Fikih Kurikulum 2013
157 0HQDQJJXQJ VHVXDWX \DQJ GLMHODVNDQ NHDGDDQQ\D VHFDUD MHODV DGDODK
pengertian....
a. Kafalah tauqid b. Dhaman habalah c. Kafalah tanjih d. Kafalah ta’liq
e. Wakalah sarih
,,,VLODKWLWLNWLWLNGLEDZDKLQLGHQJDQVLQJNDWGDQEHQDU
1. Mena
QJJXQJKXWDQJVHVHRUDQJNDUHQDDGDQ\DXQVXUNDVLKDQWHUPDVXN 2. Hukum
dhaman SDGDGDVDUQ\DDGDODK
3. Menjamin hutang seseorang karena ada unsur pakasaan dapat.... +DUXVGLNHWDKXLZDNWXMDWXKWHPSRSHPED\DUDQKXWDQJWHUPDVXNV\DUDW
0HQMDPLQVHVHRUDQJ\DQJGLNDLWNDQGHQJDQVHVXDWXNHDGDDQELODWHUMDGL
dinamakan kafalah.... 6. Menjam
LQ WHUKDGDS VHVXDWX WDQJJXQJDQ \DQJ GLNXDWNDQ ROHK VXDWX NHDGDDQ tertentu disebut dengan ....
7. Jika s
XGDK WHUMDGL NHVHSDNDWDQ PHQDQJJXQJ VHVXDWX PDND SLKDN \DQJ EHUNHZDMLEDQPHQDQJJXQJGLVHEXW
8. Kafalah ELVDEHUDNKLUDSDELOD\DQJPHODNXNDQSURVHVSHQMDPLQDQ
3DUDNRUXSWRU\DQJWHQJDKPHQMDODQLSURVHVKXNXPVHEDLNQ\D 10. Dapat me
PEDQWXVDXGDUDNLWD\DQJNHVXOLWDQXQWXNPHPED\DUKXWDQJWHUPDVXN hikmah....
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar dan tepat
1. Apakah pengertian dhaman 2. Jelaskan
ma NVXGD\DWEHULNXWLQL
3. Sebutkan perbedaan
dhaman dan kafalah 4. Sebutkan
contoh kafalah
5. Jelaskan 3 hikmah kafalah
a. Rubrik Kolom Diskusi Penilaian dilakukan terhadap panelis diskusi
No. Nama
VLVZD VSHN\DQJ
dinilai Skor
Maks. Nilai
Ketuntasan Tindak
Lanjut 1
2 3
4 T
TT R
P
Buku Guru Kelas X MA 158
Aspek dan rubrik penilaian:
1 Kejelasan dan kedalaman informasi. a Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman
informasi lengkap dan sempurna, skor 1. b Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 0,8. c Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi kurang lengkap, skor 0,5. d Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
LQIRUPDVL\DQJWLGDNWHSDWVNRU 2 Keaktifan dalam diskusi.
a Jika peserta didik dalam kelompok tersebut memberi tanggapan lebih GDULWLJDSHUWDQ\DDQGDODPGLVNXVLVNRU
b Jika peserta didik dalam kelompok tersebut memberi 2 tanggapan dari SHUWDQ\DDQGDODPGLVNXVLVNRU
c Jika peserta didik dalam kelompok tersebut memberi 1 tanggapan dari SHUWDQ\DDQGDODPGLVNXVLVNRU
G -LNDSHVHUWDGLGLNGDODPNHORPSRNWHUVHEXWKDQ\DEHUWXJDVVHEDJDL moderator atau notulis saja tanpa memberi tanggapan atas materi
presentasi skor 0,2. 3 Kejelasan dan kerapian presentasi.
a Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, dan hasil power point
\DQJEHUYDULDVLVNRU b Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi,
skor 0,8. c Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas
dan kurang rapi, skor 0,5. d Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas
dan tidak rapi, skor 0,2.
Fikih Kurikulum 2013
159
b. Rubrik Kolom Diskusi Penilaian dilakukan terhadap peserta diskusi
NO NAMA
ASPEK YANG DINILAI Tanggapan Materi
Menghargai
Aspek dan rubrik penilaian:
1 Tanggapan atas materi. D -LNDSHVHUWDGLGLNPDPSXEHUWDQ\DGDQPHPEHULNDQWDQJJDSDQ\DQJ
sesuai dengan materi diskusi, skor 2. E -LND SHVHUWD GLGLN KDQ\D PDPSX PHPEHUL WDQJJDSDQ DWDV PDWHUL
diskusi, skor 1,5. F -LNDSHVHUWDGLGLNKDQ\DPDPSXEHUWDQ\DWHQWDQJPDWHULGLVNXVLVNRU
1. d Jika peserta didik mampu memberi tanggapan tapi kurang sesuai dengan
materi diskusi, skor 0,5. 2 Kemampuan menghargai pendapat.
D -LNDSHVHUWDGLGLNPDPSXPHQ\LPDNVHOXUXKWDQJJDSDQSDQHOLVGLVNXVL skor 2.
E -LND SHVHUWD GLGLN PDPSX PHQ\LPDN VHEDJLDQ WDQJJDSDQ SDQHOLV diskusi, skor 1,5
F -LNDSHVHUWDGLGLNPDPSXPHQ\LPDNVHOXUXKWDQJJDSDQGDULSHVHUWD diskusi lain, skor 1.
G -LNDSHVHUWDGLGLNPDPSXPHQ\LPDNVHOXUXKWDQJJDSDQGDULSHVHUWD diskusi lain, skor 0,5.
c. Rubrik Kolom Tugas
