Buku Guru Kelas X MA 38
c. agar tubuh menjadi longgar dan mudah bergerak GDJDUPXGDKGLPDNDQUD\DSVHKLQJJDDNDQGLJDQWLGHQJDQMHQD]DKEDUX
HSHUZX
MXGDQDVDOXVXOPDQXVLD\DQJGDULWDQDK
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan benar
.HWLND NLWD VHGDQJ PHQXQJJX NHOXDUJD \DQJ VHGDQJ VDNDUDWXO PDXW dianjurkan untuk....
2. Malaikat maut akan datang kapan saja menghampiri manusia, sehingga VHWLDS\DQJEHUQ\DZDSDVWL
3. Istilah jenazah sering diartikan... 0HPDQGLNDQMHQD]DKKXNXPQ\D
0HQJNDIDQLMHQD]DKPHQJJXQDNDQNDLQ\DQJEHUZDUQDSXWLKXQWXNODNL
laki berjumlah.... LODMHQD]DKODNLODNLPDNDSRVLVLLPDP\DQJPHQVKDODWNDQEHUDGDSDGD
-LNDMHQD]DKSHUHPSXDQPDNDSRVLVLLPDP\DQJPHQVKDODWNDQDGDODK«
8. Pada saat melaksanakan sholat jenazah setelah takbir pertama membaca... 8UXWDQGDODPVKDODWMHQD]DKVHWHODKWDNELU\DQJNHGXDDGDODKPHPEDFD
+XNXPPHQQ\HJHUDNDQPHQJXEXUNDQMHQD]DKDGDODK
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar
SD\DQJKDUXVGLODNXNDQSDGDVDDWPHQXQJJXRUDQJ\DQJVHGDQJsakaratul maut
6HEXWNDQ NHZDMLEDQ NHOXDUJD NHWLND VDODK VDWX GDUL PHUHND DGD \DQJ meninggal dunia
DJDLPDQDWDWDFDUDPHPDQGLNDQMHQD]DK\DQJEDLN 4. Jelaskan tata cara pelaksanaan shalat jenazah
-HODVNDQKLNPDKSHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DK
Fikih Kurikulum 2013
39
IV. Portofolio dan Penilaian Sikap
DULODKEHEHUDSDD\DWDWDX+DGLV\DQJEHUKXEXQJDQGHQJDQ3HQJXUXVDQ MHQD]DKGHQJDQPHQJLVLNRORPGLEDZDKLQL
No. Tema
O4XU
DQ+DGLV\DQJHUNDLWDQ 1.
2. 3.
4, 5.
2. Setelah kalian
memahami uraian
mengenai tata
cara pengurusan
jenazah silakan amati perilaku berikut ini dan berikan komentar
No. Perilaku Yang Diamati
Tanggapan Komentar Anda 1.
Tiba-tiba ada informasi di masjid OHZDWSHQJHUDVVXDUDNDODXDGD
WHWDQJJD\DQJPHQLQJJDOGXQLD 2.
-D
IDUVHGLKGDQPHQDQJLVWHUXV NDUHQD,EXQ\DPHQLQJJDOGXQLD
3. Faris merasa takut ketika melihat
proses mengafani jenazah
4. 3DN,QGUDWLGDNDGD\DQJ
menshalati karena semasa KLGXSQ\DLDVHODOXPHQ¿WQDK
orang
5. ULVGHQJDQVHPDQJDWQ\DLNXW
menshalati jenazah sendirian dengan rukuk dan sujud
Buku Guru Kelas X MA 40
Rubrik Penilaian
No. Soal
Rubrik penilaian Skor
1 D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ \DQJ KDUXV
GLODNXNDQ SDGD VDDW PHQXQJJX RUDQJ \DQJ VHGDQJ sakaratul maut dengan sempurna nilai 0.5.
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ \DQJ KDUXV GLODNXNDQ SDGD VDDW PHQXQJJX RUDQJ \DQJ VHGDQJ
sakaratul maut kurang sempurna nilai 0.3. 0.5
2 D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQNHZDMLEDQNHOXDUJD
setelah ditinggal mati dengan benar dan sempurna maka PHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQNHZDMLEDQNHOXDUJD setelah ditinggal mati dengan benar tetapi tidak sempurna
maka mendapatkan nilai 0,3 0.5
3 a. Jika
peserta didik
dapat menjelaskan
tata cara
memandikan jenazah dengan benar dan sempurna maka mendapatkan
QLODLVHPSXUQD\DNQL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan tata cara
memandikan jenazah dengan benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai 0,3
0.5
4 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan tata cara
pelaksanaan shalat jenazah dengan sempurna nilai 0.5 b. Jika peserta didik dapat menjelaskan tata cara pelaksanaan
shalat jenazah dan tidak sempurna maka skor nilai 0.3 0.5
5 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan hikmah
SHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DKGHQJDQVHPSXUQDQLODL b. Jika peserta didik dapat menjelaskan hikmah
SHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DKNXUDQJVHPSXUQDQLODL 0.5
Fikih Kurikulum 2013
41
Pedoman penilaian kolom diskusi
Penilaian psikomotorik
NO NAMA
ASPEK YANG DINILAI
KET 1
2 3
4 1.
2. Dst
Aspek yang dinilai dan skornya:
1. Kedalaman materi presentasi = 1,00 .HWHSDWDQMDZDEDQ
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ 4. Kerjasama dalam kelompok = 1,00
Total skor : 4.00
Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi: a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari materi sesuai dengan tema
\DQJ GLWHULPD \DLWX GH¿QLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ PDNDQLODLVLVZD
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ GDVDU DWDX GDOLO \DQJ VHVXDL GHQJDQWHPD\DQJGLWHULPD\DLWXGH¿QLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODP
NHKLGXSDQWHWDSLWLGDNOHQJNDSPDNDQLODLQ\D .HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai 0,5
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4
soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00 b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal
atau lebih maka mendapat nilai 0,5
Buku Guru Kelas X MA 42
4. Kerja sama dalam kelompok D -LND VLVZD GDODP NHORPSRN GDSDW PHPLPSLQ NHUMD VDPD NHORPSRN
GHQJDQVDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK E -LND VLVZD GDODP NHORPSRN GDSDW PHPLPSLQ NHUMD VDPD NHORPSRN
GHQJDQFXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D
Penilaian afektif
NO NAMA
ASPEK YANG DINILAI
KETERANGAN 1
2 3
1. 2.
Dst
Aspek yang dinilai:
1. Keaktifan dalam diskusi 2. Menghormati
pendapat 3. Kecermatan
Rubrik Penilaian:
1. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan tidak aktif nilai D.
2. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B, kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali
nilai D 3. Cermat dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka
nilai A, jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka nilai D
1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom “uji kompetensi” pilihan gandaisian
singkat uraian dan tugas x 50 . b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x
50.
Fikih Kurikulum 2013
43
Nilai akhir = nilai a + nilai b Saran:
XUX KDUXV NUHDWLI PHQJHPEDQJNDQ VRDO EHULNXW UXEULN GDQ SHQVNRUDQQ\D sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-
prinsip evaluasi.
VIII. Pengayaan