Meminta siswa untuk menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok.
Memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai apa yang mereka temukan tentang jaring-jaring.
Menjelaskan sedikit kepada siswa tentang pengertian jaring-jaring. Untuk menemukan jaring-jaring kubus dan balok secara lebih jelas, guru
memberikan LKS dan media replika kubus dan balok dari karton. b. Elaborasi
Pada tahap ini, guru membimbing siswa untuk menemukan jaring-jaring kubus dan balok melalui media Lembar Kerja Siswa LKS.
Guru membagi siswa dalam kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang.
Guru memberikan lembar kerja siswa LKS dan replika kubus dan balok dari karton untuk menemukan jaring-jaring kubus dan balok.
Siswa menggunting replika kubus dan balok yang diberikan guru. Siswa merumuskan masalah yang diberikan guru melalui lembar kerja
siswa LKS. Dalam kelompok siswa menyusun informasi dari replika bangun yang
diberikan oleh guru. Siswa berdiskusi mengolah informasi yang telah didapat melalui replika
bangun yang diberikan guru. Siswa menyusun perkiraan hasil analisis yang dilakukan.
Guru berkeliling membantu siswa agar perkiraan yang siswa dapat
menuju arah yang hendak dituju. Bila dipandang perlu, guru memeriksa kembali perkiraan yang dibuat
siswa. Setelah siswa menyelesaikan hasil diskusinya, guru memilih 2
kelompok untuk mempresentasikan hasil temuan.