Nilai Karakter yang Diharapkan: Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen III Nama Sekolah : SDN Karangtengah 3 Mata Pelajaran : IPS Ilmu Pengetahuan Sosial KelasSemester : IIIII Pertemuan Ke- : 3 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

B. Kompetensi Dasar:

2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

C. Indikator:

1. Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang. 2. Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs.

D. Tujuan Pembelajaran:

1. Dengan mencari informasi jawaban atas pertanyaan yang diberikan guru atau temannya, peserta didik dapat menjelaskan dan menyebutkan macam-macam kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. 2. Dengan mencari informasi jawaban atas pertanyaan yang diberikan guru atau temannya, peserta didik dapat menjelaskan apa yang di maksud dengan kurs.

E. Nilai Karakter yang Diharapkan:

1. Disiplin 2. Kerja keras 3. Rasa ingin tahu 4. Mandiri 5. Kreatif

F. Materi Pokok

: Pengelolaan Uang

G. Metode, Sumber, dan Media Pembelajaran

1. Metode :Tanya jawab, Diskusi, dan Teknik Information Search

2. Sumber Belajar : Buku IPS MISD dan Sumber Lain yang Relevan

3. Media : Bahan Bacaan dari guru; selembaran hand-out, spidol, kertas.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Fase Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Apersepsi  Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam dan menanyakan kabar peserta didik.  Guru mengajak semua peserta didik untuk berdo’a untuk membuka kegiatan pembelajaran.  Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran peserta didik.  Guru bertanya kepada siswa tentang materi sebelumnya.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 5 Menit Inti Eksplorasi  Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok.  Peserta didik diberikan sumber materi pembelajaran berupa selembaran hand-out oleh guru  Setiap kelompok, diberikan waktu 5 lima 25 Menit menit untuk membaca terlebih dahulu handout yang diberikan oleh guru, setelah dibaca setiap kelompok mengajukan 2 dua pertanyaan mengenai topik pembelajaran atau mengenai indikator yang akan di capai, yakni kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari dan kurs.  Setelah dibuat pertanyaan dari setiap kelompok, setiap kelompok saling menukar pertanyaan  Setelah itu Kelompok bersaing untuk mencari jawaban yang dibuat oleh temannya pada sumber yang diberikan oleh guru. Elaborasi  Setelah menemukan informasi jawaban atas pertanyaan tersebut siswa menuliskannya di kertas yang sudah disiapkan oleh guru.  Kemudian setiap kelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang telah diberikan oleh guru atau temannya  Setelah didiskusikan dengan masing-masing kelompoknya, guru memberikan kesempatan kepada beberapa kelompok untuk menjawab pertanyaan tersebut.  Kemudian, peserta didik dan guru mengulang kembali semua jawaban dari setiap kelompok dan mengembangkan jawaban tersebut untuk menambah informasi peserta didik, sehingga jawaban 25 Menit semakin jelas. Konfirmasi  Guru menjelaskan kembali macam-macam kegunaan uang dan apa yang dimaksud dengan kurs  Guru menanyakan kembali kepada siswa terkait pembelajaran hari ini yang belum mereka pahami. 5 Menit Penutup Kesimpulan  Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang dipelajari. 10 Menit Evaluasi  Guru memberikan evaluasi berbentuk soal kepada siswa terlampir. Refleksi  Guru bersama siswa membahas soal evaluasi. Penutup  Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap hamdalah dan salam.

I. Penilain

1. Prosedur : Post test 2. Teknik penilaian : Tes Tulisan 3. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda Terlampir

J. Pedoman Penskoran