Uji Prasyarat Analisis Teknik Analisis Data

1. Untuk menjawab hipotesis pertama, kedua dan ketiga digunakan rumus Chi-kuadrat χ 2 , dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Mencari nilai Chi-kuadrat χ 2 χ 2 = ∑ − h h o f f f 2 Keterangan: fo = frekuensi yang diperoleh dari observasi fh = frekuensi yang diharapkan dalam sampel b. Mencari nilai h f h f = N ng nk Keterangan: nk = jumlah kategori ng = jumlah golongan N = jumlah anggota sampel c. Menentukan daerah penolakan dan penerimaan hipotesis dengan menentukan derajat kebebasannya. Derajat kebebasan ditentukan dengan rumus: db = r-1 k-1 Keterangan: db = derajat kebebasan r = baris k = kolom 45 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kemudian ditentukan penolakan siginifikansi sebesar 5 dan tingkat kepercayaan 95. d. Kriteria keputusan Ho diterima apabila χ 2 hitung kurang dari χ 2 tabel maka Ha ditolak. e. Kemudian nilai C dibandingkan dengan C maks. Nilai C maks dari koefisien kontingensi yang tabelnya berukuran m x m m baris dan m kolom dengan rumus: C maks = m m 1 − Keterangan, m = banyaknya kategori yang paling kecil diantara kedua variabel yang diketahui. Semakin dekat nilai C dengan nilai C maks makin kuat hubungan yang terjadi diantara variabel tersebut. Adapun intepretasinya dari koefisien kontijensi adalah sebagai berikut: Nilai C Intepretasi 80 dari C maks Antara 60 - 80 dari C maks Antara 40 - 60 dari C maks Antara 20 - 40 dari C maks 20 dari C maks Sangat tinggi Tinggi Cukup Rendah Sangat rendah 46

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei-Juni tahun 2007. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswa SMK kelas 2 jurusan Akuntansi di Kabupaten Bantul, SMK tersebut adalah SMK Negeri I Bantul, SMK Muhammadiyah Kretek, SMK Putra Tama Bantul, SMK “17” Bantul, SMK Binawiyata Srandakan, SMK Santo Paulus Sedayu, SMK Taman Siswa Imogiri, SMK Budhi Dharma Piyungan. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 169 siswa. Semua butir pertanyaanpernyataan dalam penelitian ini telah diisi secara lengkap. Berdasarkan jawaban 169 responden dan data yang diperoleh dari penelitian ini sebanyak 162 responden yang semua butir pertanyaanpernyataan dalam penelitan ini telah diisi secara lengkap dan dapat memenuhi syarat penelitian. Berikut ini akan disajikan tabel yang memuat uraian tentang responden dari masing-masing sekolah. Tabel 4.1 Sebaran Responden Penelitian Jumlah Kuesioner Nama Sekolah Tersebar Kembali Tdk Lengkap Responden SMK N I Bantul 45 45 2 43 SMK Muhammadiyah Kretek 45 45 45 SMK Putra Tama Bantul 17 17 2 15 SMK “17” Bantul 15 15 15 SMK Binawiyata Srandakan 13 13 13 SMK St. Paulus Sedayu 10 10 10 SMK Taman Siswa Imogiri 2 2 2 SMK Budhi Dharma Piyungan 22 22 3 19 Jumlah 169 169 7 162 47 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Berikut disajikan deskripsi-deskripsi data dalam penelitian ini 1. Diskripsi Responden Penelitian a. Jenis Kelamin Siswa lampiran 3, hal 90-95. Tabal 4.2 Deskripsi Responden Menurut Jenis Kelamin Siswa SMK Negeri I Bantul Muh. Kretek Putra Tama Bantul SMK “17” Bantul No Jenis Kelamin f fr f fr f fr f fr 1 Laki-laki 14 32,6 14 31,1 7 46,7 4 26,7 2 Perempuan 29 67,4 31 68,9 8 53,3 11 73,3 Jumlah 43 100 45 100 15 100 15 100 SMK Binawiyata Srandakan St. Paulus Sedayu Taman Siswa Imogiri Budhi Dharma Piyungan No Jenis Kelamin f fr f fr f fr f fr 1 Laki-laki 5 38,5 4 40 1 50 9 47,4 2 Perempuan 8 61,5 6 60 1 50 10 52,6 Jumlah 13 100 10 100 2 100 19 100 Total No Jenis Kelamin F fr 1 Laki-laki 58 35,8 2 Perempuan 104 64,2 Jumlah 162 100 Dari tabel 4.2 di atas terlihat bahwa siswa yang berjenis kelamin laki-laki ada 58 siswa 35,8, dan yang berjenis kelamin perempuan ada 104 siswa 64,2. Dengan demikian sebagian besar responden dalam penelitian ini adalah berjenis kelamin perempuan. Dilihat dari perbedaan psikologis laki-laki dan perempuan, laki-laki cenderung kurang memiliki ketelitian, ketekunan, dan kesabaran dibandingkan dengan siswa perempuan yang lebih teliti, tekun, dan penyabar. Dalam dunia pendidikan Akuntansi ketelitian, ketekunan, dan kesabaran 48 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI sangat diperlukan, sehingga biasanya siswa laki-laki lebih memilih jurusan pendidikan diluar Akuntansi yang tidak mengutamakan ketelitian, ketekunan, dan kesabaran. b. Tingkat Pendidikan Orang Tua lampiran 3, hal 90-95. Tingkat pendidikan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah tingkat pendidikan formal yang dicapai oleh orang tua siswa yaitu SD, SLTP, SMUSMK, Diploma, dan Sarjana. Penulis menggolongkan tingkat pendidikan menjadi dua kategori: 1 rendah, apabila tingkat pendidikan orang tua siswa di bawah atau sama dengan SLTA SMK; 2 tinggi, apabila tingkat pendidikan orang tua siswa di atas atau sama dengan Diploma. Berikut ini disajikan deskripsi responden menurut tingkat pendidikan orang tua siswa. Tabel 4.3 Deskripsi Responden Menurut Tingkat Pendidikan Orang Tua SMK Negeri I Bantul Muh. Kretek Putra Tama Bantul SMK “17” Bantul No Tingkat Pendidikan Orang Tua f fr f fr f fr f fr 1 Rendah 27 62,8 24 53,3 9 60 8 53,3 2 Tinggi 16 37,2 21 46,7 6 40 7 46,7 Jumlah 43 100 45 100 15 100 15 100 SMK Binawiyata Srandakan St. Paulus Sedayu Taman Siswa Imogiri Budhi Dharma Piyungan No Tingkat Pendidikan f fr f fr f fr f fr 1 Rendah 8 61,5 6 60 2 100 13 68,4 2 Tinggi 5 38,5 4 40 0 0 6 31,6 Jumlah 13 100 10 100 2 100 19 100 Total No Tingkat Pendidikan f fr 1 Rendah 97 59,9 2 Tinggi 65 40,1 Jumlah 162 100 Dari tabel 4.3 di atas terlihat bahwa siswa yang memiliki orang tua berpendidikan tergolong rendah atau di bawah atau sama dengan SMASMK 49 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI