Pembentukan Komite Nasional Indonesia

A. Konteks: Apersepsi, mengulas kembali materi yang dibahas pada pertemuan sebelumnya B. Pengalaman: Siswa melakukan presentasi dan tanya jawab C. Refleksi: Siswa mengerjakan esai refleksi personal D. Aksi: Siswa merencanakan pembuatan majalah dinding klasikal E. Evaluasi: Siswa mengerjakan evaluasi akhir bab, mengisi evaluasi presentasi dan evaluasi kinerja diri. PERTEMUAN 2 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Saksikan dan perhatikan presentasi dari kelompok presenter dengan seksama. Catatlah hal-hal yang Anda rasa penting, misalnya informasi yang belum ada dalam laporan diskusi kelompok Anda, informasi yang berbeda dengan yang Anda peroleh, informasi yang belum jelas atau ingin Anda klarifikasi, dan sebagainya. 2. Secara berkelompok, evaluasilah penampilan kelompok presenter dengan mengisi tabel eva- luasi sesuai format yang diberikan pada bagian evaluasi halaman 21. 3. Setelah menyaksikan presentasi, silakan ajukan pertanyaan kepada kelompok presenter. Per- tanyaan dapat berupa informasi yang belum jelas, informasi yang ingin Anda klarifikasi, infor- masi yang ingin Anda tambahkan atau lengkapkan pada materi yang sudah disajikan, dan se- bagainya. Berikut ini tersaji dua contoh kasus intoleransi yang terjadi di Indonesia. Bacalah dengan seksama, buatlah refleksi pribadi berdasarkan panduan yang sudah disediakan. Anda bisa mencari tahu lebih banyak untuk memperdalam pemahaman terkait contoh kasus secara pribadi dan bisa bertanya kepada guru apabila ada hal yang kurang Anda pahami dari contoh maupun panduan refleksi. Masih ingatkah Anda:  Apakah Indonesia sudah memenuhi syarat sebuah negara pada 17 Agustus 1945? Apa alasannya?  Perubahan apa yang terjadi pada rumusan UUD 1945, yang disepakati dalam rapat PPKI 18 Agustus 1945? Jawaban: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……................................................................................................................................................................ B. MARI MENYIMAK C. REFLEKSI Contoh Kasus 1 Pe gikut Syiah Diteka Ti ggalka Keyaki a ya Ra u, No e er | : WIB SURABAYA, KOMPAS. o - Selai di erhe ika pasoka a tua aka a da i u a ya, ter yata ko u itas Syiah ya g e gu gsi di GOR Ka upate Sa pa g juga e gala i teka a dala e tuk lai . Yak i erupa teka a u tuk pi dah keyaki a da e i ggalka Syiah. Hasil lapora Ko isi U tuk Ora g Hila g da Kor a Ti dak Kekerasa Ko traS Sura a- ya e ye utka , ora g dia tara ya adalah kepala keluarga ya g e akili keluarga ya, telah didesak u tuk e uat surat per yataa keluar dari Syiah. Dala surat per yataa itu, diketahui da disaksika oleh seju lah peja at da tokoh aga a sete pat seperi Polres Sa - pa g, Ke e ag Sa pa g, Bakes a g Pol, Sat Bri o Polda Jai , da a at sete pat. Ka i