Dari pernyataan di atas maka dapat ditarik hipotesis sebagai berikut: Ha
3
: Ada perbedaan persepsi siswa terhadap kompetensi mengajar guru Akuntansi SMK, ditinjau dari prestasi belajar siswa.
30 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB III METODA PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah studi kasus, yaitu penelitian yang mendalam tentang sesuatu objek atau subjek pada area yang terbatas. Dengan demikian
hasil hanyalah berlaku pada kasus dimana objek dan subjek yang diteliti dan tidak dapat digeneralisasikan pada kasus lain.
B. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah para siswa SMK jurusan Akuntansi khususnya kelas II, karena mereka yang bisa melihat secara langsung
kemampuan gurunya pada saat proses belajar mengajar berlangsung.
2. Objek Penelitian
Objek penelitian adalah persepsi siswa mengenai kompetensi mengajar guru Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan.
3. Lokasi Penelitian
Dalam penelitian ini penulis memilih lokasi penelitian SMK-SMK di Kabupaten Bantul, Yogyakarta.
4. Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan dari bulan Mei – Juni tahun 2007.
31 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Variabel Penelitian, Kisi-kisi Kuesioner, dan Pengukuran Variabel
1. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang menjadi sasaran dalam obyek penelitian. Adapun variabel penelitian ini terdiri dari:
a. Variabel terikat
Persepsi siswa terhadap kompetensi mengajar guru Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan.
b. Variabel bebas
Jenis kelamin, tingkat pendidikan orang tua, prestasi belajar.
2. Kisi-Kisi Kuesioner
Item Variabel Sub
Variabel Su-sub Variabel
Indikator + -
A. Kompetensi
pengelolaan Program
Pengajaran 1.
Metode mengajar
2. Variasi
mengajar 3.
Alat evaluasi 4.
Rencana Pembelajaran
5. Kemampuan
mencari materi dari
berbagai sumber
6. Mengenal
kemampuan anak didik
1 2
4 5
6 3
Kompetensi Mengajar
1. Pedagogik
B. Kompetensi
Pengelolaan Kelas
7. Keterbukaan
terhadap pendapat
siswa
8. Bertanggung
jawab atas proses belajar
siswa 7
8 32
9. Teguran
kepada siswa 10.
Pengaturan tempat duduk
siswa
11. Kemampuan
menghentikan dan
mengarahkan tingkah laku
siswa yang kurang baik
12. Pengambilan
tindakan 13.
Pemusatan perhatian
14. Peraturan
15. Sanksi
10 11
12 13
14 9
15 C.
Kompetensi Penggunaan
Media 16.
Media mengajar
17. Kemampuan
membuat alat- alat bantu
pelajaran
18. Pemanfaatan
perpustakaan 16
17
18 D.
Kompetensi mengelola
interaksi belajar
mengajar
E.
Mengenal dan
menyelengga rakan
administrasi sekolah
19. Interaksi
20. Kemampuan
memotivasi belajar siswa
21. Penguatan
22. Pemberian
petunjuk dan penjelasan
23. Kemampuan
merespon pertanyaan
24. Penggunaan
ekspresi lisan dan tertulis
25. Menguasai
dan mengikuti peraturan-
peraturan tata usaha yang
berlaku 19
20 21
22 23
24 25
33 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
