Fikih Kurikulum 2013
13 d. Kegiatan Keempat: Ekplorasi Informasi
1. Guru merancang kegiatan untuk mencari informasi lanjutan baik melalui membaca sumber lain, mengamati keadaan sekitar terkait
GHQJDQPDVDODKDNLGDK,VODPL\DK XUXPHUDQFDQJNHJLDWDQXQWXNPHQJLQGHQWL¿NDVLMHQLVSHUEXDWDQ
\DQJEHUNDLWDQGHQJDQDQMXUDQGDQODUDQJDQGDODPXSD\DSHQLQJNDWDQ NXDOLWDV DNLGDK ,VODPL\DK DWDX GHQJDQ PHQDPSLONDQ WRNRK XQWXN
dikomentari oleh peserta didik terkaita dengan perilaku tokoh tersebut.
XUXPHUDQFDQJNHJLDWDQSHVHUWDGLGLNXQWXNPHODNXNDQZDZDQFDUD NHSDGDWRNRKPDV\DUDNDWDWDXLOPXZDQ\DQJGLDQJJDSSDKDP
WHQWDQJ SHUPDVDODKDQ \DQJ EHUNDLWDQ GHQJDQ SHPEDKDVDQ SDGD EDE tertentu.
4. Jika memungkinkan, peserta didik dianjurkan untuk menggunakan sumber dari internet.
5. Peserta didik membuat catatan mengenai informasi penting dari apa \DQJGLEDFDGDQGLDPDWL
e. Kegiatan Kelima:AnalisisMengasosiasi Informasi 1. Peserta didik dapat membandingkan informasi dari situasi saat ini
GHQJDQ VXPEHU EDFDDQ \DQJ WHUDNKLU GLSHUROHK GHQJDQ VXPEHU \DQJGLSHUROHKGDULEXNXXQWXNPHQHPXNDQKDO\DQJOHELKPHQGDODP
meluas atau bahkan berbeda.
2. Peserta didik menarik kesimpulan atau generalisasi dari informasi \DQJGLEDFDGLEXNXGDQLQIRUPDVL\DQJGLSHUROHKGDULVXPEHUODLQQ\D
f. Kegiatan Keenam: Mengomunikasikan Hasil Analisis Peserta didik melaporkan kesimpulan atau generalisasi dalam bentuk
OLVDQWHUWXOLVDWDXPHGLDODLQQ\D
3. Pedoman
Penilaian
a. Pendekatan Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Fikih didasarkan
pada Pendekatan Penilaian Acuan Kriteria PAK. PAK merupakan penilaian SHQFDSDLDQ NRPSHWHQVL \DQJ GLGDVDUNDQ SDGD NULWHULD NHWXQWDVDQ PLQLPDO
Buku Guru Kelas X MA 14
KKM. Kriteria ketuntasan minimal merupakan kriteria ketuntasan belajar PLQLPDO\DQJGLWHQWXNDQROHKVDWXDQSHQGLGLNDQGHQJDQPHPSHUWLPEDQJNDQ
NDUDNWHULVWLNNRPSHWHQVLGDVDU\DQJDNDQGLFDSDLGD\DGXNXQJGDQNDUDNWHULVWLN SHVHUWDGLGLN.ULWHULDNHWXQWDVDQPLQLPDOPHPLOLNLNRQVHNXHQVLJDQGD\DLWX
bagi pendidik dituntut untuk sungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas
mengajar dan bagi peserta didik dituntut untuk bersungguh-sunggguh dan optimal dalam menjalani proses pembelajaran.
b. Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Fikih didasarkan pada
prinsip-prinsip sebagai berikut: 1 Objektif, berarti penilaian berbasis pada standar penilaian dan tidak
dipengaruhi faktor subjektivitas penilai. 2 Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik dilakukan secara terencana,
PHQ\DWX GHQJDQ NHJLDWDQ SHPEHODMDUDQ \DQJ GLODNXNDQ VHFDUD berkesinambungan.
NRQRPLVEHUDUWLSHQLODLDQ\DQJGLODNXNDQH¿VLHQGDQHIHNWLIGDODP SHUHQFDQDDQSHODNVDQDDQGDQSHODSRUDQQ\D
4 Transparan, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diakses oleh semua pihak.
NXQWDEHO EHUDUWL SHQLODLDQ GDSDW GLSHUWDQJJXQJ MDZDENDQ NHSDGD pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur,
GDQKDVLOQ\D 6 Edukatif, berarti mendidik dan memotivasi peserta didik dan pendidik.
c. Teknik dan Instrumen Penilaian 7HNQLNGDQLQVWUXPHQ\DQJGLJXQDNDQXQWXNSHQLODLDQNRPSHWHQVLVLNDS
pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut. 1 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
3HQGLGLN PHQLODL NRPSHWHQVL SHQJHWDKXDQ \DQJ GLFDSDL SHVHUWD GLGLN melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan. Sebelum melaksanakan penilaian
NRPSHWHQVL SHQJHWDKXDQ SHQGLGLN WHODK PHQ\LDSNDQ LQVWUXPHQ SLODLDQ \DQJPHOLSXWL,QVWUXPHQWHVWXOLVEHUXSDVRDOSLOLKDQJDQGDGDQXUDLDQ
Instrumen uraian dilengkapi pedoman penskoran. Instrumen penugasan
Fikih Kurikulum 2013
15 EHUXSDSHNHUMDDQUXPDKGDQDWDXSURMHN\DQJGLNHUMDNDQVHFDUDLQGLYLGX
DWDX NHORPSRN VHVXDL GHQJDQ NDUDNWHULVWLN WXJDV \DQJ DNDQ GLNHUMDNDQ peserta didik.
2 Penilaian Kompetensi Keterampilan D 7HVSUDNWLNDGDODKSHQLODLDQ\DQJPHQXQWXWUHVSRQEHUXSDNHWHUDPSLODQ
melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.
b Projek adalah tugas-tugas belajar learning tasks \DQJ PHOLSXWL
kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis PDXSXQOLVDQGDODPZDNWXWHUWHQWX
F 3HQLODLDQ SRUWRIROLR DGDODK SHQLODLDQ \DQJ GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD PHQLODL NXPSXODQ VHOXUXK NDU\D SHVHUWD GLGLN GDODP ELGDQJ
WHUWHQWX \DQJ EHUVLIDW UHÀHNWLILQWHJUDWLI XQWXN PHQJHWDKXL PLQDW perkembangan, prestasi, danatau kreativitas peserta didik dalam kurun
ZDNWXWHUWHQWX.DU\DWHUVHEXWGDSDWEHUEHQWXNWLQGDNDQQ\DWD\DQJ PHQFHUPLQNDQNHSHGXOLDQSHVHUWDGLGLNWHUKDGDSOLQJNXQJDQQ\D
F. Format Buku Teks Mata Pelajaran Fikih XNXVLVZDPDWDSHODMDUDQLNLKNHODV;GLVXVXQGDODPEDE6HWLDSEDE
