Fikih Kurikulum 2013
119 HQWXNNHUMDVDPDDQWDUDSHPLOLNODKDQGHQJDQSHQJJDUDSGLPDQDEHQLKQ\D
GDUL\DQJSXQ\DWDQDKGLVHEXW
a. Mu VDTDK
b. Muzaraah c. Mukhabarah
d. Murabahah
e
6\LUNDh
6XDWXEHQWXNNHUMDVDPDSHUQLDJDDQGLPDQDVLSHPLOLNPRGDOPHQ\HWRUNDQ PRGDOQ\D NHSDGD SHQJHOROD GHQJDQ NHXQWXQJDQ DNDQ GLEDJL EHUVDPD
sesuai dengan kesepakatan dari kedua belah pihak sedangkan jika ada kerugian akan ditanggung oleh si pemilik modal disebut dengan....
a. Mukhabarah b. Murabahah
F 0XV\DUDNDK G 0XVDTDK
e. Mudhara
bah 7UDQVDNVLMXDOEHOLGHQJDQPRGHOSHPEHOLDQEDUDQJWHWDSLSHPED\DUDQQ\D
GLOXQDVL GLPXND VHGDQJNDQ SHQ\HUDKDQ EDUDQJ GLODNXNDQ GL NHPXGLDQ hari dianamakan....
D .KL\DU E 6V\LUNDK
F -L¶DODK d. Salam
e. Kafalah
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan benar
3ULQVLSMXDOEHOLPHQXUXW,VODPDGDODK« 0HQMXDODQDNWHUQDN\DQJPDVLKGDODPNDQGXQJDQWHUPDVXNMXDOEHOL«
3. Kesepakatan antara penjual dan pembeli untuk meneruskan jual beli atau PHPEDWDONDQQ\DGLQDPDNDQ
4. Kerjasama dua orang atau lebih dalam hal modal disebut.... .HUMDVDPDDQWDUDSHPLOLNODKDQGHQJDQSHQJJDUDSGLPDQDEHQLKQ\DGDUL
penggarap dinamakan.... 6. Pemilik kebun sepakat melakukan kerjasama dengan penggarap dimana
ODKDQVXGDKDGDWDQDPDQQ\DGLVHEXW 7. Kerjasama dalam muzaraah
ELDVDQ\DKDUJDEHQLKQ\DUHODWLI
Buku Guru Kelas X MA 120
8. Perkumpulan para penjahit untuk mengerjakan pembuatan seragam PHUXSDNDQFRQWRKGDULV\LUNDK
9. Mukhabarah akan berakhir jika pemilik lahan... 8ODPD\DQJWLGDNPHPSHUEROHKNDQMXDOEHOLPRGHOVDODPDGDODK
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini
1. Sebutk
DQUXNXQGDQV\DUDWMXDOEHOL 2. Sebutkan
macam-macam khiyar dan jelaskan
6HEXWNDQMXDOEHOL\DQJGLODUDQJ 4. Jelaskan
pengertian syirkah
GDQVHEXWNDQPDFDPPDFDPQ\D SD\DQJ
QGDNHWDKXLGHQJDQ0XVDTDK0X]DUDDKGDQ0XNKDEDUDK
IV. Portofolio dan Penilaian Sikap
DUL DWDX EXDWODK VXUDW SHUMDQMLDQ \DQJ EHUKXEXQJDQ GHQJDQ EHEHUDSD kerjasama seperti syirkah, musaqah, muzararaah, mukhabarah,
mudharabah GHQJDQPHQJLVLNRORPGLEDZDKLQLVHUWDPHOPSLUNDQVXUDW
SHUMDQMLDQQ\D
No. Nama Kerjasama
Isi Perjanjian 1.
2. 3.
4, 5.
2. Setelah kalian memahami uraian mengenai perekonomian dalam Islam silakan amati perilaku berikut ini dan berikan komentar
No. Perilaku Yang Diamati
Tanggapan Komentar Anda
1. +DGL PDNDQ GL ZDUXQJ VRWR
WHWDSLLDKDQ\DPHPED\DUVRWR GDQ PLXPQ\D VDMD VHPHQWDUD
NHUXSXN GDQ ODLQODLQQ\D WLGDN GLED\DUSDGDKDOLDKDELVEDQ\DN
Fikih Kurikulum 2013
121
2. Pak Hasan memperlihatkan
EDUDQJMXDODQ\DQJGLWDZDUROHK pembeli kalau ada sedikit robek
3. Pak Santo menggelapkan
keuntungan dari kerjasama \DQJWHODKLDVHSDNDWL
4. OLVD PXODL EHODMDU ZLUDXVDKD
dengan tekun agar kelak bisa dijadikan modal berdagang
5. Heni marah-marah ketika
EDUDQJ GDJDQJDQQ\D WLGDN MDGL dibeli oleh Ulfa.
Rubrik Penilaian No.
Soal Rubrik penilaian
Skor
1 D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQUXNXQGDQV\DUDWMXDO
beli dengan sempurna nilai 0.5. E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQUXNXQGDQV\DUDWMXDO
beli kurang sempurna nilai 0.3. 0.5
2 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQ\HEXWNDQ PDFDP
PDFDP NKL\DU MHODVNDQ GHQJDQ EHQDU GDQ VHPSXUQD PDND PHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PDFDPPDFDP NKL\DU MHODVNDQ dengan benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai
0,3 0.5
3 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ MXDO EHOL \DQJ
dilarang dengan benar dan sempurna maka mendapatkan QLODLVHPSXUQD\DNQL
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQMXDOEHOL\DQJGLODUDQJ dengan benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai
0,3 0.5
4 D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQSHQJHUWLDQV\LUNDKGDQ
VHEXWNDQPDFDPPDFDPQ\DGHQJDQVHPSXUQDQLODL E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQSHQJHUWLDQV\LUNDKGDQ
VHEXWNDQ PDFDPPDFDPQ\D GDQ WLGDN VHPSXUQD PDND skor nilai 0.3
0.5
Buku Guru Kelas X MA 122
5 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ PXVDTDK PX]DUDDK
dan mukhabarah dengan sempurna nilai 0.5 E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ PXVDTDK PX]DUDDK
dan mukhabarah tidak dengan sempurna nilai 0.3 0.5
Pedoman penilaian kolom diskusi
Penilaian psikomotorik NO
NAMA ASPEK YANG
DINILAI KET
1 2
3 4
1. 2.
Dst VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi = 1,00
.HWHSDWDQMDZDEDQ .HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
4. Kerjasama dalam kelompok = 1,00
Total skor
= 4.00
Rubrik Penilaian: 1. Kedalaman materi presentasi:
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDULPDWHULVHVXDLGHQJDQWHPD\DQJ GLWHULPD\DLWXGH¿QLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODPNHKLGXSDQPDNDQLODL
VLVZD E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDVDUDWDXGDOLO\DQJVHVXDLGHQJDQ
WHPD \DQJ GLWHULPD \DLWX GH¿QLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ WHWDSLWLGDNOHQJNDSPDNDQLODLQ\D
.HWHSDWDQ-DZDEDQ a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat
nilai 1.00 b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai
0,5
Fikih Kurikulum 2013
123 .HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal atau lebih maka mendapat nilai 0,5
4. Kerja sama dalam kelompok D -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ
VDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK E -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ
FXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D
Penilaian afektif
NO NAMA
ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN
1 2
3 1.
2. Dst
Aspek yang dinilai:
1. Keaktifan dalam diskusi 2. Menghormati
pendapat 3. Kecermatan
Rubrik Penilaian:
a. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan tidak aktif nilai D.
b. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B, kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali nilai D
c. Cermatan dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka nilai A, jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka
nilai D 1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW
a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom “uji kompetensi” pilihan ganda isian singkat uraian dan tugas x 50 .
Buku Guru Kelas X MA 124
b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x 50.
Nilai akhir = nilai a + nilai b Saran:
XUXKDUXVNUHDWLIPHQJHPEDQJNDQVRDOEHULNXWUXEULNGDQSHQVNRUDQQ\DVHVXDL dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-prinsip
evaluasi.
VIII. Pengayaan
