Buku Guru Kelas X MA 32
5. Menjela
skan tata cara menguburkan jenazah. 6. Mempraktikkan pengurusan jenazah.
IV. Tujuan Pembelajaran
6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL PHQJDVRVLDVL GDQ PHQJ komunikasikan peserta didik mampu:
0HQMHODVNDQNHZDMLEDQXPDW,VODPWHUKDGDSRUDQJ\DQJPHQLQJJDOGHQJDQ benar
2. Menjelaskan tata cara memandikan jenazah dengan benar 3. Menjelaskan tata cara mengafani jenazah dengan benar
4. Menjelaskan tata cara menshalati jenazah dengan benar 5. Menjelaskan tata cara menguburkan jenazah dengan benar
6. Memperagakan tata cara pengurusan jenazah dengan baik dan benar
V. Materi Pembelajaran
1. Sakaratul Maut
Gejala saat mendekati kematian atau ketika manusia akan mengalami kematian disebut sakaratul maut
GHQJDQJHMDODVHSHUWLGLQJLQQ\DXMXQJ ujung anggota badan, rasa lemah, kantuk dan kehilangan kesadaran, dan
KDPSLUWLGDNGDSDWPHPEHGDNDQVHVXDWXLNDUHQDNDQNXUDQJQ\DSDVRNDQ RNVLJHQ GDQ GDUDK \DQJ PHQFDSDL RWDN LD PHQMDGL ELQJXQJ GDQ EHUDGD
dalam keadaan delirium
GHOLULXPJDQJJXDQPHQWDO\JGLWDQGDLROHKLOXVL KDOXVLQDVLNHWHJDQJDQRWDNGDQNHJHOLVDKDQ¿VLNGDQPHQHODQDLUOLXU
menjadi lebih sulit, serta aktivitas bernafas lambat. Penurunan tekanan GDUDK PHQ\HEDENDQ KLODQJQ\D NHVDGDUDQ \DQJ PDQD VHVHRUDQJ PHUDVD
OHODKGDQNHSD\DKDQ
2. Proses Pengurusan Jenazah
a. Memandikan Jenazah
Memandikan jenazah adalah m HPEHUVLKNDQ GDQ PHQ\XFLNDQ WXEXK PD\DW
GDUL VHJDOD NRWRUDQ GDQ QDMLV \DQJ PHOHNDW GLEDGDQ\D -HQD]DK ODNLODNL dimandikan oleh laki-laki, jenazah perempuan dimandikan oleh perempuan,
kecuali suami istri atau muhrimn \D
b. Mengafani jenazah
0HQJDIDQLMHQD]DKKDUXVGLODNXNDQGHQJDQVHEDLNEDLNQ\D
Ketentuan:
D .DLQ \DQJ GLJXQDNDQ KHQGDNODK EDJXV EHUVLK GDQ PHQXWXSL
Fikih Kurikulum 2013
33 seluruh tubuh.
E .DLQNDIDQKHQGDNODKEHUZDUQDKSXWLK c Jumlah kain kafan bagi laki-laki hendaklah tiga lapis, sedangkan
perempuan lima lapis. G 6HEHOXP GLJXQDNDQ XQWXN PHPEXQJNXV NDLQ NDIDQ KHQGDNQ\D
GLEHULZDQJLZDQJLDQ e Tidak berlebihan dalam mengafani jenazah.
c. Menshalatkan Jenazah
Islam sangat mengedepankan persaudaraan sehingga sekalipun salah satu kerabat kita sudah meninggal dunia dan sudah dikuburkan akan
WHWDSLQLODLSHUVDXGDUDDQLWXPDVLKELVDGLUDVDNDQGLDQWDUDQ\DSHULQWDK DJDU RUDQJRUDQJ ,VODP \DQJ PDVLK KLGXS PHPRKRQNDQ DPSXQ GDQ
UDKPDWNHSDGDOODK6ZWEDJL\DQJWHODKPHQLQJJDOGXQLD
d. Menguburkan Jenazah
6HEHOXP SURVHV SHQJXEXUDQ VHEDLNQ\D OXEDQJ NXEXU GLSHUVLDSNDQ terlebih dahulu, dengan kedalaman minimal 2 m
HWHUDJDUEDXWXEXK\DQJ PHPEXVXNWLGDNWHUFLXPNHDWDVGDQXQWXNPHQMDJDNHKRUPDWDQQ\D
VHEDJDLPDQXVLD6HODQMXWQ\DVHFDUDSHUODKDQMHQD]DKGLPDVXNNDQNH dalam kubur di tempatkan pada lubang lahat, dengan dimiringkan ke
DUDKNLEODW6HODQMXWQ\DWDOLSHQJLNDWMHQD]DKEDJLDQNHSDODGDQNDNL GLEXNDDJDUPHQ\HQWXKWDQDKODQJVXQJ
VI. Proses Pembelajaran a. Persiapan
1 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. 2 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. XUXPHPEHULNDQPRWLYDVLVHUWDPHQ\DPSDLNDQWXMXDQSHPEHODMDUDQ
XUX PHQJLQJDWNDQ PDWHUL SHODMDUDQ VHEHOXPQ\D GHQJDQ FDUD PHPEXNDSHUWDQ\DDQVHFDUDNRPXQLNDWLI
5 Guru memakai mediaalatperagaalat bantu bisa berupa tulisan manual GL SDSDQ WXOLV NHUWDV NDUWRQ WXOLVDQ \DQJ EHVDU GDQ PXGDK GLOLKDW
dibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau PHGLDODLQQ\D
8QWXNPHQJXDVDLNRPSHWHQVLLQLVDODKVDWXPRGHOSHPEHODMDUDQ\DQJ
FRFRNGLDQWDUDQ\DPRGHODEMONSTRATION\DLWXmenyampaikan
Buku Guru Kelas X MA 34
kompetensi yang ingin dicapai dengan menyiapkan bahan atau alat yang diperlukan kemudian menunjuk salah seorang peserta didik
untuk mendemontrasikan sesuai skenario yang telah disiapkan.
Kemudian model tersebut dipadukan dengan diskusi kelompok untuk mempraktikkan pengurusan jenazah di masing-masing kelompok.
b. Pelaksanaan
Pertemuan ke-1 XUXPHPLQWDSHVHUWDGLGLNPHQJDPDWLJDPEDUGDQPHQ\LPDNQDUDVL
PHODOXLWD\DQJDQpower point atau media pembelajaran pendukukng 3HVHUWDGLGLNPHQJHPXNDNDQKDVLOSHQJDPDWDQGDQPHQ\LPDN
XUX PHPEHULNDQ SHQMHODVDQ WDPEDKDQ GDQ SHQJXDWDQ \DQJ dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatan
XUXPHPLQWDNHPEDOLSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJDPDWLJDPEDU\DQJ ada di kolom “Amatilah Gambar ”.
5 Peserta didik secara bergantian mengemukakan isi gambar. XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQNHPEDOLGDQSHQJXDWDQ\DQJ
dikemukaan peserta didik tentang isi gambar tersebut. XUX PHPEHULNDQ EHEHUDSD FRQWRK SHULVWLZD PXVLEDK PHQLQJJDO
dunia di beberapa tempat. 3HVHUWDGLGLNPHQJRPHQWDULGDULEHEHUDSDFRQWRK\DQJGLEHULNDQROHK
guru XUX PHPRWLYDVL SHVHUWD GLGLN XQWXN PHQHPXNDQ MDZDEDQ VHVXDL
dengan tata cara pengurusan jenazah 9 Guru menjelaskan secara singkat melalui mediaalat peraga alat bantu
EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU dan mudah dilihatdibaca atau bisa juga menggunakan multimedia
EHUEDVLV,7DWDXPHGLDODLQQ\D
10 Peserta didik memperdalam materi tentang tata cara pengurusan
jenazah 11
Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran sesuai dengan NHORPSRN\DQJGLEXDW
12 Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil GLVNXVLQ\D GDQ NHORPSRN ODLQQ\D PHQGHQJDUNDQPHQ\LPDN VDPELO
memberikan tanggapan serta membuat catatan-catatan kecil.
Fikih Kurikulum 2013
35 13 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil
diskusi tersebut.
Pertemuan ke-2 XUXPHPEHQWXNNHORPSRNGHQJDQPHPLQWDVLVZDEHUKLWXQJVDPSDL
5. Masing-masing berkumpulmembentuk kelompok dengan nomer \DQJVDPD
2 Guru memberi judul materi pengurusan jenazah, masing-masing NHORPSRNGLEHULWRSLN\DQJEHUEHGD7DWDFDUDPHPDQGLNDQWDWDFDUD
mengkafani, tata cara mensholati dan tata cara menguburkan jenazah.
3 Guru mendemonstrasikan tata cara pengurusan jenazah masing-masing NHORPSRNPHQJDPDWLQ\D
XUXPHPLQWDWLDSNHORPSRNVLVZDXQWXNPHQGLVNXVLNDQGDQEHODMDU PHPSHUDJDNDQEHUGDVDUNDQWHPD\DQJPHUHNDGDSDWNDQ
XUX PHPLQWD PDVLQJPDVLQJ NHORPSRN PHPSHUDJDNDQ \DQJ VHODQMXWQ\DGLODNXNDQSHQLODLDQ
6LVZDVDOLQJWXNDULQIRUPDVLGDQEHUGLVNXVLWHQWDQJWHPD\DQJGLGDSDW GDODPNHORPSRNQ\D
XUXPHQDQ\DNHSDGDVLVZDDSDNDKDGDNHVXOLWDQXQWXNPHPSHUDJDNDQ WHPD\DQJGLEHULNDQNHSDGDVLVZD
c. Kegiatan akhir pembelajaran
1 Guru
PHPEHUL SHQJXDWDQ VHNDOLJXV PHQJDMDN SDUD VLVZD XQWXN PHQ\LPSXONDQPDWHUL
XUXPHQJLQJDWNDQXQWXNPHPSHODMDULPDWHULEHULNXWQ\D 3
XUXPHPEHULWXJDVNHSDGDVLVZDXQWXNPHQJHUMDNDQVRDOVRDOODWLKDQ dan membuat tugas tentang pengalaman pribadi ketika salah satu
NHOXDUJDQ\DDWDXWHWDQJJDQ\DPHQLQJJDOGXQLD
VII. Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan “Uji kompetensi”:
Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10=1
Buku Guru Kelas X MA 36
Skor penilaian secara singkat 0.1x10=1 Skor penilaian uraian 0.4x5 =2.00
I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberi tanda silang X
6HWLDS PDQXVLD SDVWL DNDQ PHQJDODPL NHPDWLDQ \DQJ GLDZDOL VHEXDK SHULVWLZD\DQJGLQDPDNDQ
A. Sakit kritis B. Musibah
kematian C. Sakaratul
maut 7DOTLQMHQD]DK
E. Membacakan surat
Yasin 2. Hukum mengurus jenazah adalah....
D DUGOXNLID\DK b. Fardlu
ain F :DMLE
d. Sunnah muakadah
e. Sunnah
-LND-HQD]DK\DQJPHQLQJJDOODNLODNLPDND\DQJZDMLEPHPDQGLNDQDGDODK« a. laki
-laki b. saudara laki-laki
FDQDNODNLODNLQ\D d. istri
Q\D -HQD]DKODNLODNLGLNDIDQLGHQJDQNDLQVHEDQ\DN
a. 2 lem
bar b. 3 lembar
c. 4 lembar d. 5 lembar
e. 6 lem
bar 6HEHOXPGLJXQDNDQXQWXNPHPEXQJNXVNDLQNDIDQKHQGDNQ\DGLEHUL
DZDQJ
LZDQJLDQ EWXOLVDQDUDEGDULDOTXU¶DQ
Fikih Kurikulum 2013
37 c. gerusan kapur barus
d. air bunga-bungaan e. kapas
dan bedak 6.
6DODK VDWX NHZDMLEDQ NDXP PXVOLPLQ WHUKDGDS RUDQJ ,VODP \DQJ PHQLQJJDO DGDODK«
a. me
QJDQWDUNDQQ\DNHNXEXU EPHQJXEXUNDQQ\D
FPHQWDKOLONDQQ\D GPHQGR¶DNDQQ\D
e. men
WDOTLQNDQQ\D 7. Apabila seorang muslim meninggal dunia, maka harus segera dikuburkan, kecuali
DGDKDO\DQJPHPDNVDGLDQWDUDQ\D« a. men
unggu vitsum dari dokter EPHQXQJJXDGDQ\DNHVHSDNDWDQNHOXDUJD
FPHQXQJJXNHOXDUJDQ\DEHUNXPSXO GPHQDQWLDQDNVXOXQJQ\DGDWDQJ
e. men
XQJJXSLKDNSLKDN\DQJEHUZHQDQJ 8. Pelaksanaan shalat jenazah laki-laki posisi imam berada...
a. samp
ing kanan jenazah b. samping kiri jenazah
c. dekat dengan kepala jenazah d. dekat dengan perut jenazah
e. dekat
dengan kaki jenazah 6HEHOXP SURVHV SHQJXEXUDQ VHEDLNQ\D OXEDQQJ NXEXU GLSHUVLDSNDQ WHUOHELK
dahulu dengan kedalaman... a. m
LQLPDOPHWHUDJDUEDXWXEXK\DQJPHPEXVXNWLGDNWHUFLXPNHDWDV EPLQLPDOPHWHUDJDUEDXWXEXK\DQJPHPEXVXNWLGDNWHUFLXPNHDWDV
c. minimal 3 meter agar tidak tercium oleh binatang buas d. minimal 4 meter agar dapat terjaga dari panas dan hujan
e. bebas
DVDONDQOHEDUQ\DPLQLPDOPHWHU 10. Alasan tali pocong dilepas pada saat menguburkan jenazah adalah...
a. agar
pipi kanan jenazah bisa tersentuh dengan tanah EDJDUWLGDNPHQMDGLSRFRQJ\DQJGDSDWPHQJJDQJJXRUDQJODLQ
Buku Guru Kelas X MA 38
c. agar tubuh menjadi longgar dan mudah bergerak GDJDUPXGDKGLPDNDQUD\DSVHKLQJJDDNDQGLJDQWLGHQJDQMHQD]DKEDUX
HSHUZX
MXGDQDVDOXVXOPDQXVLD\DQJGDULWDQDK
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan benar
.HWLND NLWD VHGDQJ PHQXQJJX NHOXDUJD \DQJ VHGDQJ VDNDUDWXO PDXW dianjurkan untuk....
2. Malaikat maut akan datang kapan saja menghampiri manusia, sehingga VHWLDS\DQJEHUQ\DZDSDVWL
3. Istilah jenazah sering diartikan... 0HPDQGLNDQMHQD]DKKXNXPQ\D
0HQJNDIDQLMHQD]DKPHQJJXQDNDQNDLQ\DQJEHUZDUQDSXWLKXQWXNODNL
laki berjumlah.... LODMHQD]DKODNLODNLPDNDSRVLVLLPDP\DQJPHQVKDODWNDQEHUDGDSDGD
-LNDMHQD]DKSHUHPSXDQPDNDSRVLVLLPDP\DQJPHQVKDODWNDQDGDODK«
8. Pada saat melaksanakan sholat jenazah setelah takbir pertama membaca... 8UXWDQGDODPVKDODWMHQD]DKVHWHODKWDNELU\DQJNHGXDDGDODKPHPEDFD
+XNXPPHQQ\HJHUDNDQPHQJXEXUNDQMHQD]DKDGDODK
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar
SD\DQJKDUXVGLODNXNDQSDGDVDDWPHQXQJJXRUDQJ\DQJVHGDQJsakaratul maut
6HEXWNDQ NHZDMLEDQ NHOXDUJD NHWLND VDODK VDWX GDUL PHUHND DGD \DQJ meninggal dunia
DJDLPDQDWDWDFDUDPHPDQGLNDQMHQD]DK\DQJEDLN 4. Jelaskan tata cara pelaksanaan shalat jenazah
-HODVNDQKLNPDKSHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DK
Fikih Kurikulum 2013
39
IV. Portofolio dan Penilaian Sikap
DULODKEHEHUDSDD\DWDWDX+DGLV\DQJEHUKXEXQJDQGHQJDQ3HQJXUXVDQ MHQD]DKGHQJDQPHQJLVLNRORPGLEDZDKLQL
No. Tema
O4XU
DQ+DGLV\DQJHUNDLWDQ 1.
2. 3.
4, 5.
2. Setelah kalian
memahami uraian
mengenai tata
cara pengurusan
jenazah silakan amati perilaku berikut ini dan berikan komentar
No. Perilaku Yang Diamati
Tanggapan Komentar Anda 1.
Tiba-tiba ada informasi di masjid OHZDWSHQJHUDVVXDUDNDODXDGD
WHWDQJJD\DQJPHQLQJJDOGXQLD 2.
-D
IDUVHGLKGDQPHQDQJLVWHUXV NDUHQD,EXQ\DPHQLQJJDOGXQLD
3. Faris merasa takut ketika melihat
proses mengafani jenazah
4. 3DN,QGUDWLGDNDGD\DQJ
menshalati karena semasa KLGXSQ\DLDVHODOXPHQ¿WQDK
orang
5. ULVGHQJDQVHPDQJDWQ\DLNXW
menshalati jenazah sendirian dengan rukuk dan sujud
Buku Guru Kelas X MA 40
Rubrik Penilaian
No. Soal
Rubrik penilaian Skor
1 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ \DQJ KDUXV
GLODNXNDQ SDGD VDDW PHQXQJJX RUDQJ \DQJ VHGDQJ sakaratul maut dengan sempurna nilai 0.5.
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ \DQJ KDUXV GLODNXNDQ SDGD VDDW PHQXQJJX RUDQJ \DQJ VHGDQJ
sakaratul maut kurang sempurna nilai 0.3. 0.5
2 D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQNHZDMLEDQNHOXDUJD
setelah ditinggal mati dengan benar dan sempurna maka PHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQNHZDMLEDQNHOXDUJD setelah ditinggal mati dengan benar tetapi tidak sempurna
maka mendapatkan nilai 0,3 0.5
3 a. Jika
peserta didik
dapat menjelaskan
tata cara
memandikan jenazah dengan benar dan sempurna maka mendapatkan
QLODLVHPSXUQD\DNQL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan tata cara
memandikan jenazah dengan benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai 0,3
0.5
4 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan tata cara
pelaksanaan shalat jenazah dengan sempurna nilai 0.5 b. Jika peserta didik dapat menjelaskan tata cara pelaksanaan
shalat jenazah dan tidak sempurna maka skor nilai 0.3 0.5
5 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan hikmah
SHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DKGHQJDQVHPSXUQDQLODL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan hikmah
SHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DKNXUDQJVHPSXUQDQLODL 0.5
Fikih Kurikulum 2013
41
Pedoman penilaian kolom diskusi
Penilaian psikomotorik
NO NAMA
ASPEK YANG DINILAI
KET 1
2 3
4 1.
2. Dst
Aspek yang dinilai dan skornya:
1. Kedalaman materi presentasi = 1,00 .HWHSDWDQMDZDEDQ
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ 4. Kerjasama dalam kelompok = 1,00
Total skor : 4.00
Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi: a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari materi sesuai dengan tema
\DQJ GLWHULPD \DLWX GH¿QLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ PDNDQLODLVLVZD
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ GDVDU DWDX GDOLO \DQJ VHVXDL GHQJDQWHPD\DQJGLWHULPD\DLWXGH¿QLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODP
NHKLGXSDQWHWDSLWLGDNOHQJNDSPDNDQLODLQ\D .HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai 0,5
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4
soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00 b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal
atau lebih maka mendapat nilai 0,5
Buku Guru Kelas X MA 42
4. Kerja sama dalam kelompok D -LND VLVZD GDODP NHORPSRN GDSDW PHPLPSLQ NHUMD VDPD NHORPSRN
GHQJDQVDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK E -LND VLVZD GDODP NHORPSRN GDSDW PHPLPSLQ NHUMD VDPD NHORPSRN
GHQJDQFXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D
Penilaian afektif
NO NAMA
ASPEK YANG DINILAI
KETERANGAN 1
2 3
1. 2.
Dst
Aspek yang dinilai:
1. Keaktifan dalam diskusi 2. Menghormati
pendapat 3. Kecermatan
Rubrik Penilaian:
1. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan tidak aktif nilai D.
2. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B, kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali
nilai D 3. Cermat dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka
nilai A, jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka nilai D
1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom “uji kompetensi” pilihan gandaisian
singkat uraian dan tugas x 50 . b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x
50.
Fikih Kurikulum 2013
43
Nilai akhir = nilai a + nilai b Saran:
XUX KDUXV NUHDWLI PHQJHPEDQJNDQ VRDO EHULNXW UXEULN GDQ SHQVNRUDQQ\D sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-
prinsip evaluasi.
VIII. Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQEHUXSD PDWHULSHQJXUXVDQMHQD]DK\DQJWHODKGLVLDSNDQROHKJXUXXUXPHQFDWDWGDQ
PHPEHULNDQWDPEDKDQQLODLEDJLSHVHUWDGLGLN\DQJEHUKDVLOGDODPSHQJD\DDQ
IX. Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHKJXUX materi tentang pengurusan jenazah. Guru akan melakukan penilaian kembali
GHQJDQVRDO\DQJVHMHQLVDWDXPHPEHULNDQWXJDVLQGLYLGXPHUDQJNXPPDWHUL SHQJXUXVDQMHQD]DK5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGDZDNWX\DQJWHODKGLWHQWXNDQ
EROHK SDGD VDDW SHPEHODMDUDQ DSDELOD PDVLK DGD ZDNWX DWDX GL OXDU MDP pelajaran 30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai.
X. Interaksi Guru dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik agar membuat kliping tentang korban mutilasi untuk dikomentari berkaitan dengan memandikan jenazah dengan ditandai paraf orang
WXDDUDODLQQ\DGDSDWMXJDGHQJDQPHQJJXQDNDQEXNXSHQJKXEXQJNHSDGD RUDQJ WXD \DQJ EHULVL WHQWDQJ SHUXEDKDQ SHULODNX VLVZD VHWHODK PHQJLNXWL
kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung, maupun melalui telepon, WHQWDQJSHUNHPEDQJDQSHULODNXDQDNQ\D
Buku Guru Kelas X MA 44
BAB 3 INDAHNYA MEMBAYAR ZAKAT
I. Kompetensi Inti KI
., 0HQJKD\DWLGDQPHQJDPDONDQDMDUDQDJDPD\DQJGLDQXWQ\D ., 0HQJKD\DWL GDQ PHQJDPDONDQ SHULODNX MXMXU GLVLSOLQ WDQJJXQJ
MDZDE SHGXOL JRWRQJ UR\RQJ NHUMD VDPD WROHUDQ GDPDL VDQWXQ responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
NRQVHSWXDO SURVHGXUDO EHUGDVDUNDQ UDVD LQJLQ WDKXQ\D WHQWDQJ LOPX SHQJHWDKXDQWHNQRORJLVHQLEXGD\DGDQKXPDQLRUDGHQJDQZDZDVDQ
NHPDQXVLDDQNHEDQJVDDQNHQHJDUDDQGDQSHUDGDEDQWHUNDLWSHQ\HEDE fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
SDGDELGDQJNDMLDQ\DQJVSHVL¿NVHVXDLGHQJDQEDNDWGDQPLQDWQ\D untuk memecahkan masalah.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar KD
0H\DNLQL NHEHQDUDQ NRQVHS ]DNDW GDODP PHQJKLODQJNDQ NHVHQMDQJDQ DQWDUD\DQJND\DGDQ\DQJPLVNLQ
2.2 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan orang lain melalui zakat. 2.3 Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang zakat.
0HQHODDKNHWHQWXDQ,VODPWHQWDQJ]DNDWGDQKLNPDKQ\D 0HQJLGHQWL¿NDVLXQGDQJ±XQGDQJSHQJHORODDQ]DNDW
4.2 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat.
4.3 Menunjukkan cara pelaksanaan zakat sesuai dengan ketentuan perundang- undangan.
Fikih Kurikulum 2013
45
III. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan ketentuan zakat dalam Islam. 2. Menjelaskan macam-macam zakat.
3. Memberikan contoh penerapan zakat sesuai dengan undang-undang. 4. Mempraktikkan penghitungan zakat.
5. Menjelaskan hikmah zakat.
IV. Tujuan Pembelajaran
6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL PHQJDVRVLDVL GDQ mengomunikasikan peserta didik mampu:
1. Menjelaskan ketentuan zakat dalam Islam dengan benar. 2. Menjelaskan macam-macam zakat dengan benar.
3. Memberikan contoh penerapan zakat sesuai dengan undang-undang dengan benar.
4. Mempraktikkan penghitungan zakat dengan benar. 5. Menjelaskan hikmah zakat dengan baik dan benar.
V. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Zakat
=DNDW DGDODK VHVXDWX \DQJ KXNXPQ\D ZDMLE GLEHULNDQ GDUL VHNXPSXODQ harta benda tertentu, menurut sifat dan ukuran tertentu kepada golongan
WHUWHQWX \DQJ EHUKDN PHQHULPDQ\D +XNXP PHQJHOXDUNDQ ]DNDW DGDODK fardhu ‘ain.
2. Macam-Macam
Zakat D =DNDW¿WUDK]DNDW\DQJZDMLEGLNHOXDUNDQROHKVHWLDSPXVOLPVHWDKXQ
VHNDOLEHUXSDPDNDQDQSRNRNVHVXDLNDGDU\DQJWHODKGLWHQWXNDQROHK V\DUD¶XQWXNPHPEHULPDNDQNHSDGDRUDQJRUDQJPLVNLQVHUWDVHEDJDL
UDVDV\XNXUNHSDGDOODKDWDVVHOHVDLQ\DPHQXQDLNDQNHZDMLEDQSXDVD DJDUNHEXWXKDQPHUHNDWHUFXNXSLSDGDKDULUD\D
GDSXQV\DUDWV\DUDWZDMLE]DNDW¿WUDKWHUGLULDWDV 1 Islam
2 Lahir sebelum terbenam matahari pada hari penghabisan bulan Ramadan
Buku Guru Kelas X MA 46
0HPLOLNL OHELKDQ KDUWD GDQ NHSHUOXDQ PDNDQDQ XQWXN GLULQ\D VHQGLULGDQXQWXN\DQJZDMLEGLQDINDKLQ\DEDLNPDQXVLDDWDXSXQ
ELQDWDQJSDGDPDODPKDULUD\DGDQVLDQJKDULQ\D +XNXP PHPED\DU =DNDW LWUDK DGDODK ZDMLE EDJL VHWLDS PXVOLP \DQJ
PHPLOLNL VLVD EDKDQ PDNDQDQ VHEDQ\DN VDWXsha’ sekitar 2,5 kg untuk GLULQ\DGDQNHOXDUJDQ\DVHODPDVHKDULVHPDODPNHWLNDKDULUD\D
b. Zakat Mal,
LDODK ]DNDW VHJDOD VHVXDWX \DQJ GLPLOLNL GLNXDVDL GDQ GDSDW GLSHUJXQDNDQ -DGL =DNDW 0DO MXJD GLVHEXW ]DNDW KDUWD \DLWX
NHZDMLEDQ XPDW ,VODP \DQJ PHPLOLNL KDUWD EHQGD WHUWHQWX XQWXN GLEHULNDQNHSDGD\DQJEHUKDNVHVXDLGHQJDQNHWHQWXDQQLVDEXNXUDQ
EDQ\DNQ\DGDQGDODPMDQJNDZDNWXWHUWHQWXGDSXQWXMXDQGDULSDGD ]DNDWPDDODGDODKXQWXNPHPEHUVLKNDQGDQPHQ\XFLNDQKDUWDEHQGD
mereka dari hak-hak kaum miskin diantara umat Islam.
Syarat-Syarat Harta yang Wajib Dikeluarkan Zakatnya +DUWDWHUVHEXWKDUXVGLGDSDWGHQJDQFDUD\DQJEDLNGDQKDODO
2 Harta tersebut berkembang dan berpotensi untuk dikembangkan,
misal melalui kegiatan usaha perdagangan dan lain-lain. 0LOLNSHQXKKDUWDWHUVHEXWGLEDZDKNRQWURONHNXDVDDQSHPLOLNQ\D
dan tidak tersangkut dengan hak orang lain. 0HQFDSDL QLVDE PHQFDSDL MXPODK PLQLPDO \DQJ PHQ\HEDENDQ
KDUWDWHUNHQDNHZDMLEDQ]DNDW 5 Sudah mencapai 1 tahun kepemilikan
Yang berhak menerima zakat
DGDJRORQJDQDWDXNHORPSRN\DLWX fakir, miskin, amil, mualaf, budak, gharim, f
Äsabilillah, ibnu sabil
,GHQWL¿NDVL8QGDQJ8QGDQJ=DNDW
Dalam rangka meningkatkan kualitas umat islam Indonesia, pemerintah telah membuat peraturan perundang-undangan tentang pengelolaan
]DNDW\DLWXUndang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2011 tentang Pengelolaan Zakat. Undang-undang ini merupakan
pengganti Undang-Undang Nomor 38 Tahun 1999.
VI. Proses Pembelajaran a. Persiapan
1 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
Fikih Kurikulum 2013
47 2 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. XUXPHPEHULNDQPRWLYDVLVHUWDPHQ\DPSDLNDQWXMXDQSHPEHODMDUDQ
XUXPHQJLQJDWNDQPDWHULSHODMDUDQVHEHOXPQ\DGHQJDQFDUDPHPEXND SHUWDQ\DDQVHFDUDNRPXQLNDWLI
5 Guru memakai mediaalat peragaalat bantu bisa berupa tulisan manual di SDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDUGDQPXGDKGLOLKDWGLEDFD
DWDXGDSDWMXJDPHQJJXQDNDQPXOWLPHGLDEHUEDVLV,7DWDXPHGLDODLQQ\D 8QWXNPHQJXDVDLNRPSHWHQVLLQLVDODKVDWXPRGHOSHPEHODMDUDQ\DQJFRFRN
GLDQWDUDQ\DPRGHOGLVNXVLGDQPROBLEM BASED INSTRUCTION yaitu memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam aktivitas pemecahan
masalah yang dipilih. Sehingga secara tidak langsung membiasakan VLVZDXQWXNVHULQJEHUODWLKPHQJHUMDNDQVRDOWHQWDQJSHQJKLWXQJDQ]DNDW
VHNDOLJXVPHQJLGHQWL¿NDVLPDVDODKPDVDODKEDUX\DQJEHUNDLWDQGHQJDQ implementasi zakat.
b. Pelaksanaan
Pertemuan ke-1
XUXPHPLQWDSHVHUWDGLGLNPHQJDPDWLJDPEDUGDQPHQ\LPDNQDUDVL PHODOXLWD\DQJDQSRZHUSRLQWDWDXPHGLDSHPEHODMDUDQSHQGXNXQJ
3HVHUWDGLGLNPHQJHPXNDNDQKDVLOSHQJDPDWDQGDQPHQ\LPDN XUX PHPEHULNDQ SHQMHODVDQ WDPEDKDQ GDQ SHQJXDWDQ\DQJ
dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatan. XUXPHPLQWDNHPEDOLSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJDPDWLJDPEDU\DQJ
ada di kolom “Amatilah Gambar”. 5 Peserta didik secara bergantian mengemukakan isi gambar.
XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQNHPEDOLGDQSHQJXDWDQ\DQJ dikemukaan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
7 Guru memberikan beberapa contoh pelaksanaan zakat di madrasah. 3HVHUWDGLGLNPHQJRPHQWDULGDULEHEHUDSDFRQWRK\DQJGLEHULNDQROHK
guru. XUX PHPRWLYDVL SHVHUWD GLGLN XQWXN PHQHPXNDQ MDZDEDQ VHVXDL
dengan ketentuan zakat.
Buku Guru Kelas X MA 48
10 Guru menjelaskan secara singkat melalui mediaalat peraga alat bantu EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU
dan mudah dilihatdibaca atau bisa juga menggunakan multimedia EHUEDVLV,7DWDXPHGLDODLQQ\D
11 Peserta didik memperdalam materi tentang ketentuan zakat. 12 Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran sesuai dengan
NHORPSRN\DQJGLEXDW 13 Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
GLVNXVLQ\D GDQ NHORPSRN ODLQQ\D PHQGHQJDUNDQPHQ\LPDN VDPELO memberikan tanggapan serta membuat catatan-catatan kecil.
14 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil diskusi tersebut.
Kegiatan Pembelajaran pertemuan ke-2
1 Kelas dibuat menjadi 5 kelompok. XUX PHQMHODVNDQ NRPSHWHQVL \DQJ DNDQ GLFDSDL GDQ PHQ\HEXWNDQ
VDUDQDDWDXDODWSHQGXNXQJ\DQJGLEXWXKNDQ 3 Guru memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam aktivitas pemecahan
PDVDODK \DQJ GLSLOLK GDODP NHORPSRN VHSHUWL NHWHQWXDQ ]DNDW HPDV SHUDNVHUWDFDUDPHQJKLWXQJQ\D
XUXPHPRWLYDVLSHVHUWDGLGLNPHQHPXNDQMDZDEDQ\DQJEHUKXEXQJDQ dengan masalah ketentuan zakat sesuai tugas masing-masing.
XUXPHQGRURQJSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJXPSXONDQLQIRUPDVL\DQJ berkaitan tentang ketentuan zakat untuk pemecahan masalah.
XUXPHPEHULNDQZDNWXNKXVXVNHSDGDVLVZDPHZDNLOLNHORPSRNQ\D XQWXNPHQ\DPSDLNDQKDVLOWHPXDQQ\DGLGHSDQNHODV
XUX PHPEHULNDQ NHVHPSDWDQ NHSDGD NHORPSRN DWDX VLVZD XQWXN PHPEHULNDQ XPSDQ EDOLN WHUKDGDS DSD \DQJ GLSDSDUNDQ ROHK VLVZD
\DQJPDMXNHGHSDQWDGL XUXPHOXUXVNDQVHNDOLJXVPHQDPEDKNDQWHUKDGDSVHPXD\DQJWHODK
dihasilkan oleh peserta didik.
Fikih Kurikulum 2013
49
c. Kegiatan akhir pembelajaran
XUX PHPEHUL SHQJXDWDQ VHNDOLJXV PHQJDMDN SDUD VLVZD XQWXN PHQ\LPSXONDQPDWHUL
XUXPHQJLQJDWNDQXQWXNPHPSHODMDULPDWHULEHULNXWQ\D XUXPHPEHULWXJDVNHSDGDVLVZDXQWXNPHQJHUMDNDQVRDOVRDOODWLKDQ
dan membuat tugas tentang mencari toko atau home industry di daerah UXPDKQ\DPDVLQJPDVLQJNHPXGLDQPHQJKLWXQJ]DNDWQ\D
VII. Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan “Uji kompetensi”:
Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10 = 1 Skor penilaian secara singkat 0.1x10
= 1 Skor penilaian uraian 0.4x5
= 2.00
I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberi tanda silang X
LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNQDPDODLQGDUL]DNDWDGDODK« a.
Tumbuh d.
Tumbuh b.
Thaharah e.
Berkembang c.
Barokah 2UDQJ\DQJEHUKDNPHQHULPD]DNDWGHODSDQJRORQJDQVHEDJDLPDQD\DQJ
WHUFDQWXPGLGDODP« D46W7DXEDW
G46O0DLGDK E46W7DXEDW
H46OµODT± F46ODTDUDK
3. Yang bukan termasuk penerima zakat adalah... a.
fakir d.
muzakki b.
sabilillah e.
amil c.
muallaf LV\DULDWNDQQ\D]DNDWWHQWXQ\DPHPLOLNLWXMXDQDGDSXQVDODKVDWXWXMXDQ
]DNDWDGDODK«
Buku Guru Kelas X MA 50
DPHPEHUVLKNDQMLZD GSHQJLNDWMLZD
EPHQ\HMXNNDQMLZD HPHQHQDQJNDQMLZD
FPHQJKDUXPNDQMLZD 2UDQJ\DQJEDQ\DNPHQDQJJXQJKXWDQJWHUPDVXNJRORQJDQ\DQJEHUKDN
PHQHULPD]DNDW\DLWX a.
Yatim d. Muallaf
b. Gharim
e. Mukallaf
c. Ibnu
sabil 6.
=DNDW0ƗODGDODK]DNDW\DQJGLNHOXDUNDQXQWXN« DPHPEHUVLKNDQMLZD
G0HQ\XFLNDQMDVPDQL b.
membersihkan harta
benda e.
Membersihkan sifat kikir FPHQ\XFLNDQGRVD
3HPED\DUDQ]DNDW¿WUDKGDSDWGLODNXNDQPXODLGDULDZDOEXODQ5DPDGDQ VDPSDL WDQJJDO 6\DZDO VHEHOXP VKDODW LGXO ¿WULGDSXQ ZDNWX \DQJ
paling utama adalah...
a. pertengahan
bulan Ramadan
b. Tanggal 27 bulan Ramadan F +DULDNKLUEXODQ5DPDGDQVDPSDLWHUEHQDPQ\DPDWDKDUL
G 6HWHODKPDJULEVDPSDLWHUELWQ\DIDMDUGLDNKLUEXODQ5DPDGDQ H 6HEHOXPSHODNVDQDDQVKDODW,GXO¿WUL
PDVELODVXGDKVDWXQLVDEZDMLEGL]DNDWL1LVDEHPDVDGDODK« a.
200 dirham
d. 100
gr b.
624 gr e.
120 gr
c. 93,6
gr .DPELQJELODVXGDKVDWXQLVDEZDMLEGL]DNDWL1LVDENDPELQJDGDODK«
a. 40
ekor d.
50 ekor
b. 45
ekor e.
60 ekor
c. 46
ekor +LNPDK]DNDWEDJLPDV\DUDNDWDGDODK«
DPHOLSDWJDQGDNDQSDKDOD GPHQ\XNVHVNDQSHPEDQJXQDQVRVLDO
b. membangkitkan etos kerja e. membersihkan harta
c. menjauhkan sifat pemalas
Fikih Kurikulum 2013
51
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan baik dan benar
+XNXP]DNDWEDJL\DQJPDPSXDGDODK« 2. Orang
\DQJZDMLEPHQJHOXDUNDQ]DNDWGLVHEXW 3. Tujuan zakat mal adalah untuk membersihkan....
0HPED\DU]DNDW¿WUDKVHEHOXPSHODNVDQDDQVKDODWµLGWHUPDVXNZDNWX 0HPED\DU]DNDW¿WUDKDGDODKEHUXSDPDNDQDQSRNRNVHEHVDU
DWDVPLQLPDOKDUWDNHND\DDQ\DQJZDMLEGLNHOXDUNDQ]DNDWQ\DGLVHEXW 3HUVHQWDVHDWDXEHVDUDQ\DQJKDUXVGLNHOXDUNDQGDUL]DNDWGLVHEXW
=DNDWSHUWDQLDQ\DQJPHQJJXQDNDQDLUWDGDKKXMDQVHEDQ\DN DQJWHUPDVXNEHUKDNPHQHULPD]DNDWDGDODKPXDOODI\DLWX
10. Dalam pengelolaan zakat di Indonesia terdapat Undang-undang Nomor 23 Tahun....
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar
1. Jelaskan pengertian zakat menurut bahasa dan istilah 6HEXWNDQV\DUDWV\DUDWKDUWD\DQJZDMLEGLNHOXDUNDQ]DNDWQ\D
-HODVNDQSHUEHGDDQDQWDUD]DNDW¿WUDKGHQJDQ]DNDWPƗO 6HEXWNDQPXVWDKLNDWDXRUDQJRUDQJ\DQJEHUKDNPHQHULPD]DNDW
6HEXWNDQKLNPDK\DQJWHUNDQGXQJGDODP]DNDW
Rubrik Penilaian
No. Soal
Rubrik penilaian
Skor
1 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian zakat
menurut bahasa dan istilah dengan sempurna nilai 0.5. b. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian zakat
menurut bahasa dan istilah kurang sempurna nilai 0.3. 0.5
Buku Guru Kelas X MA 52
2 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQ\HEXWNDQ V\DUDWV\DUDW
KDUWD\DQJZDMLEGLNHOXDUNDQ]DNDWQ\DGHQJDQEHQDUGDQ VHPSXUQDPDNDPHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQ\HEXWNDQ V\DUDWV\DUDW KDUWD \DQJ ZDMLE GLNHOXDUNDQ ]DNDWQ\D GHQJDQ EHQDU
tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai 0,3 0.5
3 a. Jika peserta didik dapat m e n j e l a s k a n perbedaan antara
]DNDW¿WUDKGHQJDQ]DNDWPDOGHQJDQEHQDUGDQVHPSXUQD PDNDPHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara ]DNDW¿WUDKGHQJDQ]DNDWPDOGHQJDQEHQDUWHWDSLWLGDN
sempurna maka mendapatkan nilai 0,3 0.5
4 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQ\HEXWNDQ PXVWDKLN DWDX
RUDQJRUDQJ \DQJ EHUKDN PHQHULPD ]DNDW GHQJDQ sempurna nilai 0.5
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQ\HEXWNDQ PXVWDKLN DWDX RUDQJRUDQJ \DQJ EHUKDN PHQHULPD ]DNDW GDQ WLGDN
sempurna maka skor nilai 0.3 0.5
5 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQ\HEXWNDQ KLNPDK \DQJ
terkandung dalam zakat dengan sempurna nilai 0.5 E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQ\HEXWNDQ KLNPDK \DQJ
terkandung dalam zakat tidak dengan sempurna nilai 0.3
0.5
Pedoman penilaian kolom diskusi
Penilaian psikomotorik NO
NAMA ASPEK YANG
DINILAI KET
1 2
3 4
1. 2.
Dst VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi = 1.00
.HWHSDWDQMDZDEDQ
Fikih Kurikulum 2013
53 .HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
4. Kerjasama dalam kelompok = 1.00
Total skor : 4.00 Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi: D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ PDWHUL VHVXDL GHQJDQ WHPD \DQJ
GLWHULPD\DLWXGH¿QLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODPNHKLGXSDQPDNDQLODL VLVZD
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ PDWHUL VHVXDL GHQJDQ WHPD \DQJ GLWHULPD\DLWXGH¿QLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODPNHKLGXSDQWHWDSLWLGDN
OHQJNDSPDNDQLODLQ\D .HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai 0,5
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4 soal
atau lebih maka mendapat nilai 1.00 b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal atau
lebih maka mendapat nilai 0,5 4. Kerja sama dalam kelompok
D -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ VDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK
E -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ FXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D
Penilaian afektif
NO NAMA
ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN
1 2
3 1.
2. Dst
Buku Guru Kelas X MA 54
Aspek yang dinilai:
1. Keaktifan dalam diskusi 2. Menghormati
pendapat 3. Kecermatan
Rubrik Penilaian:
a. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan tidak aktif nilai D.
b. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B, kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali
nilai D c. Cermat dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka
nilai A, jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka nilai D
1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW
a. Ju
mlah nilai rata-rata pada kolom “uji kompetensi” pilihan ganda isian singkat uraian dan tugas x 50.
b. Jumlah
nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x 50.
Nilai akhir = nilai a + nilai b Saran:
XUX KDUXV NUHDWLI PHQJHPEDQJNDQ VRDO EHULNXW UXEULN GDQ SHQVNRUDQQ\D sesuaidengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-
prinsip evaluasi.
VIII. Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ EHUXSDPDWHULSHQJXUXVDQMHQD]DK\DQJWHODKGLVLDSNDQROHKJXUXXUX
PHQFDWDWGDQPHPEHULNDQWDPEDKDQQLODLEDJLSHVHUWDGLGLN\DQJEHUKDVLO GDODPSHQJD\DDQ
IX. Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK
Fikih Kurikulum 2013
55 guru materi tentang ketentuan zakat. Guru akan melakukan penilaian
NHPEDOLGHQJDQVRDO\DQJVHMHQLVDWDXPHPEHULNDQWXJDVLQGLYLGXPHPEXDW PDNDODKWHQWDQJ]DNDWSURIHVL5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGDZDNWX\DQJ
WHODKGLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDWSHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWX atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai.
X. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik agar mencari toko atau home industry di GDHUDKUXPDKQ\DPDVLQJPDVLQJNHPXGLDQPHQJKLWXQJ]DNDWQ\DGHQJDQ
GLWDQGDL SDUDI RUDQJ WXD DUD ODLQQ\D GDSDW MXJD GHQJDQ PHQJJXQDNDQ EXNXSHQJKXEXQJNHSDGDRUDQJWXD\DQJEHULVLWHQWDQJSHUXEDKDQSHULODNX
VLVZD VHWHODK PHQJLNXWL NHJLDWDQ SHPEHODMDUDQ DWDX EHUNRPXQLNDVL langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan
SHULODNXDQDNQ\D
Buku Guru Kelas X MA 56
BAB 4 HAJI DAN UMRAH
I. Kompetensi Inti KI
., 0HQJKD\DWLGDQPHQJDPDONDQDMDUDQDJDPD\DQJGLDQXWQ\D ., 0HQJKD\DWL GDQ PHQJDPDONDQ SHULODNX MXMXU GLVLSOLQ WDQJJXQJ
MDZDE SHGXOL JRWRQJ UR\RQJ NHUMD VDPD WROHUDQ GDPDL VDQWXQ responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
NRQVHSWXDO SURVHGXUDO EHUGDVDUNDQ UDVD LQJLQWDKXQ\D WHQWDQJ LOPX SHQJHWDKXDQWHNQRORJLVHQLEXGD\DGDQKXPDQLRUDGHQJDQZDZDVDQ
NHPDQXVLDDQNHEDQJVDDQNHQHJDUDDQGDQSHUDGDEDQWHUNDLWSHQ\HEDE fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
SDGDELGDQJNDMLDQ\DQJVSHVL¿NVHVXDLGHQJDQEDNDWGDQPLQDWQ\D untuk memecahkan masalah.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar KD
0HQJKD\DWLKLNPDKSHODNVDQDDQSHULQWDKKDML 2.5 Menunjukkan sikap kerjasama, dan tolong menolong melalui praktik
pelaksanaan haji. 0HPLOLNLVLNDSSDWXKWHUKDGDSXQGDQJXQGDQJSHQ\HOHQJJDUDDQKDMLGDQ
umrah. 0HQHODDKNHWHQWXDQ,VODPWHQWDQJKDMLGDQXPUDKEHVHUWDKLNPDKQ\D
0HQHODDK8QGDQJXQGDQJSHQ\HOHQJJDUDDQKDMLGDQXPUDK
4.5 Menunjukkan contoh penerapan macam-macam manasik haji. 4.6 Mempraktikkan pelaksanaan manasik haji sesuai dengan ketentuan
perundang-undangan tentang haji.
Fikih Kurikulum 2013
57
III. Indikator Pembelajaran
1. Menunjukkan contoh kerjasama dan tolong menolong dalam pelaksaan ibadah haji.
2. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan umrah. 0HQJLGHQWL¿NDVL8QGDQJXQGDQJSHQ\HOHQJJDUDDQKDMLGDQXPUDK
4. Menunjukkan contoh penerapan macam-macam manasik haji. 5. Mempraktikkan pelaksanaan manasik haji sesuai dengan ketentuan
perundang-undangan tentang haji. 6. Menjelaskan hikmah pelaksanaan ibadah haji.
IV. Tujuan Pembelajaran
6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL PHQJDVRVLDVL GDQ PHQJ komunikasikan peserta didik mampu:
1. Menunjukkan contoh kerjasama dan tolong menolong dalam pelaksaan ibadah haji dengan benar.
2. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan umrah dengan benar. 0HQJLGHQWL¿NDVL8QGDQJXQGDQJSHQ\HOHQJJDUDDQKDMLGDQXPUDKGHQJDQ
benar. 4. Menunjukkan contoh penerapan macam-macam manasik haji dengan baik.
5. Mempraktikkan pelaksanaan manasik haji sesuai dengan ketentuan perundang-undangan tentang haji.
6. Menjelaskan hikmah pelaksanaan ibadah haji dengan baik.
V. Materi Pembelajaran
1. Pengertian haji
+DMLDGDODKPHQ\HQJDMDPHQJXQMXQJL.D¶EDKXQWXNPHQJHUMDNDQLEDGDK \DQJ PHOLSXWL thawaf, sa’i, wuquf GDQ LEDGDKLEDGDK ODLQQ\D XQWXN
PHPHQXKLSHULQWDKOODK6ZWGDQPHQJKDUDSNHULGODDQ1\DGDODPZDNWX \DQJWHODKGLWHQWXNDQ
2. Hukum Haji
0HQJHUMDNDQLEDGDKKDMLKXNXPQ\DZDMLE¶DLQVHNDOLVHXPXUKLGXSEDJL VHWLDSPXVOLP\DQJWHODKPXNDOODIGDQPDPSXPHODNVDQDNDQQ\DLUPDK
OODK6ZW
Buku Guru Kelas X MA 58
”Mengerjakan haji adalah kewajiban manusia terhadap Allah , yaitu bagi orang yang sanggup mengadakan perjalanan ke Baitullah
´46 Ali Imran: 97
3. Syarat-syarat Wajib
Haji
D HUDJDPD,VODPWLGDNZDMLEGDQWLGDNVDKEDJLRUDQJND¿U E HUDNDOWLGDNZDMLEKDMLEDJLRUDQJJLODGDQRUDQJERGRK
F DOLJK WLGDN ZDMLE KDML EDJL DQDNDQDN NDODX DQDNDQDN
PHQJHUMDNDQQ\DKDMLQ\DVDKVHEDJDLDPDOVXQDKNDODXVXGDKFXNXS XPXUDWDXGHZDVDZDMLEPHODNVDQDNDQQ\DNHPEDOL
G 0HUGHND WLGDN ZDMLE KDML EDJL EXGDN DWDX KDPED VDKD\D NDODX EXGDN PHQJHUMDNDQQ\D KDMLQ\D VDK DSDELOD WHODK PHUGHND ZDMLE
PHODNVDQDNDQQ\DNHPEDOL H .XDVDDWDXPDPSXWLGDNZDMLEEDJLRUDQJ\DQJWLGDNPDPSXDLN
mampu harta, kesehatan, maupun aman dalam perjalanan
4. Rukun Haji
a. Ihram \DLWXEHUQLDWPHPXODLPHQJHUMDNDQLEDGDKKDMLDWDXSXQXPUDK
merupakan pekerjaan pertama sebagaimana takbiratul ihram dalam shalat.
b. Wuquf GLSDGDQJUDIDK\DLWXKDGLUPXODLWHUJHOLQFLUPDWDKDULZDNWX
Dzuhur tanggal 9 Zulhijjah sampai terbit fajar tanggal 10 Zulhijjah. c. Thawaf, thawaf rukun ini disebut thawaf ifadhah.Yaitu, mengelilingi
.D¶EDK WXMXK NDOL SXWDUDQ GLPXODL GDQ GLDNKLUL GL Hajar Aswad, GLODNXNDQSDGDKDULUD\DQDKDUVDPSDLEHUDNKLUKDULtasyriq.
d. Sa’i \DLWXEHUODULODULNHFLODQWDUDEXNLW6KDIDGDQ0DUZDK
e. Tahalul \DLWX PHQFXNXU DWDX PHQJJXQWLQJ UDPEXW VHNXUDQJ
NXUDQJQ\DPHQJJXQWLQJWLJDKHODLUDPEXW f. Tertib
\DLWXPHQGDKXOXNDQ\DQJVHPHVWLQ\DGDKXOXGDULUXNXQUXNXQ di atas
5. Wajib Haji
