hasil data yang diperoleh peneliti memutuskan untuk menghentikan siklus.
F. Instrumen penelitian
Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian ini dapat diringkas dalam tabel berikut:
Tabel 3.2 : Instrumen Penelitian
Variabel Data yang Diperlukan
Instrumen
Minat Skor rata-rata minat
siswa Kuesioner minat
Prestasi Belajar Rata-rata nilai siswa
Persentase siswa yang mencapai KKM
Lembar soal
Instrumen dalam penelitian disusun berdasarkan pada kisi-kisi berikut ini: a.
Kisi-Kisi Kuesioner Tabel 3.3 :Kisi-Kisi Kuesioner
No Indikator
Item Positif +
Item Negatif -
1. Kemampuan siswa pada saat
bekerja sama dengan siswa lain. 1, 15
2. Kesiapan belajar PKn
2, 16, 23 9
3. Waktu belajar PKn.
3 10, 17
4. Kemauan
siswa pada
saat menerima pelajaran PKn.
4, 30 25
5. Lingkungan belajar di sekitar
siswa. 5
12 6.
Perasaan siswa
pada saat
mengikuti pelajaran dan belajar PKn.
13 27
7. Faktor lain yang berpengaruh
dalam belajar. 7
Total Jumlah Soal 9
8
Tabel 3.4 : Skoring Kuesioner
Jawaban Item positif +
Item negatif - Sangat Setuju SS
4 1
Setuju S 3
2 Tidak Setuju TS
2 3
Sangat Tidak Setuju STS 1
4
b. Kisi-kisi soal tes
Instrumen yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa adalah tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda dan isian. Tabel berikut
adalah kisi-kisi soal evaluasi siklus I dan siklus II : Tabel 3.5: Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I
Indikator No. Soal
Jumlah Menyebutkan 2 bentuk keputusan
bersama 1, 3, 8
3
Menjelaskan 2 bentuk keputusan bersama
2, 4, 5, 6, 7, 9, 10
7 Jumlah Soal
10
Tabel 3.6: Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Indikator
Pilihan Ganda
Isian Jumlah
Menyebutkan minimal 2 cara untuk mengambil keputusan bersama.
1,2,3 2,3,4
6 Menjelaskan minimal 2 cara untuk
mengambil keputusan bersama 4,5
1,5 4
Jumlah soal 10
G. Validitas dan Reliabilitas Instumen Penelitian
Validitas adalah suatu konsep yang berkaitan dengan sejauh mana tes telah mengukur apa yang harus diukur Surapranata, 2004: 50.
a. Validitas Perangkat pembelajaran
Tabel 3.7 Tabel data validasi perangkat pembelajaran
NO Perangkat
Pembelajaran Ahli
Hasil Penilaian Rata- Rata
1 Silabus
Dosen PGSD USD 4,45
Kepala Sekolah SDK Ganjuran
3,33 Guru Mata Pelajaran PKN
kelas V 4,61
Rata- Rata 4,13
2 RPP
Dosen PGSD USD 4,37
Kepala Sekolah SDK Ganjuran
3,06 Guru Mata Pelajaran PKN
kelas V 4,54
Rata- Rata 3,99
3 LKS
Dosen PGSD USD 4,56
Kepala Sekolah SDK Ganjuran
3,31 Guru Mata Pelajaran PKN
kelas V 4,62
Rata- Rata 4,16
4 Bahan Ajar
Dosen PGSD USD 4,4
Kepala Sekolah SDK Ganjuran
3,3 Guru Mata Pelajaran PKN
kelas V 4,6
Rata- Rata 4,1
Tabel 3.8Kriteria Validasi Perangkat Pembelajaran Rentang Skor
Kriteria 4,2
– 5 Sangat Baik
3,4 – 4,1
Baik 2,6
– 3,3 Cukup
1,8 – 2,5
Kurang Baik 1
– 2,7 Sangat Kurang Baik
Tabel 3.9Hasil Validasi dan Kriterianya NO
Perangkat Pembelajaran Hasil
Kriteria 1
Silabus 4,13
Baik 2
RPP 3,99
Baik 3
LKS 4,16
Baik 4
Bahan Ajar 4,1
Baik Rata- Rata
4,09 Baik
b. Validitas Instrumen soal dan kuesioner
1 Validasi Instrumen
Validasi instrument soal dan kuesioner dilakukan dengan uji siswa langsung. Pengujian dilakukan pada siswa kelas VI SDK
Ganjuran. Pada pengujian soal untuk siklus I dan siklus II siswa berjumlah 30. Pengujian kuesioner siswa berjumlah 30. Taraf
validitas dinyatakan dalam suatu koefisien validitas yang dihitung dengan teknik korelasi product moment. Dalam mencari r hitung
digunakan SPSS 16 untuk mempermudah penghitungan. Pada pengujian soal siklus I dari 20 soal pilihan ganda yang
diujikan yang memenuhi kriteria hanya 10 soal, sedangkan pada uji soal siklus II dari 30 soal yang diujikan yang memenuhi kriteria
sebanyak 10 soal. Dalam pengujian kuesioner yang memenuhi kriteria hanya 17 butir dari 30 butir yang ada.
Tabel 3.10 Hasil Perhitungan Validitas Soal Evaluasi Siklus I
No Soal r Hitung
r Tabel N = 30 Keterangan
1. 0, 378
0,361 Valid
2. 0, 441
0,361 Valid
3. -0, 392
0,361 Tidak Valid
4. 0, 582
0,361 Valid
5. -0, 066
0,361 Tidak Valid
6. 0, 382
0,361 Valid
7. -0, 117
0,361 Tidak Valid
8. -0, 120
0,361 Tidak Valid
9. 0, 053
0,361 Tidak Valid
10. 0, 378
0,361 Valid
11. 0, 100
0,361 Tidak Valid
12. 0, 533
0,361 Valid
13. 0, 166
0,361 Tidak Valid
14. 0, 644
0,361 Valid
15. 0, 133
0,361 Tidak Valid
16. 0, 644
0,361 Valid
17. 0, 529
0,361 Valid
18. 0, 133
0,361 Tidak Valid
19. -0, 120
0,361 Tidak Valid
20. 0, 322
0,361 Tidak Valid
Tabel 3.11 Hasil Perhitungan Validitas Soal Evaluasi Siklus II
No Soal r Hitung
r Tabel N = 30 Keterangan
1. 0, 259
0,361 Tidak Valid
2. 0, 361
0,361 Valid
3. -0, 129
0,361 Tidak Valid
4. 0, 405
0,361 Valid
5. 0, 00
0,361 Tidak Valid
6. 0, 041
0,361 Tidak Valid
7. 0, 00
0,361 Tidak Valid
8. 0, 545
0,361 Valid
9. 0,00
0,361 Tidak Valid
10. 0, 536
0,361 Valid
11. 0,00
0,361 Tidak Valid
12. 0,105
0,361 Tidak Valid
13. 0,600
0,361 Valid
14. 0,147
0,361 Tidak Valid
15. 0,405
0,361 Valid
16. 0,446
0,361 Valid
17. 0,256
0,361 Tidak Valid
18. 0,023
0,361 Tidak Valid
19. 0,548
0,361 Valid
20. 0,534
0,361 Valid
21. 0, 582
0,361 Valid
22. 0,402
0,361 Valid
23. 0,00
0,361 Tidak Valid
24. 0,426
0,361 Valid
25. 0,339
0,361 Valid
26. 0,339
0,361 Valid
27. 0,046
0,361 Tidak Valid
28. 0,192
0,361 Tidak Valid
29. 0,583
0,361 Valid
30. 0,377
0,361 Valid
Tabel 3.12 Hasil Perhitungan Validitas Kuesioner
No soal r hitung
r tabel N=30 Keterangan
1. 0, 658
0,361 Valid
2. 0, 652
0,361 Valid
3. 0,586
0,361 Valid
4. 0,658
0,361 Valid
5. 0,446
0,361 Valid
6. 0,197
0,361 Tidak Valid
7. 0,652
0,361 Valid
8. 0,280
0,361 Tidak Valid
9. 0,692
0,361 Valid
10. 0,647
0,361 Valid
11. -0,262
0,361 Tidak Valid
12. 0,390
0,361 Valid
13. 0,690
0,361 Valid
14. -0, 039
0,361 Tidak Valid
Tabel 3.12 Lanjutan No soal
r hitung r tabel N=30
Keterangan 15.
0, 395 0,361
Valid 16.
0,502 0,361
Valid 17.
0,443 0,361
Valid 18.
0,268 0,361
Tidak Valid 19.
-0,176 0,361
Tidak Valid 20.
0,326 0,361
Tidak Valid 21.
0,303 0,361
Tidak Valid 22.
0,227 0,361
Tidak Valid 23.
0,697 0,361
Valid 24.
-0,008 0,361
Tidak Valid 25.
0,528 0,361
Valid 26.
0,251 0,361
Tidak Valid 27.
0, 492 0,361
Valid 28.
0, 113 0,361
Tidak Valid 29.
0, 181 0,361
Tidak Valid 30.
0,652 0,361
Valid
2 Reliabilitas
Reliabilitas suatu tes adalah taraf sampai di mana suatu tes mampu menunjukkan konsistensi hasil pengukurannya yang
diperlihatkan dalam taraf ketepatan dan ketelitian hasil Masidjo, 2010: 209. Suatu tes dikatakan reliabel jika menunjukkan
ketepatan dan ketelitian hasil dalam satu atau berbagai pengukuran. Taraf reliabilitas suatu tes dinyatakan dalam suatu koefisien.
Koefisien reliabilitas dapat dinyatakan dalam suatu bilangan koefisien antara -1,00 sampai dengan 1,00.
Tabel 3.13 Koefisien Reliabilitas Koefisien Korelasi
Kualifikasi 0,91
– 1,00 Sangat Tinggi
0,71 – 0,90
Tinggi 0,41
– 0,70 Cukup
0,21 – 0,40
Rendah Negative
– 0,20 Sangat Rendah
Tabel 3.14 Hasil Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
a
N of Items .547
10
Pada tabel di atas terlihat bahwa soal evaluasi siklus I koefisien reliabilitasnya 0, 547 sehingga termasuk ke dalam
kualifikasi cukup.
Tabel 3.15 Hasil Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus II
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .746
15
Pada soal evaluasi siklus II koefisien reliabilitasnya adalah 0, 746 sehingga termasuk kualifikasi tinggi
Tabel 3.16 Hasil Reliabilitas Kuesioner
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .871
17
Tabel diatas menunjukkan bahwa kuesioner koefisien reliabilitasnya adalah 0, 871 sehingga termasuk kualifikasi tinggi.
Berdasarkan ketiga tabel di atas dapat disimpulkan bahwa soal evaluasi siklus I, soal evaluasi siklus II, dan kuesioner layak untuk
digunakan dalam penelitian.
H. Teknik pengumpulan data
Kategori