Buku Guru Kelas X MA 94
5. Memperagakan
akad.
IV. Tujuan Pembelajaran
6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL PHQJDVRVLDVL GDQ PHQJ komunikasikan peserta didik mampu:
1. Menjelaskan aturan Islam tentang kepemilikan dengan benar 2. Menjelasakan sebab-sebab kepemilikan dengan benar
0HQ\HEXWNDQPDFDPPDFDPNHSHPLOLNDQGHQJDQEHQDU 4. Menjelaskan ketentuan akad dengan benar
5. Memperagakan akad dengan baik dan benar
V. Materi Pembelajaran
A. Kepemilikan
.HSHPLNLDQDGDODKVXDWXKDUWDDWDXEDUDQJ\DQJVHFDUDKXNXPGDSDWGLPLOLNL oleh seseorang untuk dimanfaatkan dan dibenarkan untuk dipindahkan
SHQJXDVDDQQ\D NHSDGD RUDQJ ODLQ 0HQMDJD GDQ PHPSHUWDKDQNDQ KDN PLOLNKXNXPQ\DZDMLE
Sebab-sebab Kepemilikan D DUDQJ DWDX KDUWD LWX EHOXP DGD SHPLOLNQ\D VHFDUD VDK Ihrajul
Mubahat. b. Barang atau harta itu dimiliki karena melalui akad bil Uqud,
F DUDQJDWDXKDUWDLWXGLPLOLNLNDUHQDZDULVDQELO.KDOD¿\DK G +DUWD DWDX EDUDQJ \DQJ GLGDSDW GDUL SHUNHPEDQJELDNDQ minal
mamluk.
Macam-Macam Kepemilikan
a. Kepemilikan penuh milk-taam \DLWX SHQJXDVDDQ GDQ SHPDQIDDWDQ
WHUKDGDSEHQGDDWDXKDUWD\DQJGLPLOLNLVHFDUDEHEDVGDQGLEHQDUNDQ secara hukum.
E .HSHPLOLNDQPDWHUL\DLWXNHSHPLOLNDQVHVHRUDQJWHUKDGDSEHQGDDWDX EDUDQJWHUEDWDVNHSDGDSHQJXDVDDQPDWHULQ\DVDMD
F .HSHPLOLNDQ PDQIDDW \DLWX NHSHPLOLNDQ VHVHRUDQJ WHUKDGDS EHQGD DWDX EDUDQJ WHUEDWDV NHSDGD SHPDQIDDWDQQ\D VDMD WLGDN GLEHQDUNDQ
secara hukum untuk menguasai harta itu.
Fikih Kurikulum 2013
95
Ihrazul Mubahat dan .KDOD¿\DK
a. Ihrazul Mubahat adalah EROHKQ\DVHVHRUDQJPHPLOLNLKDUWD\DQJWLGDN
bertuan belum dimiliki oleh seseorang atau kelompok. b.
.KDOD¿\DK 1. Pengertian
.KDOD¿\DK .KDOD¿\DKDGDODKEHUWHPSDWQ\DVHVHRUDQJDWDXVHVXDWX\DQJEDUX
GLWHPSDW\DQJODPD\DQJVXGDKWLGDNDGDGDODPEHUEDJDLPDFDP hak.
0DFDPPDFDP.KDOD¿\DK a
.KDOD¿\DK6\DNKV\XQ¶DQV\DNKV\LQ\DLWXNHSHPLOLNDQVXDWX KDUWDGDULKDUWD\DQJGLWLQJJDONDQROHKSHZDULVQ\D
b .KDOD¿\DK V\DL¶XQ µDQ V\DL¶LQ DGDODK NHZDMLEDQ VHVHRUDQJ
XQWXNPHQJJDQWLKDUWDEDUDQJPLOLNRUDQJODLQ\DQJGLSLQMDP karena rusak atau hilang sesuai harga dari barang tersebut.
Ihyaul Mawat
Ihyaul Mawat LDODK XSD\D XQWXN PHPEXND ODKDQ EDUX DWDV WDQDK
\DQJEHOXPDGDSHPLOLNQ\D0LVDOQ\DPHPEXNDKXWDQXQWXNODKDQ SHUWDQLDQPHQJKLGXSNDQODKDQWDQGXVPHQMDGLSURGXNWLI\DQJEHUDVDO
GDUL UDZDUDZD \DQJ WLGDN SURGXNWLI DWDX WDQDK WDQGXV ODLQQ\D DJDU menjadi produktif.
B. Akad
NDG DGDODK WUDQVDNVL DWDX NHVHSDNDWDQ DQWDUD VHVHRUDQJ \DQJ PHQ\HUDKNDQ GHQJDQ RUDQJ ODLQ \DQJ PHQHULPD XQWXN SHODNVDQDDQ
suatu perbuatan.
Rukun Akad dan Syarat Akad
Adapun rukun akad adalah : DXDRUDQJDWDXOHELK\DQJPHODNXNDQDNDGWUDQVDNVLGLVHEXWAqidain.
E6LJKDW,MDEGDQ4DEXO
c. 0D¶TXGµDODLKVHVXDWX\DQJGLDNDGNDQ
Buku Guru Kelas X MA 96
Macam-macam Akad D NDGOLVDQ\DLWXDNDG\DQJGLODNXNDQGHQJDQFDUDSHQJXFDSDQOLVDQ
E NDGWXOLVDQ\DLWXDNDG\DQJGLODNXNDQVHFDUDWHUWXOLV F NDG SHUDQWDUD XWXVDQ ZDNLO \DLWX DNDG \DQJ GLODNXNDQ GHQJDQ
PHODOXLXWXVDQDWDXZDNLONHSDGDRUDQJODLQ d. Akad
LV\DUDW \DLWX DNDG \DQJ GLODNXNDQ GHQJDQ LV\DUDW DWDX NRGH tertentu.
e. Akad Ta’athi
VDOLQJPHPEHULNDQDNDG\DQJVXGDKEHUMDODQVHFDUD umum.
VI. Proses Pembelajaran a.
Persiapan
1 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. 2 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. XUX PHQ\DSD SHVHUWD GLGLN VHUWD PHQ\DPSDLNDQ JDPEDUDQ XPXP
WHQWDQJPDWHULPDWHUL¿NLKGLVHPHVWHUJHQDSNHSDGDSHVHUWDGLGLN XUXPHPEHULNDQPRWLYDVLVHUWDPHQ\DPSDLNDQWXMXDQSHPEHODMDUDQ
XUX PHQJLQJDWNDQ PDWHUL SHODMDUDQ VHEHOXPQ\D GHQJDQ FDUD PHPEXNDSHUWDQ\DDQVHFDUDNRPXQLNDWLI
6 Guru memakai mediaalat peragaalat bantu bisa berupa di papan tulis, NHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDUGDQPXGDKGLOLKDWGLEDFDDWDXGDSDW
MXJDPHQJJXQDNDQPXOWLPHGLDEHUEDVLV,7DWDXPHGLDODLQQ\D 8QWXNPHQJXDVDLNRPSHWHQVLLQLVDODKVDWXPRGHOSHPEHODMDUDQ\DQJ
FRFRNGLDQWDUDQ\DPRGHOGLVNXVLNHORPSRNGDQROLE PLAYING\DLWX bermain peran untuk memperagakan transaksi atau akad kepemilikan.
Kemudian dalam hal penguasaan materi bisa menggunakan model COOPERATIVE SCRIPT
\DLWXVLVZDEHUSDVDQJDQGDODPVDWXEDQJNXGL PDQDJXUXGDQSHVHUWDGLGLNPHQHWDSNDQVLDSD\DQJSHUWDPDEHUSHUDQ
VHEDJDLSHPELFDUDGDQVLDSD\DQJEHUSHUDQVHEDJDLSHQGHQJDUVHWHODK bertukar peran.
b. Pelaksanaan
Pertemuan ke-1
XUXPHPLQWDSHVHUWDGLGLNPHQJDPDWLJDPEDUGDQPHQ\LPDNQDUDVL PHODOXLWD\DQJDQSRZHUSRLQWDWDXPHGLDSHPEHODMDUDQSHQGXNXNQJ
Fikih Kurikulum 2013
97 3HVHUWDGLGLNPHQJHPXNDNDQKDVLOSHQJDPDWDQGDQPHQ\LPDN
XUX PHPEHULNDQ SHQMHODVDQ WDPEDKDQ GDQ SHQJXDWDQ\DQJ dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatan.
XUXPHPLQWDNHPEDOLSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJDPDWLJDPEDU\DQJ ada di kolom “Amatilah Gambar ”.
5 Peserta didik secara bergantian mengemukakan isi gambar. XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQNHPEDOLGDQSHQJXDWDQ\DQJ
dikemukaan peserta didik tentang isi gambar tersebut. XUXPHPEHULNDQFRQWRKFRQWRKIHQRPHQDEXGD\DNRUXSVL
3HVHUWDGLGLNPHQJRPHQWDULGDULEHEHUDSDFRQWRK\DQJGLEHULNDQROHK guru.
XUX PHPRWLYDVL SHVHUWD GLGLN XQWXN PHQHPXNDQ MDZDEDQ VHVXDL dengan konsep kepemilikan dalam Islam.
10 Guru menjelaskan secara singkat melalui mediaalat peraga alat bantu EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU
dan mudah dilihatdibaca atau bisa juga menggunakan multimedia EHUEDVLV,7DWDXPHGLDODLQQ\D
11 Peserta didik memperdalam materi tentang kepemilikan. 12 Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran sesuai tema dengan
WHPDQVHEDQJNXQ\D 6HFDUDEHUJDQWLDQPDVLQJPDVLQJSDVDQJDQDGD\DQJEHUSHUDQVHEDJDL
QDUDVXPEHUDGD\DQJPHQ\LPDNVDPELOPHPEHULNDQWDQJJDSDQVHUWD membuat catatan-catatan kecil.
14 Guru mempersilakan secara acak kepada salah satu pasangan untuk mempresentasikan di depan kelas.
15 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil bertukar peran tersebut.
Kegiatan Pembelajaran pertemuan ke-2
1 Guru meng
RQGLVLNDQVLVZDEHUSDVDQJSDVDQJDQGDODPVDWXEDQJNX 2 Guru memberi judul materi pada masing-masing pasangan.
XUX GDQ SHVHUWD GLGLN PHQHWDSNDQ VLDSD \DQJ SHUWDPD EHUSHUDQ VHEDJDLSHPELFDUDGDQVLDSD\DQJEHUSHUDQVHEDJDLSHQGHQJDU
4 Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar GDQVHEDOLNQ\D
Buku Guru Kelas X MA 98
5 Guru menkondisikan mereka bisa bermain peran untuk memperagakan akad kepemilikan
XUXPHQDQ\DNHSDGDVLVZDDSDNDKDGDNHVXOLWDQXQWXNPHPSHUDJDNDQ WHPD\DQJGLEHULNDQNHSDGDVLVZD
XUXPHPEDJLNDQNHUWDVDGD\DQJEHULVLSHUWDQ\DDQGDQDGDMXJD\DQJ MDZDEDQXQWXNVDOLQJPHQFDULSDVDQJDQ
6LVZDPDMXNHGHSDQNHODVXQWXNPHPEDFDNDQKDVLOPHQFDULSDVDQJDQ 9 Guru
memberikan reward kepada peserta didik
Kegiatan akhir pembelajaran XUX PHPEHUL SHQJXDWDQ VHNDOLJXV PHQJDMDN SDUD VLVZD XQWXN
PHQ\LPSXONDQPDWHUL XUXPHQJLQJDWNDQXQWXNPHPSHODMDULPDWHULEHULNXWQ\D
XUXPHPEHULWXJDVNHSDGDVLVZDXQWXNPHQJHUMDNDQVRDOVRDOODWLKDQ dan membuat kliping tentang kepemilikan ditanda tangani oleh orang
WXDQ\D
VII. Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan “Uji kompetensi”:
Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10 = 1 Skor penilaian secara singkat 0.1x10
= 1 Skor
penilaian uraian
0.4x5 =
2.00
I. Berilah tanda silang X pada jawaban yang benar diantara huruf a, b, c, d atau e
1. Kata milkiyah adalah berasal dari kata
\DQJ DUWLQ\D«
D VHVXDWX\DQJELVDGLPLOLNL E VHVXDWXNHSHPLOLNDQ\DQJVDK
c. sesuatu kekuasaan G RUDQJ\DQJPHPLOLNLZHZHQDQJ
H VHVXDWX\DQJEHUDGDGDODPNHNXDVDDQQ\D
2. Islam sangat mendorong seseorang untuk mendapatkan kepemilikan DVDO PHPSHUROHKQ\D GHQJDQ FDUDFDUD \DQJ VDK GDQ PHPSHUWDKDQNDQ
Fikih Kurikulum 2013
99 NHSHPLOLNDQGDULVHJDODEHQWXNNHMDKDWDQKXNXPQ\DDGDODK«
D ZDMLE
b. mubah c. sunah
d. makruh e. jaiz
3DUD QHOD\DQ EROHK PHQJDPELO LNDQ GL ODXW KDO LQL NDUHQD LNDQ GL ODXW dikategorikan sebagai ....
D LZDULVNDQNHSDGDQHOD\DQ b. Harta tersebut bersifat umum
F GDQ\DLMLQPHODXW G +DUWDWHUVHEXWWHUPDVXNSHPELDNDQSDUDQHOD\DQ
e. Harta temuan
DODPSHUNHPEDQJDQQ\DSHODNVDQDDQDNDGEHUPDFDPPDFDP-LNDRUDQJ \DQJPHODNXNDQDNDGDGDODKELVXPDNDLDEROHKPHODNXNDQDNDGOHZDW«
a. tulisan b. tanpa
akad c. lisan
d. utusan H NHSHUFD\DDQ
5. Fitri telah membeli handphone dari Plaza Simpang Lima, maka kepemilikan WHUVHEXWDGDODKVDKNDUHQD«
D DGDQ\DDNDGMXDOEHOL E EDUDQJ\DQJEROHKGLSHUMXDOEHOLNDQ
F WHUPDVXNEDUDQJ\DQJXPXP G DGDQ\DNHLQJLQDQPHPLOLNL
H DGDQ\DNHUHODDQGDULNHGXDQ\D
3DN LV WHODK PHPEHOL PRELO GDQ PHQJJXQDNDQ\D XQWXN EHNHUMD .HSHPLOLNDQWHUVHEXWDGDODK«
a. kepemilikan materi b. kepemilikan manfaat
c. kepemilikan penuh
Buku Guru Kelas X MA 100
d. kepemilikan kolektif e. kepemilikan sementara
LEDZDKLQL\DQJEXNDQV\DUDWEDUDQJ\DQJGLDNDGNDQDGDODK a. suci
b. dapat dimanfaatkan
F PLOLNRUDQJ\DQJPHODNXNDQDNDG G EDUDQJQ\DWLGDNDGDGLWDQJDQ
H PDPSXPHQ\HUDKNDQQ\D
\DWGLEDZDKLQLDGDODKPHQMDGLGDOLODWDVKXNXP«
a. jua
l beli b. kepemilikan
c. ihya’ul mawat d. akad
e. ijab
TDEXO
LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNV\DUDWLMDETDEXODGDODK
a. dilak
ukan dalam satu majlis E XFDSDQQ\DEHUVDPEXQJ
F WHUMDGLSHPLQGDKDQKDNGDQWDQJJXQJMDZDE G WUDQVDNVLWLGDNGLVHOLQJLGHQJDQDNWL¿WDV\DQJODLQ
H DUDQJ\DQJGLDNDGNDQEHUPDQIDDW
0HPEXNDODKDQEDUX\DQJEHOXPDGDSHPLOLNQ\DVHULQJGLVHEXWGHQJDQ
a. I
hrazul mubahat b.
.KDOD¿\DK c. Ihya’ul mawat
d. Kep
emilikan e. Transmigrasi
Fikih Kurikulum 2013
101
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan benar
+XNXPPHPLOLNLVHVXDWXGDODP,VODPDGDODK« 2UDQJ \DQJ PHPSHUWDKDQNDQ KDN PLOLN ODOX PHQLQJJDO GXQLD PDND LD
dikategorikan mati... 2UDQJ \DQJ PHQJDPELO UXPSXW DWDX ELQDWDQJ GL KXWDQ EHODQWDUD XQWXN
GLNXDVDLPHQMDGLPLOLNQ\DKXNXPQ\D« +XNXPDNDG\DQJGLODNXNDQDQDNNHFLO\DQJEHOXPPDPSXPHPEHGDNDQ
EDLNGDQEXUXNDGDODK« 3HUEHGDDQWHPSDW\DQJMDXKPHQ\HEDENDQGLEROHKNDQQ\DPHODNVDQDNDQ
DNDGPHODOXL« 6XDWXKDUWDDWDXEDUDQJ\DQJVHFDUDKXNXPGDSDWGLPLOLNLGDQGLEHQDUNDQ
XQWXNGLSLQGDKNDQSHQJXDVDDQQ\DNHSDGDRUDQJODLQDGDODKGH¿QLVLGDUL 3HQ\HZDEDUDQJGDULVHVHRUDQJPHPLOLNLNHGXGXNDQVHEDJDLNHSHPLOLNDQ
8. Menurut bahasa istilah akad memiliki arti... 0HQJJDQWLDWDXPHPSHUEDLNLEDUDQJ\DQJNLWDSLQMDPGLVHEDENDQKLODQJ
atau rusak disebut dengan.... 8QJNDSDQ NHVHSDNDWDQ DQWDUD NHGXD EHODK SLKDN \DQJ PHODNXNDQ DNDG
dikenal dengan istilah...
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas
6HEXWNDQVHEDEVHEDENHSHPLOLNDQPHQXUXWV\DULDW,VODP 6HEXWNDQV\DUDWV\DUDWEHQGD\DQJPHQMDGLREMHNDNDG
3. Jelaskan hikmah kepemilikan 6HEXWNDQUXNXQGDQV\DUDWDNDG
6HEXWNDQPDFDPPDFDPDNDGGDQEHULNDQFRQWRKQ\D
IV. Portofolio dan Penilaian Sikap
DULODKEHEHUDSDD\DWDWDXKDGLV\DQJEHUKXEXQJDQGHQJDQNHSHPLOLNDQ GHQJDQPHQJLVLNRORPGLEDZDKLQL
No. Jenis Kepemilikan
O4XU
DQ+DGLV\DQJHUNDLWDQ
1.
Buku Guru Kelas X MA 102
2. 3.
4, 5.
2. Setelah kalian memahami uraian mengenai kepemilikan silakan amati perilaku berikut ini dan berikan komentar
No. Perilaku Yang Diamati
Tanggapan Komentar Anda 1.
Tidak sedikit para pejabat \DQJ PHPLOLNL NHND\DDQ
tapi dari hasil korupsi
2. Andi menemukan dompet
di jalan kemudian ia mengembalikan ke alamat
VHVXDL \DQJ DGD GL GRPSHW tersebut
3. Eko memancing ikan
disungai untuk dimakan EHUVDPD DGLNDGLNQ\D GL
rumah
4. ,UIDQ
PHQ\HZDNDQ UXPDKQ\D NHSDGD 5RQL
tetapi sebelum habis masa VHZD
WLEDWLED UXPDK
tersebut terjual
5. Ika meminjam sepeda motor
VDPSDLEHQVLQQ\DKDELVWDSL ia tidak mau membelikan
bensin tersebut
Fikih Kurikulum 2013
103 Rubrik Penilaian
No. Soal
Rubrik penilaian Skor
1 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan sebab-sebab kepemilikan
PHQXUXWV\DULDW,VODPGHQJDQVHPSXUQDQLODL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan sebab-sebab kepemilikan
PHQXUXWV\DULDW,VODPNXUDQJVHPSXUQDQLODL 0.5
2 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ V\DUDWV\DUDW EHQGD
\DQJ PHQMDGL RE\HN DNDG GHQJDQ EHQDU GDQ VHPSXUQD PDND PHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ V\DUDWV\DUDW EHQGD \DQJPHQMDGLRE\HNDNDGGHQJDQEHQDUWHWDSLWLGDNVHPSXUQD
maka mendapatkan nilai 0,3 0.5
3 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan hikmah kepemilikan dengan
EHQDUGDQVHPSXUQDPDNDPHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan hikmah kepemilikan dengan
benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai 0,3 0.5
4 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ UXNXQ GDQ V\DUDW DNDG
dengan sempurna nilai 0.5 E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQUXNXQGDQV\DUDWDNDGGDQ
tidak sempurna maka skor nilai 0.3 0.5
5 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan macam-macam akad dan
PHPEHULNDQFRQWRKQ\DGHQJDQVHPSXUQDQLODL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan macam-macam akad dan
EHULNDQFRQWRKQ\DNXUDQJVHPSXUQDQLODL 0.5
Pedoman penilaian kolom diskusi
Penilaian psikomotorik NO
NAMA ASPEK YANG
DINILAI KET
1 2
3 4
1. 2.
Dst
Buku Guru Kelas X MA 104
VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D 1. Kedalaman materi presentasi
= 1,00 .HWHSDWDQMDZDEDQ
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ 4. Kerjasama dalam kelompok
= 1,00 Total skor : 4.00
Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi: D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDULPDWHULVHVXDLGHQJDQWHPD\DQJ
GLWHULPD\DLWXGH¿QLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODPNHKLGXSDQPDNDQLODL VLVZD
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDVDUDWDXGDOLO\DQJVHVXDLGHQJDQ WHPD \DQJ GLWHULPD \DLWX GH¿QLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ
WHWDSLWLGDNOHQJNDSPDNDQLODLQ\D .HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai 0,5
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4 soal
atau lebih maka mendapat nilai 1.00 b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal atau
lebih maka mendapat nilai 0,5 4. Kerja sama dalam kelompok
D -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ VDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK
E -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ FXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D
Fikih Kurikulum 2013
105
Penilaian afektif
NO NAMA
ASPEK YANG DINILAI
KETERANGAN 1
2 3
1. 2.
Dst
Aspek yang dinilai:
1. Keaktifan dalam diskusi 2. Menghormati
pendapat 3. Kecermatan
Rubrik Penilaian:
1. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan tidak aktif nilai D.
2. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B, kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali nilai D
3. Cermatan dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka nilai A, jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka
nilai D 1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW
a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom “uji kompetensi” pilihanganda isian singkat uraian dan tugas x 50 .
b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x 50.
Nilai akhir = nilai a + nilai b Saran:
XUXKDUXVNUHDWLIPHQJHPEDQJNDQVRDOEHULNXWUXEULNGDQSHQVNRUDQQ\DVHVXDL dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-prinsip
evaluasi.
Buku Guru Kelas X MA 106
VIII. Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ EHUXSDPDWHULNHSHPLOLNDQ\DQJWHODKGLVLDSNDQROHKJXUXXUXPHQFDWDW
GDQ PHPEHULNDQ WDPEDKDQ QLODL EDJL SHVHUWD GLGLN \DQJ EHUKDVLOGDODP SHQJD\DDQ
IX. Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK guru materitentang Kepemilikan. Guru akan melakukan penilaian kembali
GHQJDQ VRDO \DQJ VHMHQLV DWDX PHPEHULNDQ WXJDV LQGLYLGX PHUDQJNXP PDWHUL NHSHPLLNDQ 5HPHGLDO GLODNVDQDNDQ SDGD ZDNWX \DQJ WHODK
GLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDWSHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWXDWDXGL luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai.
X. Interaksi Guru dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik membuat kliping tentang kepemilikan dengan GLWDQGDL SDUDI RUDQJ WXD DUD ODLQQ\D GDSDW MXJD GHQJDQ PHQJJXQDNDQ
EXNXSHQJKXEXQJNHSDGDRUDQJWXD\DQJEHULVLWHQWDQJSHUXEDKDQSHULODNX VLVZD VHWHODK PHQJLNXWL NHJLDWDQ SHPEHODMDUDQ DWDX EHUNRPXQLNDVL
langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan SHULODNXDQDNQ\D
Fikih Kurikulum 2013
107
BAB 7 PEREKONOMIAN DALAM ISLAM
I. Kompetensi Inti KI
., 0HQJKD\DWLGDQPHQJDPDONDQDMDUDQDJDPD\DQJGLDQXWQ\D ., 0HQJKD\DWL GDQ PHQJDPDONDQ SHULODNX MXMXU GLVLSOLQ WDQJJXQJ
MDZDE SHGXOL JRWRQJ UR\RQJ NHUMD VDPD WROHUDQ GDPDL VDQWXQ responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
NRQVHSWXDO SURVHGXUDO EHUGDVDUNDQ UDVD LQJLQ WDKXQ\D WHQWDQJ LOPX SHQJHWDKXDQWHNQRORJLVHQLEXGD\DGDQKXPDQLRUDGHQJDQZDZDVDQ
NHPDQXVLDDQNHEDQJVDDQNHQHJDUDDQGDQSHUDGDEDQWHUNDLWSHQ\HEDE fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
SDGDELGDQJNDMLDQ\DQJVSHVL¿NVHVXDLGHQJDQEDNDWGDQPLQDWQ\D untuk memecahkan masalah.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar KD
2.2 Membiasakan bekerja sama dalam perekonomian Islam. 3.2 Menelaah aturan Islam tentang perekonomian Islam.
4.2 Mempraktikkan cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah,murabahah, mudharabah, dan salam.
III. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan aturan Islam tentang perekonomian dalam Islam. 2. Mempraktikkan cara jual beli.
3. Mempraktikkan khiyar.
4. Mempraktikkan musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
Buku Guru Kelas X MA 108
5. Mempraktikkan syirkah.
6. Mempraktikkan murabahah.
7. Mempraktikkan mudharabah.
8. Mempraktikkan salam.
IV. Tujuan Pembelajaran
6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL PHQJDVRVLDVL GDQ mengomunikasikan peserta didik mampu:
1. Menjelaskan aturan Islam tentang perekonomian dalam Islam dengan baik. 0HPSUDNWLNNDQFDUDMXDOEHOL\DQJEHQDU
3. Mempraktikkan khiyar dengan benar.
4. Mempraktikkan musaqah, muzara’ah dan mukhabarah dengan baik.
5. Mempraktikkan syirkah dengan benar.
6. Mempraktikkan murabahah dengan benar.
7. Mempraktikkan mudharabah dengan benar.
8. Mempraktikkan salam benar.
V. Materi Pembelajaran
A. Jual