bertanya pada teman, bertanya pada orang lain, dan mengerjakan soal. Mardapi, 2008
Dari uraian indikator-indikator diatas mengenai minat siswa, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa indicator siswa yang
memiliki minat, antara lain: 1 ekspresi senang, 2 perhatian dalam belajar, 3 kemauan mengembangkan diri, 4 keterlibatan
siswa dalam pelajaran.
2. Prestasi Belajar
Menurut kamus besar Bahasa Indonesia 2008, prestasi berarti hasil yang telah dicapai dari yang telah dilakukan atau dikerjakan. Prestasi
merupakan pencapaian atau hasil yang telah dicapai yang memerlukan suatu kecakapan keahlian dalam tugas-tugas akademis maupun
nonakademis Chaplin dalam Supardan, 2011: 476. ER.
Hilgard dalam
Riyanto 2009,
berpendapat bahwa
pembelajaran adalah proses yang terjadi di dalam kelas dan di luar kelas.Matlin dan Myers dalam Reni Akbar dan Hawadi 2004: 168
mengemukakan bahwa belajar adalah suatu perubahan tingkah laku yang relatif permanen sebagai hasil dari pengalaman.
Piaget dalam Semiawan 2008 berpendapat bahwa, belajar adalah adaptasi yang holistik dan bermakna yang datang dari dalam diri
seseorang terhadap situasi baru, sehingga mengalami perubahan yang relatif permanen. Jadi, belajar merupakan sebuah perubahan dari tingkah
laku seseorang.
Lanawati dalam Reni Akbar dan Hawadi 2004 mengemukakan bahwa, prestasi belajar adalah hasil penilaian pendidik terhadap proses
belajar dan hasil belajar siswa sesuai dengan tujuan instruksional yang menyangkut isi pelajaran dan perilaku yang diharapkan dari siswa.
Sedangkan Mulyasa 2006:190 berpendapat bahwa prestasi belajar merupakan hasil interaksi dari berbagai faktor, baik internal maupun
eksternal. a.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Miranda, Winkel, dan Santrock dalam Reni Akbar dan Hawadi
2004 berpendapat bahwa prestasi belajar siswa ditentukan oleh faktor-faktor sebagai berikut:
1 Faktor- Faktor yang Ada Pada Siswa
Taraf inteligensi, bakat khusus, taraf pengetahuan yang dimiliki, taraf kemampuan berbahasa, taraf organisasi kognitif,
motivasi, kepribadian, perasaan, sikap, minat, konsep diri kondisi fisik dan psikis termasuk cacat fisik dan kelainan psikologis.
2 Faktor- Faktor yang Ada pada Lingkungan Sekolah
Hubungan antar orang tua, hubungan antar orang tua dan anak, jenis pola asuh, dan keadaan sosial ekonomi keluarga.
Hubungan siswa dengan guru meliputi, kepribadian guru, sikap guru terhadap siswa, keterampilan didaktik, dan gaya mengajar.
Adapun hubungan siswa dengan kurikulum, organisasi sekolah, sistem sosial di sekolah, keadaan fisik sekolah dan fasilitas
pendidikan, hubungan sekolah dengan orang tua, dan lokasi sekolah.
3 Faktor- Faktor pada Lingkungan Sosial yang Lebih Luas
Faktor yang mempengaruhi prestasi siswa dengan keadaan lingkungan sosial adalah keadaan politik, ekonomi, dan juga
meliputi keadaan fisik yang berupa cuaca dan iklim.
3. Media Audio Visual
