Fikih Kurikulum 2013
115 2 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. XUXPHPEHULNDQPRWLYDVLVHUWDPHQ\DPSDLNDQWXMXDQSHPEHODMDUDQ
XUX PHQJLQJDWNDQ PDWHUL SHODMDUDQ VHEHOXPQ\D GHQJDQ FDUD PHPEXNDSHUWDQ\DDQVHFDUDNRPXQLNDWLI
5 Guru memakai mediaalat peraga alat bantu bisa berupa tulisan manual GL SDSDQ WXOLV NHUWDV NDUWRQ WXOLVDQ \DQJ EHVDU GDQ PXGDK GLOLKDW
dibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau PHGLDODLQQ\D
8QWXNPHQJXDVDLNRPSHWHQVLLQLVDODKVDWXPRGHOSHPEHODMDUDQ\DQJ
FRFRNGLDQWDUDQ\DPRGHOGLVNXVLGDQROLE PLAYING \DLWXEHUPDLQ peran untuk memperagakan transaksi jual, khiyar dan kerjasama-
kerjasama dalam ekonomi Islam. Model tersebut dikombinasi dengan make a match
PHQFDUL SDVDQJDQ WHUKDGDS MDZDEDQ GDQ SHUWDQ\DDQ DWDXVHEDOLNQ\D
b. Pelaksanaan
Pertemuan ke-1
XUXPHPLQWDSHVHUWDGLGLNPHQJDPDWLJDPEDUGDQPHQ\LPDNQDUDVL PHODOXL WD\DQJDQ power point atau media pembelajaran pendukung
lain. 3HVHUWDGLGLNPHQJHPXNDNDQKDVLOSHQJDPDWDQGDQPHQ\LPDN
XUX PHPEHULNDQ SHQMHODVDQ WDPEDKDQ GDQ SHQJXDWDQ \DQJ
dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatan. XUXPHPLQWDNHPEDOLSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJDPDWLJDPEDU\DQJ
ada di kolom “Amatilah Gambar dan Beri Komentar”. 5 Peserta didik secara bergantian mengemukakan isi gambar.
XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQNHPEDOLGDQSHQJXDWDQ\DQJ dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
7 Guru memberikan beberapa contoh jual beli tradisional dan contoh jual beli modern.
3HVHUWDGLGLNPHQJRPHQWDULEHEHUDSDFRQWRK\DQJGLEHULNDQROHKJXUX 9 Peserta didik berusaha membandingkan jual beli tradisional dan jual
beli modern.
Buku Guru Kelas X MA 116
10 Guru menjelaskan secara singkat melalui mediaalat peraga alat bantu EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU
dan mudah dilihatdibaca atau bisa juga menggunakan multimedia EHUEDVLV,7DWDXPHGLDODLQQ\D
11 Peserta didik memperdalam materi tentang Perekonomian dalam Islam. 12 Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran sesuai tema dengan
WHPDQVHEDQJNXQ\D 6HFDUDEHUJDQWLDQPDVLQJPDVLQJSDVDQJDQDGD\DQJEHUSHUDQVHEDJDL
QDUDVXPEHUDGD\DQJPHQ\LPDNVDPELOPHPEHULNDQWDQJJDSDQVHUWD membuat catatan-catatan kecil.
14 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil bertukar peran tersebut.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-2
6LVZDGLD
rahkan untuk berpasang-pasangan dalam satu bangku. 2 Guru memberi judul materi pada masing-masing pasangan untuk
didiskusikan. XUX GDQ SHVHUWD GLGLN PHQHWDSNDQ VLDSD \DQJ SHUWDPD EHUSHUDQ
VHEDJDLSHPELFDUDGDQVLDSD\DQJEHUSHUDQVHEDJDLSHQGHQJDU 6LVZD EHUWXNDU SHUDQ VHPXOD VHEDJDL SHPELFDUD GLWXNDU PHQMDGL
SHQGHQJDUGDQVHEDOLNQ\D 5 Guru menkondisikan mereka bisa bermain peran untuk memperagakan
transaksi jual beli, khiyar dan transaksi kerjasama. 6LVZD \DQJ ODLQ PHQJDPDWL GDQ GLSHUVLODNDQ PHPEHULNDQ NRPHQWDU
WHUKDGDSSHVHUWDGLGLN\DQJWHODKPHPSHUDJDNDQGLGHSDQNHODV XUXPHQDQ\DNHSDGDVLVZDDSDNDKDGDNHVXOLWDQXQWXNPHPSHDNDQ
WHPD\DQJGLEHULNDQNHSDGDVLVZD XUXPHPEDJLNDQNHUWDVDGD\DQJEHULVLSHUWDQ\DDQGDQDGDMXJD\DQJ
MDZDEDQXQWXNVDOLQJPHQFDULSDVDQJDQ 6LVZDPDMXNHGHSDQNHODVXQWXNPHPEDFDNDQKDVLOPHQFDULSDVDQJDQ
10 Guru membe
rikan reward kepada peserta didik.
Fikih Kurikulum 2013
117
c. Kegiatan akhir pembelajaran