Grafik
2.
Hasil Perolehan Token Dari Orang Tua Subjek di rumah
Jadi jumlah stiker yang diterima subjek yang diberikan oleh orang tua subjek di rumah selama bulan April 2013 yaitu 45 stiker. Pada bulan April 2013 guru
mata pelajaran bahasa Inggris memberikan 7 kali tugas PR belajar mata pelajaran bahasa Inggris di rumah. Setiap kali mengerjakan tugas PR subjek
mendapatkan 5 stiker dan mengerjakan 2 kali tugas individu subjek mendapatkan 5 stiker.
1. Evaluasi Pelaksanaan Program Token Economy Bulan Pertama April
2013
Jumlah seluruh stiker yang diterima sub jek selama bulan April 2013 adalah 215 stiker. Berdasarkan jumlah stiker pada bulan April 2013, peneliti
memberikan reward atau hadiah berupa kostum sepak bola Chelsia warna biru dan subjek sangat senang. Pada bulan April 2013 ini, subjek mengalami
pengurangan frekuensi membolos dari 8 kali pertemuan mata pelajaran bahasa Inggris, menjadi tidak pernah membolos. Prestasi bahasa Inggris subjek
meningkat dari nilai rata-rata 60 menjadi 65.
5 10
15 Mengerjakan PR
Mengerjakan tugas individu
Jumlah Token
2. Pembahasan
a. Kehadiran
Bulan April ada 8 kali jam pertemuan mata pelajaran bahasa Inggris dan subjek pun mengikuti 8 kali jam pertemuan itu secara penuh. Hal ini disebabkan
dengan adanya token dari guru mata pelajaran bahasa Inggris kepada subjek dan hal itu membuat subjek merasa dihargai dan merasa diterima. Ketika mata
pelajaran bahasa Inggris subjek mulai berubah sikapnya yaitu ketika guru memberikan pertanyaan, subjek pun berani untuk menjawab. Perasaan subjek
yang merasa dihargai dan merasa diterima dalam mata pelajaran bahasa Inggris itu, membuat subjek lebih rajin dan bersemangat mengikuti pelajaran bahasa
Inggris. Maka, hasilnya subjek mampu belajar dan mengerjakan soal bahasa Inggris tersebut.
b. Membaca dan Menulis
Pada bulan April 2013 ini ada 8 kali jam pertemuan pelajaran membaca dan menulis bahasa Inggris dan subjek melaksanakannya setiap kali jam
pertemuan. Pada awalnya subjek malas mengikuti kegiatan membaca dan menulis materi pelajaran bahasa Inggris. Namun, karena pada setiap pertemuan pelajaran
bahasa Inggris subjek selalu diberi kesempatan oleh guru untuk menulis dan membaca materi pelajaran Bahasa Inggris, maka subjek menjadi terbiasa dengan
menulis dan membaca materi bahasa Inggris. Hal inilah yang membuat subjek menjadi mampu membaca dan menulis materi bahasa Inggris.
c. Mengerjakan tugas PR
Setiap kali jam pertemuan pelajaran bahasa Inggris, subjek selalu diberi PR oleh guru mata pelajaran bahasa Inggris. Dalam mengerjakan PR, subjek
selalu berusaha mengerjakan sendiri. Awalnya hal itu membuat subjek sangat malas untuk mengerjakan tugas, hal itu dibuktikan dengan banyaknya jam
membolos subjek pada setiap pelajaran bahasa Inggris, tetapi setelah ia mengetahui caranya dengan slalu mencoba mengerjakan dan tidak takut salah
untuk mengerjakan PR, maka hal itu membuat ia percaya diri dengan hasil karyanya.
d. Mengerjakan tugas kelompok
Pada bulan April 2013 ini untuk tugas kelompok diberikan 2 kali oleh guru mata pelajaran bahasa Inggris. Mengerjakan tugas kelompok adalah hal yang
disukai subjek karena tugas kelompok dikerjakan dalam diskusi kelompok. Didalam kelompok subjek aktif terlibat, awalnya bertanya kepada temannya
tentang bagaimana mengerjakan tugas, lama kelamaan subjek mulai mampu memberikan solusi jawaban.
e. Keaktifan di kelas
Pada bulan april 2013, subjek tidak pernah membolos dan mulai aktif dikelas. Subjek berani menjawab pertanyaan dari gurunya, meskipun jawaban
subjek itu salah. Karena seringnya menjawab pertanyaan tersebut, membuat subjek lebih mudah untuk memahami materi yang diberikan oleh guru mata
pelajaran bahasa Inggris.
f. Peningkatan Nilai
Pada bulan April 2013 terdapat point peningkatan rata-rata nilai studi dari nilai PR di bulan Maret 2013 dari 50 menjadi 53 di bulan April 2013, nilai tugas
individu di bulan Maret 2013 dari 60 menjadi 66 di bulan April 2013, nilai tugas kelompok di bulan Maret 2013 dari nilai 60 menjadi 65 di bulan April 2013.
Maka nilai yang dicapai belum mencapai KKM walaupun demikian subjek terus belajar pelajaran bahasa Inggris.
3. Program Target Perilaku Yang Dicapai Pada Bulan April 2013
Pada Bulan April 2013, subjek mengalami banyak perilaku. Pada awalnya subjek membolos 20 kali membolos pada pelajaran bahasa Inggris, tidak aktif di
kelas seperti tidak berani menjawab pertanyaan dari guru, tidak mengerjakan tugas individu maupun kelompok, rata-rata nilai 60. Pada akhir bulan April 2013
subjek tidak pernah membolos, mulai berani menjawab pertanyaan dari guru walaupun jawabannya masih salah, membaca dan menulis materi pelajaran bahasa
Inggris, berani bertanya kepada guru mata pelajaran bahasa Inggris ketika subjek tidak paham akan materi yang dipelajari, setiap PR dan tugas kelompok ia
kerjakan, dan nilai rata-rata 65. 4.
Ketidakcapaian Target Perilaku
Pada bulan pertama April 2013 ini, subjek belum mampu menulis bahasa Inggris dengan baik. Hal ini karena ia belum bisa membedakan posisi subjek,
predikat, dan objek dengan benar dalam suatu kalimat. Contoh guru memberikan tugas untuk menulis kalimat positif. Contoh kalimat positif yang benar adal
ah “ I
am a boy” tetapi Rio menuliskan kalimat “ I am not a boy” yang merupakan kalimat negatif. Maka untuk perbaikan di bulan kedua Mei 2013 guru mata
pelajaran bahasa Inggris memperbanyak tugas untuk menulis kalimat bahasa Inggris dengan benar.
C. Hasil Pelaksanaan Program Token Pada Bulan Mei 2013
Berikut ini dilaporkan perkembangan subjek selama menjalankan program Token Economy dalam upaya pengurangan frekuensi membolos dan peningkatan
prestasi belajar Bahasa Inggris dengan berbagai program yang suda h disepakati bersama. Hasil perkembangan subjek selama menjalankan program Token
Economy di bulan kedua mei 2013 :
Tabel 6. Hasil Pe rolehan Token Dari Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
di Sekolah
Tgl Hadir
Tidak hadir
Membaca menulis
Menge rjaka n PR
Menge rjakan tugas Kelompok
Aktif di kelas
JML 4-5-13
5 5
5 5
20 6-5-13
5 5
5 5
20 11-5-13
5 5
5 5
5 25
13-5-13 5
5 5
5 20
18-5-13 5
5 5
5 20
20-5-13 5
5 5
5 5
25 25-5-13
LIBUR HARI RAYA WAISAK 27-5-13
5 5
5 5
20 Total
35 35
35 10
35 150
