Kepemilikan Akad PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU GURU MATA PELAJARAN FIKIH

Buku Guru Kelas X MA 94 5. Memperagakan akad.

IV. Tujuan Pembelajaran

6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL PHQJDVRVLDVL GDQ PHQJ komunikasikan peserta didik mampu: 1. Menjelaskan aturan Islam tentang kepemilikan dengan benar 2. Menjelasakan sebab-sebab kepemilikan dengan benar 0HQ\HEXWNDQPDFDPPDFDPNHSHPLOLNDQGHQJDQEHQDU 4. Menjelaskan ketentuan akad dengan benar 5. Memperagakan akad dengan baik dan benar

V. Materi Pembelajaran

A. Kepemilikan

.HSHPLNLDQDGDODKVXDWXKDUWDDWDXEDUDQJ\DQJVHFDUDKXNXPGDSDWGLPLOLNL oleh seseorang untuk dimanfaatkan dan dibenarkan untuk dipindahkan SHQJXDVDDQQ\D NHSDGD RUDQJ ODLQ 0HQMDJD GDQ PHPSHUWDKDQNDQ KDN PLOLNKXNXPQ\DZDMLE Sebab-sebab Kepemilikan D DUDQJ DWDX KDUWD LWX EHOXP DGD SHPLOLNQ\D VHFDUD VDK Ihrajul Mubahat. b. Barang atau harta itu dimiliki karena melalui akad bil Uqud, F DUDQJDWDXKDUWDLWXGLPLOLNLNDUHQDZDULVDQELO.KDOD¿\DK G +DUWD DWDX EDUDQJ \DQJ GLGDSDW GDUL SHUNHPEDQJELDNDQ minal mamluk. Macam-Macam Kepemilikan a. Kepemilikan penuh milk-taam \DLWX SHQJXDVDDQ GDQ SHPDQIDDWDQ WHUKDGDSEHQGDDWDXKDUWD\DQJGLPLOLNLVHFDUDEHEDVGDQGLEHQDUNDQ secara hukum. E .HSHPLOLNDQPDWHUL\DLWXNHSHPLOLNDQVHVHRUDQJWHUKDGDSEHQGDDWDX EDUDQJWHUEDWDVNHSDGDSHQJXDVDDQPDWHULQ\DVDMD F .HSHPLOLNDQ PDQIDDW \DLWX NHSHPLOLNDQ VHVHRUDQJ WHUKDGDS EHQGD DWDX EDUDQJ WHUEDWDV NHSDGD SHPDQIDDWDQQ\D VDMD WLGDN GLEHQDUNDQ secara hukum untuk menguasai harta itu. Fikih Kurikulum 2013 95 Ihrazul Mubahat dan .KDOD¿\DK a. Ihrazul Mubahat adalah EROHKQ\DVHVHRUDQJPHPLOLNLKDUWD\DQJWLGDN bertuan belum dimiliki oleh seseorang atau kelompok. b. .KDOD¿\DK 1. Pengertian .KDOD¿\DK .KDOD¿\DKDGDODKEHUWHPSDWQ\DVHVHRUDQJDWDXVHVXDWX\DQJEDUX GLWHPSDW\DQJODPD\DQJVXGDKWLGDNDGDGDODPEHUEDJDLPDFDP hak. 0DFDPPDFDP.KDOD¿\DK a .KDOD¿\DK6\DNKV\XQ¶DQV\DNKV\LQ\DLWXNHSHPLOLNDQVXDWX KDUWDGDULKDUWD\DQJGLWLQJJDONDQROHKSHZDULVQ\D b .KDOD¿\DK V\DL¶XQ µDQ V\DL¶LQ DGDODK NHZDMLEDQ VHVHRUDQJ XQWXNPHQJJDQWLKDUWDEDUDQJPLOLNRUDQJODLQ\DQJGLSLQMDP karena rusak atau hilang sesuai harga dari barang tersebut. Ihyaul Mawat Ihyaul Mawat LDODK XSD\D XQWXN PHPEXND ODKDQ EDUX DWDV WDQDK \DQJEHOXPDGDSHPLOLNQ\D0LVDOQ\DPHPEXNDKXWDQXQWXNODKDQ SHUWDQLDQPHQJKLGXSNDQODKDQWDQGXVPHQMDGLSURGXNWLI\DQJEHUDVDO GDUL UDZDUDZD \DQJ WLGDN SURGXNWLI DWDX WDQDK WDQGXV ODLQQ\D DJDU menjadi produktif.

B. Akad

NDG DGDODK WUDQVDNVL DWDX NHVHSDNDWDQ DQWDUD VHVHRUDQJ \DQJ PHQ\HUDKNDQ GHQJDQ RUDQJ ODLQ \DQJ PHQHULPD XQWXN SHODNVDQDDQ suatu perbuatan. Rukun Akad dan Syarat Akad Adapun rukun akad adalah : DXDRUDQJDWDXOHELK\DQJPHODNXNDQDNDGWUDQVDNVLGLVHEXWAqidain. E6LJKDW,MDEGDQ4DEXO c. 0D¶TXGµDODLKVHVXDWX\DQJGLDNDGNDQ Buku Guru Kelas X MA 96 Macam-macam Akad D NDGOLVDQ\DLWXDNDG\DQJGLODNXNDQGHQJDQFDUDSHQJXFDSDQOLVDQ E NDGWXOLVDQ\DLWXDNDG\DQJGLODNXNDQVHFDUDWHUWXOLV F NDG SHUDQWDUD XWXVDQ ZDNLO \DLWX DNDG \DQJ GLODNXNDQ GHQJDQ PHODOXLXWXVDQDWDXZDNLONHSDGDRUDQJODLQ d. Akad LV\DUDW \DLWX DNDG \DQJ GLODNXNDQ GHQJDQ LV\DUDW DWDX NRGH tertentu. e. Akad Ta’athi VDOLQJPHPEHULNDQDNDG\DQJVXGDKEHUMDODQVHFDUD umum.

VI. Proses Pembelajaran a.

Persiapan 1 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. 2 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. XUX PHQ\DSD SHVHUWD GLGLN VHUWD PHQ\DPSDLNDQ JDPEDUDQ XPXP WHQWDQJPDWHULPDWHUL¿NLKGLVHPHVWHUJHQDSNHSDGDSHVHUWDGLGLN XUXPHPEHULNDQPRWLYDVLVHUWDPHQ\DPSDLNDQWXMXDQSHPEHODMDUDQ XUX PHQJLQJDWNDQ PDWHUL SHODMDUDQ VHEHOXPQ\D GHQJDQ FDUD PHPEXNDSHUWDQ\DDQVHFDUDNRPXQLNDWLI 6 Guru memakai mediaalat peragaalat bantu bisa berupa di papan tulis, NHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDUGDQPXGDKGLOLKDWGLEDFDDWDXGDSDW MXJDPHQJJXQDNDQPXOWLPHGLDEHUEDVLV,7DWDXPHGLDODLQQ\D 8QWXNPHQJXDVDLNRPSHWHQVLLQLVDODKVDWXPRGHOSHPEHODMDUDQ\DQJ FRFRNGLDQWDUDQ\DPRGHOGLVNXVLNHORPSRNGDQROLE PLAYING\DLWX bermain peran untuk memperagakan transaksi atau akad kepemilikan. Kemudian dalam hal penguasaan materi bisa menggunakan model COOPERATIVE SCRIPT \DLWXVLVZDEHUSDVDQJDQGDODPVDWXEDQJNXGL PDQDJXUXGDQSHVHUWDGLGLNPHQHWDSNDQVLDSD\DQJSHUWDPDEHUSHUDQ VHEDJDLSHPELFDUDGDQVLDSD\DQJEHUSHUDQVHEDJDLSHQGHQJDUVHWHODK bertukar peran.

b. Pelaksanaan

Pertemuan ke-1 XUXPHPLQWDSHVHUWDGLGLNPHQJDPDWLJDPEDUGDQPHQ\LPDNQDUDVL PHODOXLWD\DQJDQSRZHUSRLQWDWDXPHGLDSHPEHODMDUDQSHQGXNXNQJ Fikih Kurikulum 2013 97 3HVHUWDGLGLNPHQJHPXNDNDQKDVLOSHQJDPDWDQGDQPHQ\LPDN XUX PHPEHULNDQ SHQMHODVDQ WDPEDKDQ GDQ SHQJXDWDQ\DQJ dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatan. XUXPHPLQWDNHPEDOLSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJDPDWLJDPEDU\DQJ ada di kolom “Amatilah Gambar ”. 5 Peserta didik secara bergantian mengemukakan isi gambar. XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQNHPEDOLGDQSHQJXDWDQ\DQJ dikemukaan peserta didik tentang isi gambar tersebut. XUXPHPEHULNDQFRQWRKFRQWRKIHQRPHQDEXGD\DNRUXSVL 3HVHUWDGLGLNPHQJRPHQWDULGDULEHEHUDSDFRQWRK\DQJGLEHULNDQROHK guru. XUX PHPRWLYDVL SHVHUWD GLGLN XQWXN PHQHPXNDQ MDZDEDQ VHVXDL dengan konsep kepemilikan dalam Islam. 10 Guru menjelaskan secara singkat melalui mediaalat peraga alat bantu EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU dan mudah dilihatdibaca atau bisa juga menggunakan multimedia EHUEDVLV,7DWDXPHGLDODLQQ\D 11 Peserta didik memperdalam materi tentang kepemilikan. 12 Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran sesuai tema dengan WHPDQVHEDQJNXQ\D 6HFDUDEHUJDQWLDQPDVLQJPDVLQJSDVDQJDQDGD\DQJEHUSHUDQVHEDJDL QDUDVXPEHUDGD\DQJPHQ\LPDNVDPELOPHPEHULNDQWDQJJDSDQVHUWD membuat catatan-catatan kecil. 14 Guru mempersilakan secara acak kepada salah satu pasangan untuk mempresentasikan di depan kelas. 15 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil bertukar peran tersebut. Kegiatan Pembelajaran pertemuan ke-2 1 Guru meng RQGLVLNDQVLVZDEHUSDVDQJSDVDQJDQGDODPVDWXEDQJNX 2 Guru memberi judul materi pada masing-masing pasangan. XUX GDQ SHVHUWD GLGLN PHQHWDSNDQ VLDSD \DQJ SHUWDPD EHUSHUDQ VHEDJDLSHPELFDUDGDQVLDSD\DQJEHUSHUDQVHEDJDLSHQGHQJDU 4 Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar GDQVHEDOLNQ\D Buku Guru Kelas X MA 98 5 Guru menkondisikan mereka bisa bermain peran untuk memperagakan akad kepemilikan XUXPHQDQ\DNHSDGDVLVZDDSDNDKDGDNHVXOLWDQXQWXNPHPSHUDJDNDQ WHPD\DQJGLEHULNDQNHSDGDVLVZD XUXPHPEDJLNDQNHUWDVDGD\DQJEHULVLSHUWDQ\DDQGDQDGDMXJD\DQJ MDZDEDQXQWXNVDOLQJPHQFDULSDVDQJDQ 6LVZDPDMXNHGHSDQNHODVXQWXNPHPEDFDNDQKDVLOPHQFDULSDVDQJDQ 9 Guru memberikan reward kepada peserta didik Kegiatan akhir pembelajaran XUX PHPEHUL SHQJXDWDQ VHNDOLJXV PHQJDMDN SDUD VLVZD XQWXN PHQ\LPSXONDQPDWHUL XUXPHQJLQJDWNDQXQWXNPHPSHODMDULPDWHULEHULNXWQ\D XUXPHPEHULWXJDVNHSDGDVLVZDXQWXNPHQJHUMDNDQVRDOVRDOODWLKDQ dan membuat kliping tentang kepemilikan ditanda tangani oleh orang WXDQ\D

VII. Penilaian

Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan “Uji kompetensi”: Ketentuan: Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10 = 1 Skor penilaian secara singkat 0.1x10 = 1 Skor penilaian uraian 0.4x5 = 2.00

I. Berilah tanda silang X pada jawaban yang benar diantara huruf a, b, c, d atau e

1. Kata milkiyah adalah berasal dari kata \DQJ DUWLQ\D« D VHVXDWX\DQJELVDGLPLOLNL E VHVXDWXNHSHPLOLNDQ\DQJVDK c. sesuatu kekuasaan G RUDQJ\DQJPHPLOLNLZHZHQDQJ H VHVXDWX\DQJEHUDGDGDODPNHNXDVDDQQ\D 2. Islam sangat mendorong seseorang untuk mendapatkan kepemilikan DVDO PHPSHUROHKQ\D GHQJDQ FDUDFDUD \DQJ VDK GDQ PHPSHUWDKDQNDQ Fikih Kurikulum 2013 99 NHSHPLOLNDQGDULVHJDODEHQWXNNHMDKDWDQKXNXPQ\DDGDODK« D ZDMLE b. mubah c. sunah d. makruh e. jaiz 3DUD QHOD\DQ EROHK PHQJDPELO LNDQ GL ODXW KDO LQL NDUHQD LNDQ GL ODXW dikategorikan sebagai .... D LZDULVNDQNHSDGDQHOD\DQ b. Harta tersebut bersifat umum F GDQ\DLMLQPHODXW G +DUWDWHUVHEXWWHUPDVXNSHPELDNDQSDUDQHOD\DQ e. Harta temuan DODPSHUNHPEDQJDQQ\DSHODNVDQDDQDNDGEHUPDFDPPDFDP-LNDRUDQJ \DQJPHODNXNDQDNDGDGDODKELVXPDNDLDEROHKPHODNXNDQDNDGOHZDW« a. tulisan b. tanpa akad c. lisan d. utusan H NHSHUFD\DDQ 5. Fitri telah membeli handphone dari Plaza Simpang Lima, maka kepemilikan WHUVHEXWDGDODKVDKNDUHQD« D DGDQ\DDNDGMXDOEHOL E EDUDQJ\DQJEROHKGLSHUMXDOEHOLNDQ F WHUPDVXNEDUDQJ\DQJXPXP G DGDQ\DNHLQJLQDQPHPLOLNL H DGDQ\DNHUHODDQGDULNHGXDQ\D 3DN LV WHODK PHPEHOL PRELO GDQ PHQJJXQDNDQ\D XQWXN EHNHUMD .HSHPLOLNDQWHUVHEXWDGDODK« a. kepemilikan materi b. kepemilikan manfaat c. kepemilikan penuh Buku Guru Kelas X MA 100 d. kepemilikan kolektif e. kepemilikan sementara LEDZDKLQL\DQJEXNDQV\DUDWEDUDQJ\DQJGLDNDGNDQDGDODK a. suci b. dapat dimanfaatkan F PLOLNRUDQJ\DQJPHODNXNDQDNDG G EDUDQJQ\DWLGDNDGDGLWDQJDQ H PDPSXPHQ\HUDKNDQQ\D \DWGLEDZDKLQLDGDODKPHQMDGLGDOLODWDVKXNXP« a. jua l beli b. kepemilikan c. ihya’ul mawat d. akad e. ijab TDEXO LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNV\DUDWLMDETDEXODGDODK a. dilak ukan dalam satu majlis E XFDSDQQ\DEHUVDPEXQJ F WHUMDGLSHPLQGDKDQKDNGDQWDQJJXQJMDZDE G WUDQVDNVLWLGDNGLVHOLQJLGHQJDQDNWL¿WDV\DQJODLQ H DUDQJ\DQJGLDNDGNDQEHUPDQIDDW 0HPEXNDODKDQEDUX\DQJEHOXPDGDSHPLOLNQ\DVHULQJGLVHEXWGHQJDQ a. I hrazul mubahat b. .KDOD¿\DK c. Ihya’ul mawat d. Kep emilikan e. Transmigrasi Fikih Kurikulum 2013 101

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan benar

+XNXPPHPLOLNLVHVXDWXGDODP,VODPDGDODK« 2UDQJ \DQJ PHPSHUWDKDQNDQ KDN PLOLN ODOX PHQLQJJDO GXQLD PDND LD dikategorikan mati... 2UDQJ \DQJ PHQJDPELO UXPSXW DWDX ELQDWDQJ GL KXWDQ EHODQWDUD XQWXN GLNXDVDLPHQMDGLPLOLNQ\DKXNXPQ\D« +XNXPDNDG\DQJGLODNXNDQDQDNNHFLO\DQJEHOXPPDPSXPHPEHGDNDQ EDLNGDQEXUXNDGDODK« 3HUEHGDDQWHPSDW\DQJMDXKPHQ\HEDENDQGLEROHKNDQQ\DPHODNVDQDNDQ DNDGPHODOXL« 6XDWXKDUWDDWDXEDUDQJ\DQJVHFDUDKXNXPGDSDWGLPLOLNLGDQGLEHQDUNDQ XQWXNGLSLQGDKNDQSHQJXDVDDQQ\DNHSDGDRUDQJODLQDGDODKGH¿QLVLGDUL 3HQ\HZDEDUDQJGDULVHVHRUDQJPHPLOLNLNHGXGXNDQVHEDJDLNHSHPLOLNDQ 8. Menurut bahasa istilah akad memiliki arti... 0HQJJDQWLDWDXPHPSHUEDLNLEDUDQJ\DQJNLWDSLQMDPGLVHEDENDQKLODQJ atau rusak disebut dengan.... 8QJNDSDQ NHVHSDNDWDQ DQWDUD NHGXD EHODK SLKDN \DQJ PHODNXNDQ DNDG dikenal dengan istilah...

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas

6HEXWNDQVHEDEVHEDENHSHPLOLNDQPHQXUXWV\DULDW,VODP 6HEXWNDQV\DUDWV\DUDWEHQGD\DQJPHQMDGLREMHNDNDG 3. Jelaskan hikmah kepemilikan 6HEXWNDQUXNXQGDQV\DUDWDNDG 6HEXWNDQPDFDPPDFDPDNDGGDQEHULNDQFRQWRKQ\D

IV. Portofolio dan Penilaian Sikap

DULODKEHEHUDSDD\DWDWDXKDGLV\DQJEHUKXEXQJDQGHQJDQNHSHPLOLNDQ GHQJDQPHQJLVLNRORPGLEDZDKLQL No. Jenis Kepemilikan O4XU DQ+DGLV\DQJHUNDLWDQ 1. Buku Guru Kelas X MA 102 2. 3. 4, 5. 2. Setelah kalian memahami uraian mengenai kepemilikan silakan amati perilaku berikut ini dan berikan komentar No. Perilaku Yang Diamati Tanggapan Komentar Anda 1. Tidak sedikit para pejabat \DQJ PHPLOLNL NHND\DDQ tapi dari hasil korupsi 2. Andi menemukan dompet di jalan kemudian ia mengembalikan ke alamat VHVXDL \DQJ DGD GL GRPSHW tersebut 3. Eko memancing ikan disungai untuk dimakan EHUVDPD DGLNDGLNQ\D GL rumah 4. ,UIDQ PHQ\HZDNDQ UXPDKQ\D NHSDGD 5RQL tetapi sebelum habis masa VHZD WLEDWLED UXPDK tersebut terjual 5. Ika meminjam sepeda motor VDPSDLEHQVLQQ\DKDELVWDSL ia tidak mau membelikan bensin tersebut Fikih Kurikulum 2013 103 Rubrik Penilaian No. Soal Rubrik penilaian Skor 1 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan sebab-sebab kepemilikan PHQXUXWV\DULDW,VODPGHQJDQVHPSXUQDQLODL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan sebab-sebab kepemilikan PHQXUXWV\DULDW,VODPNXUDQJVHPSXUQDQLODL 0.5 2 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ V\DUDWV\DUDW EHQGD \DQJ PHQMDGL RE\HN DNDG GHQJDQ EHQDU GDQ VHPSXUQD PDND PHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ V\DUDWV\DUDW EHQGD \DQJPHQMDGLRE\HNDNDGGHQJDQEHQDUWHWDSLWLGDNVHPSXUQD maka mendapatkan nilai 0,3 0.5 3 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan hikmah kepemilikan dengan EHQDUGDQVHPSXUQDPDNDPHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan hikmah kepemilikan dengan benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai 0,3 0.5 4 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ UXNXQ GDQ V\DUDW DNDG dengan sempurna nilai 0.5 E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQUXNXQGDQV\DUDWDNDGGDQ tidak sempurna maka skor nilai 0.3 0.5 5 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan macam-macam akad dan PHPEHULNDQFRQWRKQ\DGHQJDQVHPSXUQDQLODL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan macam-macam akad dan EHULNDQFRQWRKQ\DNXUDQJVHPSXUQDQLODL 0.5 Pedoman penilaian kolom diskusi Penilaian psikomotorik NO NAMA ASPEK YANG DINILAI KET 1 2 3 4 1. 2. Dst Buku Guru Kelas X MA 104 VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D 1. Kedalaman materi presentasi = 1,00 .HWHSDWDQMDZDEDQ .HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ 4. Kerjasama dalam kelompok = 1,00 Total skor : 4.00 Rubrik Penilaian: 1. Kedalaman materi presentasi: D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDULPDWHULVHVXDLGHQJDQWHPD\DQJ GLWHULPD\DLWXGH¿QLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODPNHKLGXSDQPDNDQLODL VLVZD E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDVDUDWDXGDOLO\DQJVHVXDLGHQJDQ WHPD \DQJ GLWHULPD \DLWX GH¿QLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ WHWDSLWLGDNOHQJNDSPDNDQLODLQ\D .HWHSDWDQ-DZDEDQ a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00 b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai 0,5 .HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00 b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal atau lebih maka mendapat nilai 0,5 4. Kerja sama dalam kelompok D -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ VDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK E -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ FXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D Fikih Kurikulum 2013 105 Penilaian afektif NO NAMA ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN 1 2 3 1. 2. Dst Aspek yang dinilai: 1. Keaktifan dalam diskusi 2. Menghormati pendapat 3. Kecermatan Rubrik Penilaian: 1. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan tidak aktif nilai D. 2. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B, kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali nilai D 3. Cermatan dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka nilai A, jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka nilai D 1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom “uji kompetensi” pilihanganda isian singkat uraian dan tugas x 50 . b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x 50. Nilai akhir = nilai a + nilai b Saran: XUXKDUXVNUHDWLIPHQJHPEDQJNDQVRDOEHULNXWUXEULNGDQSHQVNRUDQQ\DVHVXDL dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-prinsip evaluasi. Buku Guru Kelas X MA 106

VIII. Pengayaan

3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ EHUXSDPDWHULNHSHPLOLNDQ\DQJWHODKGLVLDSNDQROHKJXUXXUXPHQFDWDW GDQ PHPEHULNDQ WDPEDKDQ QLODL EDJL SHVHUWD GLGLN \DQJ EHUKDVLOGDODP SHQJD\DDQ

IX. Remedial

3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK guru materitentang Kepemilikan. Guru akan melakukan penilaian kembali GHQJDQ VRDO \DQJ VHMHQLV DWDX PHPEHULNDQ WXJDV LQGLYLGX PHUDQJNXP PDWHUL NHSHPLLNDQ 5HPHGLDO GLODNVDQDNDQ SDGD ZDNWX \DQJ WHODK GLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDWSHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWXDWDXGL luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai.

X. Interaksi Guru dengan Orang Tua

Guru meminta peserta didik membuat kliping tentang kepemilikan dengan GLWDQGDL SDUDI RUDQJ WXD DUD ODLQQ\D GDSDW MXJD GHQJDQ PHQJJXQDNDQ EXNXSHQJKXEXQJNHSDGDRUDQJWXD\DQJEHULVLWHQWDQJSHUXEDKDQSHULODNX VLVZD VHWHODK PHQJLNXWL NHJLDWDQ SHPEHODMDUDQ DWDX EHUNRPXQLNDVL langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan SHULODNXDQDNQ\D Fikih Kurikulum 2013 107 BAB 7 PEREKONOMIAN DALAM ISLAM

I. Kompetensi Inti KI

., 0HQJKD\DWLGDQPHQJDPDONDQDMDUDQDJDPD\DQJGLDQXWQ\D ., 0HQJKD\DWL GDQ PHQJDPDONDQ SHULODNX MXMXU GLVLSOLQ WDQJJXQJ MDZDE SHGXOL JRWRQJ UR\RQJ NHUMD VDPD WROHUDQ GDPDL VDQWXQ responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, NRQVHSWXDO SURVHGXUDO EHUGDVDUNDQ UDVD LQJLQ WDKXQ\D WHQWDQJ LOPX SHQJHWDKXDQWHNQRORJLVHQLEXGD\DGDQKXPDQLRUDGHQJDQZDZDVDQ NHPDQXVLDDQNHEDQJVDDQNHQHJDUDDQGDQSHUDGDEDQWHUNDLWSHQ\HEDE fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural SDGDELGDQJNDMLDQ\DQJVSHVL¿NVHVXDLGHQJDQEDNDWGDQPLQDWQ\D untuk memecahkan masalah. ., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

II. Kompetensi Dasar KD

2.2 Membiasakan bekerja sama dalam perekonomian Islam. 3.2 Menelaah aturan Islam tentang perekonomian Islam. 4.2 Mempraktikkan cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah,murabahah, mudharabah, dan salam.

III. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan aturan Islam tentang perekonomian dalam Islam. 2. Mempraktikkan cara jual beli. 3. Mempraktikkan khiyar. 4. Mempraktikkan musaqah, muzara’ah dan mukhabarah. Buku Guru Kelas X MA 108 5. Mempraktikkan syirkah. 6. Mempraktikkan murabahah. 7. Mempraktikkan mudharabah. 8. Mempraktikkan salam.

IV. Tujuan Pembelajaran

6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL PHQJDVRVLDVL GDQ mengomunikasikan peserta didik mampu: 1. Menjelaskan aturan Islam tentang perekonomian dalam Islam dengan baik. 0HPSUDNWLNNDQFDUDMXDOEHOL\DQJEHQDU 3. Mempraktikkan khiyar dengan benar. 4. Mempraktikkan musaqah, muzara’ah dan mukhabarah dengan baik. 5. Mempraktikkan syirkah dengan benar. 6. Mempraktikkan murabahah dengan benar. 7. Mempraktikkan mudharabah dengan benar. 8. Mempraktikkan salam benar.

V. Materi Pembelajaran

A. Jual