Setting Penelitian Analisis Data

karena masalahnya sudah terpecahkan. Apabila pada siklus I belum mendapatkan hasil yang memuaskan maka dilanjutkan dengan siklus II yang berpatokan pada refleksi siklus I untuk memperbaiki rancangan kegiatan pembelajaran pada siklus II. Apabila siklus I sudah mencapai target dapat pula dilanjutkan ke siklus II untuk memastikan apakah benar-benar ada peningkatan menggunakan pendekatan yang digunakan.

B. Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian Tempat penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Kanisius Sorowajan yang terletak di tengah desa, yang beralamat di Jalan Sorowajan nomor 111 Banguntapan Bantul. Sekolah ini berada di dekat rumah penduduk yang padat. 2. Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar Kanisius Sorowajan tahun ajaran 20102011 kelas IV yang berjumlah 34 anak terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. 3. Obyek Penelitian Obyek penelitian ini adalah peningkatan keaktifan dan prestasi belajar dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan siswa kelas IV semester 2 Sekolah Dasar Kanisius Sorowajan tahun ajaran 20102011. 4. Waktu penelitian Penelitian ini dilaksanakan selama 7 bulan pada semester genap tahun ajaran 20112012 yakni bulan Januari-juli 2012 Tabel 1 : Jadwal Penelitian No Kegiatan Bulan Desember Januari Febuari Maret April Mei Juni 1 Observasi pra penelitian √ 2 Penyusunan Proposal √ √ 3 Permohonan izin penelitian √ 4 Pengumpulan data √ 5 Pengolahan data √ √ 6 Penyusunan laporan √ √ 7 Ujian skripsi √ 8 Revisi √ 9 Pembuatan artikel √

C. Rencana Tindakan

Rencana penelitian ini akan dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Siklus pertama dengan menggunakan pendekatan Kontekstual secara berkelompok 4-5 siswa dan media plastik mika. Siklus kedua dengan menggunakan pendekatan Kontekstual secara berkelompok 2-3 siswa dan media kertas warna . Pada setiap akhir siklus diadakan evaluasi atau tes.

1. Persiapan

a. Permintaan izin kepada Kepala Sekolah SD Kanisius Sorowajan untuk melakukan kegiatan penelitian di sekolah dasar tersebut. b. Melakukan observasi pada siswa kelas IV untuk mengetahui keadaan yang terjadi dalam kelas tersebut. c. Melakukan pengamatan lebih teliti untuk mengetahui keadaan yang terjadi di kelas mengenai keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam materi penjumlahan dan pengurangan pecahan beda penyebut. d. Melakukan tanya jawab dengan guru kelas mengenai materi yang akan digunakan sebagai obyek penelitian e. Mengidentifikasi masalah yang ada di kelas adalah kurangnya keaktifan dan prestasi belajar siswa mengenai materi penjumlahan dan pengurangan pecahan beda penyebut f. Menganalisis masalah belajar siswa materi penjumlahan dan pengurangan pecahan yang disampaikan oleh guru kurang baik dan kurang menarik. Hal ini dikarenakan oleh factor kurangnya kreatifitas guru untuk menarik keaktifan siswa dengan menggunakan teknik dan metode pembelajaran, serta belum menggunakan media dan alat peraga secara maksimal karena keterbatasan sekolah. Peneliti akan mencoba meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan menggunakan pendekatan kontekstual g. Merumuskan masalah h. Merumuskan hipotesis i. Menyusun rencana penelitian dalam setiap siklus j. Membuat gambaran awal mengenai keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas IV pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. k. Mengkaji standar kompetensi, kompetensi dasar, dan materi pokoknya. l. Menyusun silabus, RPP, LKS, kisi-kisi soal, instrumen penilaian, pembuatan alat peraga, instrumen penelitian. m. Menyiapkan media dan alat peraga n. Melaksanakan penelitian

2. Tahap Perencanaan Tindakan

Pada tahap perencanaan tindakan, menyiapakan hal-hal yang diperlukan dalam penelitian antara lain :

a. Rancangan Pembelajaran Siklus I 2 pertemuan

Siklus ini akan di lakukan selama dua kali pertemuan, dimana setiap pertemuan beralokasikan 2 JP. 1 Rencana tindakan Peneliti mempelajari materi yang akan diajarkan. Selain itu menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, LKS, soal evaluasi, dan rangkuman materi. 2 Pelaksanaan Tindakan 1 a. Menyampaikan langkah pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang akan di laksanakan. b. Siswa menyimak penjelasan singkat dari guru mengenai pecahan terutama materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. c. Siswa dibentuk dalam, setiap kelompok beranggotakan 5 siswa. d. Setiap kelompok diberi LKS dan media plastik mika. e. Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan permasalah mengenai pecahan menggunakan kertas polos yang mereka miliki. f. Siswa secara bergantian menampilkan hasil pekerjaan mereka dan guru menanggapi. g. Mengadakan tes atau evaluasi pembelajaran. siklus I 3 Observasi atau pengamatan a. Mengobservasi keaktifan belajar siswa dengan lembar pengamatan yang telah tersedia pada siklus I b. Melaksanakan ulangan atau tes untuk mengukur keberhasilan siswa pada siklus I 4 Refleksi Refleksi yang dilakukan peneliti adalah: a Mengevaluasi apa yang dilakukan pada pelaksanaan siklus 1, tentang apa yang berhasil, kendala, dan hambatan yang dihadapi siswa. b Membandingkan hasil ulangan atau tes dan observasi yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. c Merencanakan perbaikan berdasarkan hasil ulangan atau tes dan observasi untuk dilakukan pada siklus ke II

b. Rancangan Pembelajaran Siklus II

Siklus ini akan dilaksanakan selama dua kali pertemuan, dimana setiap pertemuan beralokasikan 2 JP. 1 Rencana Tindakan Peneliti mempersiapkan silabus dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, dan melanjutkan pembelajaran penjumlahan dan pengurangan pecahan beda penyebut siklus I, sehingga pemahaman siswa mengenai membandingkan pecahan beda penyebut lebih kompleks dan diakhiri dengan ulangan atau tes di akhir siklus II. 1. Menyampaikan langkah pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang akan di laksanakan. 2. Siswa menyimak penjelasan singkat dari guru mengenai pecahan terutama materi menjumlahkan pecahan. 3. Siswa dibentuk dalam, setiap kelompok beranggotakan 3-4 siswa. 4. Setiap kelompok diberi LKS dan alat peraga kertas HVS dan kertas transparan. 5. Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan permasalahan mengenai pecahan menggunakan kertas yang mereka miliki. 6. Siswa secara bergantian menampilkan hasil pekerjaan mereka dan guru menanggapi. 7. Mengadakan tes atau evaluasi pembelajaran. 2 Pelaksanaan a. Menyampaikan langkah pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang akan di laksanakan. b. Siswa menyimak penjelasan singkat dari guru mengenai pecahan terutama materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. c. Siswa dibentuk dalam, setiap kelompok beranggotakan 5 siswa. d. Setiap kelompok diberi LKS dan alat peraga kertas polos. e. Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan permasalah mengenai pecahan menggunakan kertas polos yang mereka miliki. f. Siswa secara bergantian menampilkan hasil pekerjaan mereka dan guru menanggapi. g. Mengadakan tes atau evaluasi pembelajaran. siklus II 3 Observasi a Mengobservasi keaktifan belajar siswa dengan lembar pengamatan yang telah tersedia pada siklus II b Melaksanakan ulangan atau tes untuk mengukur keberhasilan siswa pada siklus II 4 Refleksi Kegiatan refleksi dilakukan pada akhir pertemuan di setiap siklus. Refleksi yang dilakukan peneliti adalah: a Mengevaluasi apa yang dilakukan pada pelaksanaan siklus II, tentang apa yang berhasil, kendala, dan hambatan yang dihadapi siswa. b Membandingkan hasil ulangan atau tes dan observasi yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan untuk memutuskan apakah siklus dilanjutkan atau tidak.

D. Pengumpulan Data dan Instrumennya

1. Peubah variable indicator keberhasilan

Berdasarkan judul peneliti ada dua peubah, yaitu keaktifan dan prestasi belajar. Pengamatan keaktifan dilakukan pada waktu kegiatan pembelajaran berlangsung untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan keaktifan pada setiap siklus pembelajarannya. Kegiatan pengamatan dilakukan dengan mengacu pada rubrik keaktifan yang telah disusun oleh peneliti. Setiap siswa akan dinilai berdasarkan indikator yang telah disediakan. Dengan begitu setiap anak akan memiliki nilai berdasarkan pengamatan langsung yang dilakukan di kelas. Tabel 2 : Peubah dan Instrumen Penelitian No Peubah Indikator Data Pengumpulan Instrumen 1 Keaktifan 1 Kesiapan belajar 2 Interaksi siswa dalam Jumlah siswa yang aktif Pengamatan Lembar pengamatan pembelajaran 3 Belajar dengan pengalaman langsung 4 Berani mengemukak an pendapat 2 Prestasi belajar 1 Rata-rata nilai ulangan 2 Presentase jumlah siswa yang mencapai KKM Nilai tes siswa Tes tertulis Lembar tesulangans iswa

2. Pengumpulan data

Pengumpulan data untuk keaktifan dilakukan dengan cara: a. Pengamatan 1. Rubrik Pengamatan Kegiatan yang dilakukan oleh peneliti menggunakan data yang berhubungan dengan keaktifan dan prestsi belajar mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. Data yang diperlukan untuk mengetahui keaktifan siswa dapat dilakuakan dengan melakukan pengamatan keaktifan yang terjadi di kelas. Beberapa indikator yaitu kesiapan belajar, interaksi siswa dalam pembelajaran, belajar dengan pengalaman langsung dan keberanian mengemukakan pendapat. Peneliti juga merekam situasi selama pembelajaran berlangsung. Hasil rekaman video dan pengamatan yang dilakukan diharapkan mampu membantu peneliti melihat aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung sehingga memudahkan peneliti untuk mengetahui apakah penggunaan kontekstual dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan beda penyebut. Tabel 3 : Rubrik Pengamatan Keaktifan No Indikator Deskriptor Nampak √ tidak - Skor 1 Kesiapan belajar Siswa siap dengan buku atau alat pelajaran Siswa siap duduk di tempatnya pada waktu pelajaran dimulai Siswa tenang ketika pelajaran dimulai 2 Interaksi siswa dengan pembelajaran Siswa berdiskusi untuk memecahkan maslah Siswa saling memberi kesempatan teman berpendapat Siswa bekerja sama menyelesaikan tugas dalam kelompok Siswa bertanya kepada guru Siswa bertanya kepada teman dalam kelompok Siswa memaksakan kehendaknya saat bekerja sama 3 Belajar dengan pengalaman langsung Siswa mencari sumber belajar Siswa bekerja mandiri dalam mengerkjakan tugas Siswa melakukan pengamatan atau pemodelan Siswa menerapkan atau menggunakan apa yang telah diperolehnya 4 Berani mengemukakan pendapat Siswa berani menjawab pertanyaan dari guru Siswa menjawab pertanyaan dari teman Siswa berani berpendapat dalam kelompok Siswa berani berpendapat dalam kelas Siswa dapat menarik kesimpulan Siswa bertanggung jawab atas hasil pekerjaannya Siswa berani menanggapi pernyataan guru Jumlah Keseluruhan= Jika dalam penelitian deskriptor nampak maka diberi tanda √ serta pemberian skor. Tabel 4 : Kriteria Skor Keaktifan No Nilai Katagori 1 16-20 Sangat aktif 2 12-15 Aktif 3 8-11 Cukup aktif 4 4-7 Kurang aktif 5 0-3 Pasif Tabel 5 : Indikator Aspek Afektif No Indikator 1 Bekerjasama dalam melakukan dikusi kelompok Tabel 6 : Indikator Aspek Psikomotorik No Indikator 1 Membuktikan dengan memperagakan penjumlahan pecahan menggunakan plastik mika dan kertas warna 2 Membuktikan dengan memperagakan pengurangan pecahan menggunakan plastik mika dan kertas warna

2. Instrumen

Untuk menilai prestasi belajar siswa diukur dengan tes atau ulangan. Tes atau ulangan diberikan untuk setiap akhir siklus. Tes atau ulangan bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan pemahaman siswa setiap siklus yang diberikan. Instrumen tersebut adalah sebagai berikut: a Tes tertulis lembar ulangan atau evaluasi Soal tes tertulis soal ulangan atau evaluasi berupa tes obyektif. Tes objektif adalah tes yang jawabannya dapat diberi skor nilai secara lugas menurut pedoman yang ditentukan sebelumnya. Peneliti mengembangkan tes objektif yang berupa tes isian singkat. Penyusunan tes isian singkat dibuat oleh peneliti dengan bimbingan dosen pembimbing yang mengacu pada kisi-kisi soal. Soal tes berjumlah 20 nomor dan dikerjakan pada setiap akhir siklus. Ketentuan bobot soal yaitu: Skor 1 = jika jawaban benar Skor 0 = jika jawaban salah Tabel 7 : KISI-KISI SOAL EVALUASI SIKLUS I No Indikator Taraf Kesukaran Nomor Soal Jumlah Soal Mudah Sedang Sukar 1 Menghitung penjumlahan pecahan sama penyebut menggunakan media kertas polos √ √ √ 1,2,15 3 2 Memperagakan penjumlahan pecahan berpenyebut sama menggunakan kertas polos √ √ 3,8 2 3 Menghitung penjumlahan pecahan beda penyebut menggunakan media kertas polos √ √ 5, 11,16 3 4 Memperagakan penjumlahan pecahan berbeda penyebut √ √ 7,10 2 5. Menghitung pengurangan pecahan sama penyebut menggunakan media kertas polos √ √ 6,20 2 6 Memperagakan pengurangan pecahan sama penyebut √ √ 12,18 2 7 Menghitung pengurangan pecahan beda penyebut menggunakan media kertas polos √ √ 4,9,13,17 4 8 Memperagakan pengurangan pecahan berbeda penyebut menggunakan kertas polos √ √ 14,19 2 Total 5 9 6 Jumlah Soal Siklus I 20 Tabel 8 : KISI-KISI SOAL EVALUASI SIKLUS II No Indikator Taraf Kesukaran Nomor Soal Jumlah Soal Mudah Sedang Sukar 1 Menghitung penjumlahan pecahan sama penyebut menggunakan media kertas berwarna √ √ 1, 3,16 3 2 Memperagakan penjumlahan pecahan berpenyebut sama menggunakan kertas berwarna √ √ 5, 9, 19 3 3 Menghitung penjumlahan pecahan beda penyebut menggunakan media kertas berwarna √ √ √ 2, 6, 15 3 4 Memperagakan penjumlahan pecahan berbeda penyebut menggunakan kertas berwarna √ √ 4, 8 7 5. Menghitung pengurangan pecahan sama penyebut menggunakan media kertas berwarna √ √ 7,13,17 6 Memperagakan pengurangan pecahan sama penyebut √ √ 10 . 15 mengguanakan kertas berwarna 7 Menghitung pengurangan pecahan beda penyebut menggunakan media kertas berwarna √ √ 12,18,20 - 8 Memperagakan pengurangan pecahan berbeda penyebut menggunakan kertas berwarna √ √ 11,14 total 8 9 3 Jumlah Soal Siklus II = 20 Tabel 9 : Rincian Pemberian Skor Siklus I dan Siklus II No Jenis Soal Jumlah Soal Skor Maksimal Tiap Soal Jumlah Skor Maksimal 1 Tes Isian Singkat 20 1 20 20 b Non tes Penilaian nontes yang digunakan peniliti yaitu menggunakan lembar pengamatan keaktifan. Lembar pengamatan ini disususn oleh peneliti berdasarkan indicator keaktifan. Untuk kegiatan pengamatan dilakukan oleh peneliti saat kegiatan bekajar mengajar berlangsung baik pada siklus I maupun siklus 2. Penilaian prestasi belajar siswa dapat dilakukan menggunakan tes dan menggunakan penilaian nontes. Penilaian non tes yang dilakukan untuk menilai indikator prestasi belajar siswa selain aspek kognitif. Penilaian non tes yang dilakukan untuk menilai aspek afektif dan aspek psikomotorik. Indikator prestasi belajar siswa yang digunakan juga meliputi aspek afektif dan aspek psikomotorik. Kegiatan yang digunakan berupa praktek yang menunjukkan pemodelan sesuai dengan masalah yang ada. Penilaian prestasi belajar dan keaktifan dilaksanakan oleh peneliti pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung pada siklus1 dan siklus 2. Indikator prestasi belajar siswa yang berupa aspek afektif dan aspek psikomotorik

E. VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Validitas instrumen yang digunakan dalam penelitian tentang peningkatan keaktifan siswa kelas IV ini diuji dengan expert judgement. Yang dimaksud dengan expert judgement adalah menguji instrumen dengan melakukan penyimpulan pendapat dari para ahli. Expert Judgement ini dilakukan dengan mengacu dari buku-buku referensi tentang keaktifan siswa lalu dikonsultasikan pada dosen pembimbing. Peneliti mengkonsultasikan hasil pekerjaannya kepada kepala sekolah, guru, dan dosen mata pelajaran matematika. Perangkat pembelajaran yang divalidasi adalah silabus, RPP, LKS, soal evaluasi, ringkasan materi, dan rubrik pengamatan keaktifan.

1. Validitas

Masidjo 1995:242 berpendapat bahwa validitas suatu tes adalah taraf sampai dimana suatu tes mampu mengukur apa yang seharusnya diukur. Validitas dibagi menjadi tiga 3 macam, antara lain: a Validitas Isi Masidjo 1995;243 menyatakan bahwa validitas isi merupakan validitas yang menunjukan sampai dimana isi suatu tes atau alat pengukur mencerminkan hal-hal yang mau diukur. Peneliti perlu melakukan kembali pemeriksaan terhadap hal-hal yang diteskan atau telah diajarkan. Arifin 2009; 248 berpendapat bahwa tujuan dari validitas isi adalah untuk mengetahui sejauh mana peserta didik menguasai materi pelajaran yang telah disampaikan dan perubahan-perubahan psikologis apa yang timbul pada peserta didik tersebut setelah mengalami proses pembelajarn tertentu. b Validitas Konstruk Masidjo 1995:244 menyatakan bahwa validitas konstruk adalah validitas yang menunjukan sampai dimana isi suatu tes atau alat ukur sesuai dengan suatu konsep yang seharusnya menjadi isi tes atau alat pengukur tersebut atau konstruksi teoritis yang mendasari disusunnya tes atau alat pengukur tersebut. c Validitas Permukaan Tampang Arifin 2009:248 berpendapat behwa validitas permukaan adalah validitas yang melihat sisi muka atau tampang dari instrument itu sendiri. Jika suatu tes secara sepintas telah dianggap baik untuk mengungkap fenomena yang akan diukur, maka tes tersebut sudah dapat dikatakan menenuhi syarat validitas permukaan. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi dan validitas konstruk. Validitas ini dilakukan dengan expert judgment dan empiris. Perangkat pembelajaran yang telah divalidasi kemudian dihitung kemudian diujikan dilapangan. a. Validasi Perangkat Pembelajaran Perangkat pembelajaran yang telah divalidasi oleh beberapa ahli sangat membantu peneliti untuk mengetahui kekurangannya. Para ahli yang telah membantu peneliti memvalidasi perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, RPP, LKS, dan bahan ajar yaitu 4 orang ahli. Para ahli itu adalah Dosen Mata Kuliah Matematika, Kepala Sekolah, guru SD Kanisius Sorowajan, dan guru SD N Terban. Hasil perhitungan dari validasi tersebut adalah sebagai berikut Tabel 10 : Skor Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran No Perangkat pembelajaran Expert judgement Hasil 1 Silabus Dosen P Matematika 4 Kepsek SD K Sorowajan 4,2 Guru SD K Sorowajan 4,3 Guru SD N Terban 4,2 Rata-rata 4,175 2 RPP Dosen P Matematika 4 Kepsek SD K Sorowajan 4,238 Guru SD K Sorowajan 4,380 Guru SD N Terban 4,142 Rata-rata 4,19 3 LKS Dosen P Matematika 4 Kepsek SD K Sorowajan 4,25 Guru SD K Sorowajan 4,625 Guru SD N Terban 4,25 Rata-rata 4,28 4 Bahan Ajar Dosen P Matematika 4,2 Kepsek SD K Sorowajan 4 Guru SD K Sorowajan 4,2 Guru SD N Terban 4,4 Rata-rata 4,2 Tabel 11 : Kriteria Validasi Perangkat Pembelajaran Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata validasi perangkat pembelajran yang telah divalidasi oleh ahli maka dapat diperoleh rata- rata silabus adalah 4,175 dengan kriteria baik. Rata-rata RPP adalah 4,19 dengan kriteria baik. Rata-rata LKS adalah 4,28 dengan kriteria sangat baik. Rata-rata bahan ajar yang digunakan adalah 4,2 dengan kriteria sangat baik. Apabila dari hasil rata-rata validasi pembelajaran mendapatkan nilai rata-rata sangat baik 4,2-5 maka perangkat pembelajaran ini layak digunakan untuk penelitian. Berdasarkan rata-rata yang didapatkan dari keseluruhan bahan ajar adalah 4,21. Hasil perhitungan tersebut masuk dalam kriteria sangat baik, maka perangkat pembelajran ini layak digunakan dalam penelitian. No Skor Kriteria 1 4,2-5 Sangat baik 2 3.4-4,1 Baik 3 2,6-3,3 Cukup 4 1,8-2,5 Kurang baik 5 1-1,7 Sangat kurang baik b. Validitas Soal Siklus Soal – soal yang akan dipakai ketika evaluasi sebelumnya diujikan terlebih dahulu. Soal ini diujikan kepada siswa yang berada ditingkat atasnya atau pada siswa kelas V. Hal ini disebabkan karena materi penjumlahan dan pengurangan pecahan ini telah diajarkan dan mengalami kesulitan dalam penyampaiannya. Pengujian tersebut menggunakan teknik uji validitas butir. Setiap satu butir soal dikorelasikan dengan seluruh soal yang ada. Penghitungan validasi ini dapat menggunakan Program SPSS 17.0. Berdasarkan 40 soal pada setiap siklus diperoleh hasil siklus I ada 22 soal yang valid dan soal siklus II ada 18 soal yang valid. Hasil penghitungan ini dapat dilihat dilampiran 9 hal 149.

2. Reliabilitas

Arifin 2009;258 menyatakan bahwa reliabilitas adalah tingkat atau derajat konsistensi dari suatu instrument. Suatu tes dapat dikatakan reliable bila selalu memberikan hasil yang sama bila diteskan pada kelompok yang sama dengan waktu dan kesempatan yang berbeda. Masidjo 1995:257 menyatakan bahwa reliabilitas suatu tes adalah suatu tes yang hasil pengukurannya dalam satu atau berbagai pengukuran menunjukan hasil yang konsisten atau hasil yang tetap dan teliti. Masidjo 1995: 243 koefesien reliabilitas dapat dinyatakan dalam suatu bilangan dari negatif sampai 1,00. Reliabilitas dalam penelitian ini ditempuh dengan cara empiris atau diujikan di lapangan. Kriteria reliabilitas adalah sebagai berikut. Tabel 12 : Kriteria Koefisien Reliabilitas Interval Koefisien Kualifikasi ±0,91- ±1,00 Sangat Tinggi ±0,71- ±0,90 Tinggi ±0,41- ±0,70 Cukup ±0,21- ±0,40 Rendah 0- ± 0,20 Sangat Rendah Teknik yang digunakan dalam menghitung reliabilitas soal menggunakan teknik belah dua split-half method dengan rumus Spearman Brown. Rumus Keterangan : r xy = koefisien validitas X = hasil pengukuran suatu tes yang ditentukan validitasnya Y = kriteria yang dipakai r xy = Penghitungan reliabilitas tes dibantu dengan menggunakan program SPSS 17,0. Berikut ini hasil perhitungan reliabilitas soal Silklus I. Tabel 13 : Hasil Penghitungan Reliabilitas Siklus I Reliability Statistics Cronbachs Alpha Part 1 Value .557 N of Items 21 a Part 2 Value .850 N of Items 20 b Total N of Items 41 Correlation Between Forms .956 Spearman- Brown Coefficient Equal Length .977 Unequal Length .977 Guttman Split-Half Coefficient .747 Hasil penghitungan reliabilitas soal siklus I menunjukkan 0,977. Hasil tersebut menunjukkan bahwa soal pada siklus I termasuk dalam kriteria sangat tinggi. Tabel 14 : Hasil Penghitungan Reliabilitas Siklus II Reliability Statistics Cronbachs Alpha Part 1 Value .570 N of Items 21 a Part 2 Value .465 N of Items 20 b Total N of Items 41 Correlation Between Forms .753 Spearman- Brown Coefficient Equal Length .859 Unequal Length .859 Guttman Split-Half Coefficient .622 Hasil penghitungan reliabilitas soal siklus II menunjukkan hasil 0,859. Hasil tersebut menunjukkan bahwa soal siklus II termasuk dalam kriteria tinggi.

F. Analisis Data

Peneliti menggunakan teknik analisis untuk menganalisis data-data yang sudah berhasil dikumpulkan. Data yang diperoleh berdasarkan pada pengamatan langsung yang dilakukan di lapangan. Peneliti menggunakan analisis deskriptif statistic deskriptif. Statistik deskriptif merupakan teknik pengolahan data yang tujuannya untuk melukiskan dan menganalisis kelompok data tanpa membuat atau menarik kesimpulan atas populasi yang diamati. Analisis data deskriptif dapat ditempuh dengan cara membandingkan data sebelum diberi tindakan dan sesudah diberi tindakan. Analisis data awal mengenai prestasi belajar berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Mata Pelajaran Matematika siswa kelas IV semester 2 genap SD Kanisius Sorowajan adalah 60. Penyusunan indikator keberhasilan pada penelitian tindakan kelas ini adalah pencapaian kriteria yang ditentukan pada setiap akhir siklus I dan siklus II. Kriteria keberhasilan dikatakan berhasil jika hasil yang dicapai siswa melebihi kriteria yang sudah peneliti tentukan di setiap akhir siklus I maupun siklus II. Kriteria keberhasilan keaktifan dapat dilihat dalam tabel berikut ini. Tabel 15 : Kriteria Keberhasilan Keaktifan No Peubah Indikator Kriteria Keberhasilan Kondisi awal Siklus I Siklus II 1 Keaktifan Skor rata-rata seluruh keaktifan siswa 6,28 7,75 11,75 Untuk mengetahui data mengenai keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran diperoleh dari guru kelas serta pengamatan langsung ketika kegiatan belajar berlangsung. Hal ini dimaksudkan agar peneliti mengetahui alasan siswa kurang aktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Peningkatan keaktifan ini dapat dihitung dengan cara. 1. Cara menghitung peningkatan keaktifan a Menghitung keaktifan siswa setiap pertemuan dengan rumus: b Menghitung skor minat siswa c Menghitung rata-rata minat siswa dengan rumus: Tabel 16 : Kriteria Keberhasilan Prestasi Belajar Siswa No Peubah Indikator Kriteria Keberhasilan Kondisi awal Akhir siklus 1 Akhir siklus 2 1 Prestasi belajar - Rata-rata nilai ulangan 57,25 60 70 Skor keaktifan setiap siswa = jumlah skor setiap siswa Skor rata-rata keaktifan siswa = jumlah skor keaktifan seluruh siswa jumlah siswa Skor keaktifan setiap siswa = pertemuan I + pertemuan II 2 siswa - Persentase jumlah siswa yang mencapai KKM 32,25 50 70 Hasil prestasi yang didapatkan siswa diambil dari soal atau tes yang diberikan. Hasil yang didapatkan kemudian dibandingkan dengan kondisi awal, siklus I, dan siklus II. Setelah mendapatkan skor, lalu dibandingkan dengan kriteria yang telah ditentukan. Untuk menghitung peningkatan keaktifan siswa maka dapat dihitung dengan cara sebgai berikut. 1. Menghitung jumlah skor setiap siswa Jika benar maka = 1 Jika salah maka = 0 2. Menghitung nilai setiap siswa, dengan rumus: Afektif Psikomotorik Nilai = jumlah skor setiap siswa x 5 = 100 Nilai = jumlah skor setiap siswa x 5 Nilai = jumlah skor setiap siswa x 5 Akumulasi Nilai: 3. Menghitung Nilai Rata-rata Atau Keterangan : ∑N = Jumlah nilai yang diperoleh seluruh siswa n = Jumlah seluruh siswa 4. Menghitung persentase siswa yang telah mencapai KKM Nilai rata-rata N= Nilai rata-rata = Persentase = x 100 Nilai Akhir = Kognitif 70 + Afektif 15 + Psikomotorik 15 5. Membandingkan tingkat prestasi belajar siswa pada setiap akhir siklus dengan kondisi awal. Peneliti menyimpulkan apakah terjadi peningkatan prestasi belajar atau tidak. Analisis data teknik deskriptif digunakan untuk menganalisis data mengenai keaktifan dan prestasi belajar siswa. Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar antara kondisi awal, kondisi akhir siklus I, dan kondisi akhir siklus II yang diharapkan jelas dengan menggunakan teknik ini, setelah itu dilanjutkan dengan refleksi, sehingga diperoleh kesimpulan yang ada atau tidaknya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa. 5 6 V I B A B N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H . A n a it il e n e P l i s a H . 1 K T P s a l e K n a k a d n i T n a it il e n e P s e s o r P . a I s u l k i S n a k a n a s k a li d g n a y n a u m e tr e p i l a k a u d m a l a d n a k a n a s k a li d I s u l k i S i r e t a m b u s n a g n e d 2 1 2 i r a u r b e F 3 2 n a d i r a u r b e F 1 2 l a g g n a t a d a p a d e b r e b n a d t u b e y n e p a m a s n a h a c e p n a g n a r u g n e p n a d n a h a l a l m u j n e p p a it e S . k o p m o l e k i d a j n e m i g a b i d a w s i s a y n l a w a a d a P . t u b e y n e p o l e k k o p m 4 n a k a t o g g n a r e b -5 . a w s i s 1 n a a n a c n e r e P a w s i s n a fi t k a e k i a li n e m n a d i t a m a g n e m i ti l e n e p i n i I s u l k i s m a l a D n a fi t k a e k i t a m a g n e m k u t n U . n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k i t u k i g n e m m a l a d . il h a h e l o i a d il a v i d g n a y n a fi t k a e k k ir b u r n u s u y n e m i ti l e n e p , a w s i s e p u ti n i a l e S l a o s , i s a u l a v e l a o s , S K L , P P R , s u b a li s n u s u y n e m i ti l e n k ir o t o m o k i s p n a ti l e n e p k ir b u r ,f it k e f a n a it il e n e p k ir b u r ,r a j a n a h a b , s u l k i s i ti l e n e p , r a j a n a h a b s a l e jr e p m e m k u t n U . il h a h e l o i s a d il a v i d h a l e t g n a y a n r a w a k i m k it s a l p i r a d t a u b r e t g n a y i g e s r e p t a u b m e m - r a b m a g , i n r a w n a k a n u g i d t u b e s r e t i g e s r e P . a w s i s n a g n u k g n il r a ti k e s i d a d a g n a y a d n e b n a h a c e p n a k a g a r e p m e m k u t n u 8 4 , 4 3 , 2 1 i ti l e n e P . a y n n i a l n a h a c e p u a t a n a k p a i s r e p m e m d r a c ll a c m a l a d i ti l e n e p n a k h a d u m e m n a k a a g n a y t a a s a w s i s n a fi t k a e k i t a m a g n e m t a l A . g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k s ir a g g n e p , g n it n u g h a l a d a i n i 1 s u l k i s a d a p n a k a n u g i d g n a y n a h a b n a d . a k i m k it s a l p n a d 2 n a a n a s k a l e P a 1 n a u m e tr e P i n i a m a tr e p n a u m e tr e p I s u l s i s n a r a j a l e b m e p n a t a i g e K . 2 1 2 i r a u r b e F 1 2 l a g g n a t a d a p n a k a n a s k a li d n a k a g n a y i r e t a M a m a s n a h a c e p n a k g n a r u g n e m n a d n a k h a l m u j n e m h a l a d a n a k ir e b i d n a g n e d n a k i a u s e s i d n a k u k a li d g n a y n a r a j a l e b m e p n a t a i g e K . t u b e y n e p . n u s u s i d h a l e t g n a y P P R p a i s r e b i p a r n a g n e d s ir a b r e b a w s i s i y n u b r e b k u s a m l e b h a l e t e S - .s a l e k m a l a d e k k u s a m p a i s n a g n u n e r a c a b m e m n a i d u m e k a w s i s a r a P a u t e k h e l o n i p m i p i d g n a y a o d r e b n a g n e d n a k t u j n a li d n a d n a ir a h u t n a b i d i ti l e n e p n a i a li n e p n a k u k a l e m i ti l e n e p u t n a b m e m k u t n U .s a l e k n a k l e p m e n e m u r u g d r a c ll a c u t a s a d a u ti i r a h a d a P . a w s i s p a it e s a d a p g n a r e b k a d it g n a y a w s i s .t i k a s a n e r a k t a k m a l a s n a g n e d n a r a j a l e p a k u b m e m u r u g u r u g l a w a n a t a i g e k a d a P n a a y n a tr e p i r e b m e m u r u G . a w s i s n e s b a g n e m n a g n e d n a k t u j n a li d n a d ir a h e s n a p u d i h e k a d a p a d a g n a y n a h a c e p i r e t a m i a n e g n e m t a k g n i s - , ir a h d i t o r g n o t o p e s i k il i m e m n a il a k a li b a y n l a s i m a d a p e k n a k i g a b i d n a n a il a k g n a y n a i g a b a p a r e b a m a s g a n a y n a i g a b n a g n e d n a m e t . a k e r e m u k g n a b e s n a m e t n a g n e d i s u k s i d r e b t a p a d a w s i S . ? n a k t a p a d n a k i a p m a y n e m n a i d u m e k n a g n a t t a k g n a g n e m g n a y a w s i s ti k i d e s a y n a H m r a g a k u j n u ti d s u r a h a w s i s n a k a y n a b e K . a y n t a p a d n e p b a w a j n e n a d n a u j u t n a k i a p m a y n e m u r u g n a i d u m e K . u r u g i r a d n a y n a tr e p . n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k a d a p n a k u k a li d n a k a g n a y n a t a i g e k k o p m o l e k m a l a d e k a w s i s i g a b m e m u r u g , it n i n a t a i g e K 4 n a k a t o g g n a r e b k o p m o l e k p a it e S .l i c e k - t a m e h g n e m k u t n u , g n a r o 5 n a k u t n e b m e p u t k a w u k g n a b k il a b m e m n a g n e d n a k u k a li d k o p m o l e k g n a y a w s i s a d a i n i k o p m o l e k n a i g a b m e p m a l a D . n a p a d a h r e b g n il a s r a g a i r e b m e m u r u g h a l e t e S . a y n n a m e t n a g n e d a k u s k a d it a n e r a k , u a m k a d it , u a m i n i a w s i s a y n ri h k a n a s a l e j n e p . a s k a p r e t a s a r n a g n e d n u p u a l a w p a i T m k o p m o l e k r e k r a b m e l a p a r e b e b n a d S K L n a k t a p a d n e a j g n a y i a n e g n e m n a s a l e j n e p i r e b m e m u r u G . i s u k s i d r e b n a g n e d n a k a jr e k i d a w s i s r a g a u a b m i h g n e m a g u j u r u G . n a k a jr e k a k e r e m n a k a g n a y s a g u t a u m e s k a d it k o p m o l e k p a it e s m a l a D . a d n a c r e b n a d i a m a r k a d it b e b , fi t k a a y n a t o g g n a n a m e t r a g a u g g n u n e m g n a y a d a a w s i s a p a r e a y n k o p m o l e k g n a y a g u j a d A . n a k a jr e g n e m g n a y a y n k o p m o l e k k a y n a b n a k a jr e g n e m t a a S . u r u g i r a d s a g u t n a k a jr e g n e m t a g n a m e s r e b . a y n n a k l e p m e n e m n a d s a tr e k g n it n u g g n e m t a a s g n a n e s g n a y a w s i s e k m a l a d S K L n a k a jr e g n e m h a l e t e S S K L s a h a b m e m u r u g , k o p m o l g n a y a w s i s k u j n u n e m s u r a h h i s a m u r u G . n a k a jr e k a k e r e m h a l e t g n a y u r u g t a a s m a i d a y n a h a w s i s a p a r e b e B . u r u g n a a y n a tr e p b a w a j n e m u a m S K L i d a d a g n a y n a a y n a tr e p s a h a b m e m u ti a w s i s a y n a h , - g n a y a j a s u ti u r u g i r a d n a a y n a tr e p b a w a j n e m T . n a it n a g r e b a r a c e s k o p m o l e k p a i n a k s a l e j n e m u r u G . s a l e k n a p e d i d a k e r e m n a a jr e k e p l i s a h n a k k u j n u n e m a w s i s a r a p , s a l e j h i b e l n a g n e d n a h a c e p n a h a l m u j n e p i a n e g n e m i l a b m e k g n i k s a m u k u b i d n a t a t a c t a u b m e m n a d n a k r a g n e d n e m - u r u G . g n i s a m j a y n a t n a k u k a l e m a w s i s n a d m u l e b g n a y n a i g a b a d a a li b b a w a a d a k a d it a n e r a K . a y n a tr e b u a m k a d it a w s i s n a k a y n a b e k , it r e g n e m i d . k a c a a r a c e s a w s i s a d a p n a a y n a tr e p i r e b m e m u r u g , a y n a tr e b g n a y u r u g , b a w a j a y n a t n a k u k a l e m n a d n a k s a l e j n e m h a l e t e S d n i a r a c e s a w s i S . i s a u l a v e l a o s n a k i g a b m e m g n a y l a o s b a w a j n e m u d i v i a w s i s n a k t a g n ir e p m e m n a d i t a m a g n e m u r u G . u r u g h e l o n a k i g a b i d h a l e t a g u j a d a n a k a jr e g n e m t a p e c g n a y a w s i s a d A . ir i d n e s n a k a jr e g n e m r a g a n a k l u p m u g n e m s a l e k a u t e k , n a k a jr e g n e m i a s e l e s h a l e t e S .t a b m a l g n a y n a m e t n a a jr e k e p – . a y n n a m e t b P 2 n a u m e tr e l a g g n a t a s a l e s i r a h a d a p n a k u k a li d i n i I s u l k i s a u d e k n a u m e tr e P m a j h a l e t e s i a l u m i d a k it a m e t a m n a r a j a l e p a t a M . 2 1 2 i r a u r b e F 4 2 n a g n e d n a k p a i s r e p i d a s i b n a r a j a l e b m e p n a p a i s r e p i d a j t a h a ri t s i a s i b a k e r e m a n e r a k g n a n e s a s a r e m a w s i s a r a P . l a m i s k a m l i b m a s r a j a ll e b a y n a h a k e r e m a k it a m e t a m r a j a l e b t a a s a n e r a k i d i n i l a H . n i a m r e b a g g g n i h e s a i d e m n a k a n u g g n e m i l a k e s g n a r a j u k u b n a k a n u g g n e m . n a s o b a s a r e m a k e r e m . s a l e k k u s a m a r e g e s a w s i s a r a p , i y n u b r e b h a l e t k u s a m a d n a t l e B n a p m i y n e m r a g a a w s i s a t n i m e m u r u G r a g a n a n a k a m a tr e s n a n i a m , a y n m u l e b e s i r a h i tr e p e S . i a l u m i d a r e g e s a s i b n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k i ti l e n e p a w s i s i a li n e m n a d u a t n a m e m n a k h a d u m e m k u t n n u n a k a n u g g n e m d r a c ll a c a w s i s n a p a i s e k u g g n u n e m u r u G . a w s i s p a it a d a p e b e b n a d i a m a r h i s a m s a l e k a n a s a u s a n e r a k m u l e b a w s i s a p a r g n a n e t a n a s a u s h a l e t e S . a k e r e m s il u t t a l a a tr e s u k u b n a k r a u l e g n e m i a n e g n e m b a w a j a y n a t n a k u k a l e m u r u g n a d a o d n i p m i m e m s a l e k a u t e k , a w s i s n a g n e d b a w a j a y n a t m a l a D . t a h a ri t s ir e b t a a s a k e r e m n a t a i g e k g n u b u h r e b g n a y n a a y n a tr e p n a k ir e b m e m u r u g n a g n a r u g n e p n a g n e d n a g n a y n a t a i g e k a tr e s n r a j a l e b m e p n a u j u t n a k s a l e j n e m u r u G . n a h a c e p n a a a y n a tr e p b a w a j n e m a w s i s a t n i m e m u r u G . n a k u k a l a k e r e m n a k a . t u b e y n e p a d e b r e b n a d t u b e y n e p a m a s n a h a c e p n a g n a r u g n e p i a n e g n e m n e m i n a r e b g n a y a w s i s 4 3 i r a d k a n a 6 1 a y n a H n a d n a g n a t t a k g n a g k a n a a p a r e b e b h a l e t e S . a k e r e m t a p a d n e p n a k i a p m a y n e m t i k i d e s n a g n e d i a p a g g n a n e m u r u g , a y n t a p a d n e p n a k a i a p m a y n e m t a p a d a k e r e m r a g A .t a p e t g n a r u k g n a y n a b a w a j a d a p n a s a l e j n e p m a l a d a w s i s i g a b m e m u r u g , n a h a c e p i r e t a m i m a h a m e m k p a it e S . k o p m o l e k 5 n a k a t o g g n a r e b k o p m o l e - u t n a b i d u r u G . a w s i s 6 a n r a w r e b a k i m k it s a l p n a d S K L n a k i g a b m e m i ti l e n e p - g n a y i n r a w n a k a jr e g n e m a r a c n a k s a l e j n e m u r u g h a l e t e S . a m a s g n a y r a s e b i k li m e m n a k u t n e ti d h a l e t g n a y k o p m o l e k m a l a d a m a s a jr e k e b a r e g e s a w s i s , S K L a l a D . u r u g h e l o a k i m k it s a l p i g a b m e m g n a y a d a a w s i s , a y n i s u k s i d m g n a y a g u j a d a g n o t o m e m g n a y a d a , n a i g a b a p a r e b e b i d a j n e m h a l e t e S . a k e r e m n a a jr e k e p i t a m k i n e m t a g n a s a k e r e M . n a k l e p m e n e m i s k e r o k g n e m u r u g u t n a b i d g n a y a w s i s , S K L n a k a jr e g n e m i a s e l e s s a p a r e b e B . a k e r e m n a a jr e k e p n a a y n a tr e p b a w a j n e m i n a r e b i a l u m a w s i . s a l e j n i k a m e s a w s i s r a g a i r e t a m n a k s a l e j n e m n a i d u m e k u r u G . u r u g i r a d a k e r e m u k u b m a l a d n a t a t a c t a u b m e m n a d n a k r a g n e d n e m a w s i s a r a P g n i s a m - k u t n u b a w a j a y n a t n a k u k a l e m a g u j u r u g u ti n i a l e S . g n i s a m s n a m a h a m e p i u h a t e g n e m l a o s n a k a i g a b m e m n a i d u m e k u r u G . a w s i n a k a jr e g n e m t a a S . u d i v i d n i a r a c e s a w s i s n a k a jr e k i d s u r a h g n a y i s a u l a v e h u g g n u s r e b t a h il r e t a w s i s - , n a k a jr e g n e m i a s e l e s a u m e s h a l e t e S . h u g g n u s i s k e lf e r n a k u k a l e m u r u G . i s a u l a v e l a o s n a k l u p m u g n e m s a l e k a u t e k t a i g e k i a n e g n e m a w s i s a u m e S . n a k u k a l a k e r e m h a l e t g n a y r a j a l e b m e p n a k a d i T . i n i i r a h n a k u k a l a k e r e m g n a y n a t a i g e k n a g n e d g n a n e s a s a r e m i ri h k a i d n a r a j a l e b m e p n a ti g e k , i y n u b r e b t a h a ri t s i l e b n a i d u m e k a s a r e t . p u t u n e p a o d n a d m a l a s n a g n e d 3 i s a v r e s b O u r u g u t n a b i d i ti l e n e p g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p s e s o r p a k it e K k e p s a , a w s i s n a fi t k a e k t u k g n a y n e m i n i i s a v r e s b O . i s a v r e s b o n a k u k a l e m n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k t a a s a w s i s k ir o t o m o k i s p k e p s a n a d , fi t k e f a t a a s n a k t a p a d i d h a l e t g n a y i s a v r e s b o l i s a h i r a D . g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p s e s o r p a n e r a k g n u g n i b h i s a m a w s i s a r a p n a r a j a l e b m e p n a k a n u g g n e m g n a y a y n a s a i b i r a h i tr e p e s k a d it n a k u k a l a k e r e m g n a y h i s a m u r u g a y n l a w a a d a P . a k it a m e t a m n a r a j a l e p a t a m a d a p a g a r e p t a l a . a k i m k it s a l p n a k a n u g g n e m n a k s a l e j n e m k u t n u i g o r e g a s a r e m u r u G . n a r a j a l e b m e p i r e t a m n a k i a p m a y n e m t a a s a d a p g n a g e t t a h il r e t h i s a m h il i m e m h u s a m a w s i s k o p m o l e k n a k u t n e n e m t a a S - n a m e t h il i m m a l a D . a y n k u d u d t a p m e t r u t a g n e m a m a l u l a lr e t a tr e s , a y n k o p m o l e k h i s a m n a d a m a s a jr e k e b m u l e b g n a y a w s i s a d a h i s a m k o p m o l e k r e d n e c .f i s a p g n u g n a y k a y n a b h a d u s a w s i s a r a p , a u d e k n a u m e tr e p i s a v r e s b o l i s a H a r a P . b a w a j a y n a t n a k u k a l e m u r u g a li b n a g n a t t a k g n a g n e m u a m n a k a n u g i d g n a y a g a r e p t a l a n a a n u g g n e p i t a m k i n e m h i b e l n u p a w s i s p a r e b e b k o p m o l e k m a l a D . S K L a d a p a d a g n a y l a o s n a k i a s e l e y n e m a k u t n u a m a s a jr e k e b u a m r a g a a y n n a m e t a s k a m e m s u r a h a w s i s .i a s e l e s t a p e c r a g a S K L n a k a jr e g n e m 4 i s k e lf e R g n a y a g a r e p t a l a i n i a m a tr e p n a u m e tr e p I s u l k i s n a a n a s k a l e p a d a P g n a n e s h i b e l i d a j n e m a w s i s , a w s i s n a it a h r e p k ir a n e m h a d u s n a k a n u g i d p i t u k i g n e m m a l a d g n a y u t k a w i s a k o l a a j a s a y n a H . n a r a j a l e b m e m a l a d a m a l u l a lr e t u r u g a n e r a k , n e i s if e h i b e l s u r a h n a k a n u g i d n a k a n u g i d g n a y u t k a w a g g g n i h e s a w s i s n a g n e d i s k a r e t n i n a k u k a l e m s u r a h i ti l e n e p u ti k u t n U . g n a r u k k o p m o l e k m a l a d a jr e k e b k u t n u e m m a l a d u r u g n a k t a g n i g n e m n a i g a b m e p m a l a D . u t k a w r u t a g n h il i p u l a lr e t h i s a m a w s i s k o p m o l e k - t a u b m e m a g g n i h e s n a m e t h il i p n i g n i g n u r e d n e c a w s i s a r a P .i a m a r i d a j n e m s a l e k m a l a d i d a n a s a u s u ti g n a y n a m e t n a g n e d a m a s a jr e k e b - s u r a h u r u g a g g n i h e s , a j a s u ti e b u a m a w s i s r a g a n a it r e g n e p i r e b m e m a u m e s n a g n e d a m a s a jr e k . n a m e t k a y n a b u l a lr e t a j e m k a t e l n a a t a n e p a tr e s k o p m o l e k n a i g a b m e P s u r a h a k e r e m a p a i s n a g n e d g n u g n i b h i s a m a w s i S . u t k a w g n a u b m e m k o p m o l e k n a m e t i ri d n e s h il i m e m g n a y a w s i s k a y n a B . a m a s a jr e k e b u r u g a t a r e m k o p m o l e k n a i g a b m e p r a g A . a k e r e m a t o g g n a n a k u t n e n e m a t o g g n a n a g n e d g n a n e s k a d it g n a y a w s i s a d a a n e r a K . k o p m o l e k u a m k a d it n a d s i g n a n e m g n a y a d a a y n ri h k a , a y n k o p m o l e k e k a y n n a k h a d n i m e m u r u g a y n i s a t a g n e m k u t n U . n a k a jr e g n e m u a m i n i a w s i s r a g a n a it r e g n e p i r e b m e m a tr e s n i a l k o p m o l e k n a k a jr e g n e m h i s a m a w s i s a r a p a g a r e p t a l a n a k a n u g g n e m m a l a D . s a g u t u r u g n a s a l e j n e p n a k r a g n e d n e m a w s i s a u m e s k a d it , g n u g n i b k a g a g n a l u g n e m s u r a h u r u g a g g g n i h e S . i a m a r i d a j n e m s a l e k a g g n i h e s s u r a h u r u g n a k a jr e g n e m a w s i s a r a p t a a s u ti n i a l e s , a y n n a s a l e j n e p k a r a c t a h il e m . k o p m o l e k m a l a d a w s i s a jr e n a d t a g n a m e s r e b h i b e l a w s i s a r a p a u d e k n a u m e tr e p I s u l k i S n a r a j a l e b m e p t a h il e m g n a y g n a r o k a y n a b a k it e k i g a l g n u g n i b k a d it r e v r e s b o h i s a m u r u G . k i a b g n a r u k h i s a m u t k a w i s a k o l a n a a n u g g n e P . l e p l a w a a d a p u t k a w n a k a n u g g n e m k a y n a b n a i g a b m e p t a a S . n a r a j a u a m h a d u s a w s i s a u m e s n a d , n a k u t n e n e m g n a y u r u g k o p m o l e k g n a y k o p m o l e k a d a a j a s a y n a h , n a m e t a u m e s n a g n e d a m a s a jr e k e b s a g u t n a k a jr e g n e m m a l a d t a p e c a k e r e m a g g n i h e s r a t n i p a y n a t o g g n a e b n a r a j a l e b m e p n a t a i g e K . u r u g h e l o n a k ir e b i d g n a y n a g n e d n a l a jr . k o p m o l e k m a l a d f it k a a tr e s i t a m k i n e m t a h il r e t a w s i s a u m e S .r a c n a l g n il a s a k e r e m a n e r a k i a m a r t i k i d e s s a l e k i s i d n o k i p a t e t n a k A u r u g , a y n i s a t a g n e m k u t n U . n i a l k o p m o l e k n a g n e d g n it n u g m a j n i m e m a p a it a y n t u k ir e b n a u m e tr e p a d a p r a g a n a k t a g n i g n e m s u r a h k a n . g n it n u g a w a b m e m k u t n u t a i n r e b i ti l e e p a k a m I s u l k i s a d a p l i s a h n a k r a s a d r e B n a k r a s a d r e b i k i a b r e p i d I I s u l k i s n a a n a c n e r e P . I I s u l k i s e k n a k s u r e n e m n a g n e d n a l a jr e b t a p a d n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k r a g a I s u l k i s i s k e lf e r lr e b i n i s u l k i S . i g a l k i a b h i b e l n a a n u g g n e p i u h a t e g n e m k u t n u t u j n a r a n e b t a p a d g n a m e m l a u t s k e t n o k n a t a k e d n e p - n a k t a k g n i n e m r a n e b . a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a d n a fi t k a e k . b I I s u l k i S 1 n a a n a c n e r e P n a t a m a g n e p k ir b u r n u s u y n e m i n i I I s u l k i s m a l a d i ti l e n e P i a li n e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y , n a fi t k a e k u ti n i a l e S . a w s i s n a fi t k a e k i s a d il a v i d g n a y n a r a j a l e b m e p t a k g n a r e p n a k p a i s r e p m e m a g u j it il e n e p , s u b a li s h a l a d a n a k p a i s r e p i d g n a y n a r a j a l e b m e p t a k g n a r a P . il h a h e l o n a t a m a g n e p k ir b u r , s u l k i s l a o s , r a j a n a h a b , i s a u l a v e l a o s , S K L , P P R m a g n e p k ir b u r n a d ,f it k e f a a g u j i ti l e n e p u ti n i a l e S . k ir o t o m o k i s p n a t a s a l e k i s i d n o k a tr e s i r e t a m i a n e g n e m s a l e k u r u g a d a p e k i s a tl u s n o k r e b a g u j i ti l e n e P . k i a b h i b e l n a g n e d n a k p a i s r e p i d t a p a d i t n a n r a g a n a k p a i s r e p m e m d r a c ll a c . a w s i s i a li n e m m a l a d n a k h a d u m e m k u t n u a y a g a r e p t a l a n i a l e S h a l e t g n a y s o l o p s a tr e k u ti a y n a k a n u g i d g n n a i g a b m e P . r a s e b a m a s g n a y n a r u k u n a g n e d i g e s r e p g n o t o p i d h i b e l a g u j a y n a t o g g n a h a l m u j a g u j i n i a u d e k s u l k i s a d a p k o p m o l e k a n e r a k i g a l fi t k a h i b e l t a p a d a w s i s a r a p r a g a p a r a h r e b i ti l e n e P .t i k i d e s m a l a d n a m e t h a l m u j .t i k i d e s n i k a m e s k o p m o l e k u t a s 2 n a a n a s k a l e P a 1 n a u m e tr e P a d a p n a k a n a s k a li d i n i a m a tr e p n a u m e tr e p n a r a j a l e b m e p n a t a i g e K a r a p i a l u m i d n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m u l e b e S . 2 1 2 i r a u r b e F 7 2 l a g g n a t a r a p i a s e l e s h a l e t e S . u l u h a d h i b e lr e t a r e d n e b a r a c a p u i t u k i g n e m a w s i s i l e p m e ti d h a d u s a w s i s d r a c ll a c g n a d e s g n a y u r u g u g g n u n e m l i b m a s g n if a e r b . h a l o k e s a l a p e k n a g n e d d r a c ll a C k u t n u i n i n a k a n u g i d g n a y a w s i s a r a p n a i d u m e K . n a i a li n e p n a k u k a l e m m a l a d i ti l e n e p n a k h a d u m e m m n a m e t u t a s h a l a s h e l o n a k a c a b i d g n a y n a g n u n e r n a k r a g n e d n e m a k e r e . a o d r e b n a d m a l a s n a g n e d i a l u m e m u r u g l a w a n a t a i g e K . s a l e k n a p e d i d a u m e s i n i ir a h , t a k g n a r e b k a d it g n a y a w s i s n e s b a g n e m u r u g n a i d u m e K l a h i a n e g n e m a ti r e c r e b u r u G . n e s b a g n a y a d a k a d it n a d t a k g n a r e b a w s i s m a l a d n a h a c e p n a g n e d g n a ti a k r e b g n a y a j a s a p a . a k e r e m n a p u d i h e k n a d i n i i r a h n a r a j a l e b m e p n a ti g e k n a u j u t n a k s a l e j n e m n a i d u m e k u r u G n a k a g n a y n a u j u t i a p a c n e m k u t n u n a k u k a l a k e r e m n a k a g n a y n a t a i g e k , n a h a c e p n a h a l m u j n e p i a n e g n e m n a a y n a tr e p i r e b m e m u r u G . i a p a c i d s n a m e t n a g n e d i s u k s i d r e b t a p a d a w s i s a r a p a d a P . a k e r e m u k g n a b e k u t n u n a g n a t t a k g n a g n a y k a y n a b a w s i s a p a r e b e b i n i n a u m e tr e p i s u k s i d r e b t a p a d a w s i s n a k a n e r a k i d i n i l a H . u r u g n a a y n a tr e p b a w a j n e m i ri d a y a c r e p h a b m a n e m a g g n i h e s u l u h a d h i b e lr e t a k e r e m n a m e t n a g n e d a d n a b a w a j n a k r a g n e d n e m h a l e t e S . a k e r e m a y n a h u r u g , a w s i s i r .i r e t a m i a n e g n e m n a s a l e j n e p t i k i d e s n a k h a b m a n e m p a it e s , li c e k k o p m o l e k a p a r e b e b i d a j n e m i g a b i d a w s i S k o p m o l e k 2 n a k a t o g g n a r e b a y n a h -3 u r u g , u t k a w t a m e h g n e m k u t n U . a w s i s a w s i s a r a P . a k e r e m k u d u d t a p m e t a tr e s k o p m o l e k n a k u t n e n e m l u p m u k r e b g n i s a m a k e r e m k o p m o l e k m a l a d - u r u g n a i d u m e k , g n i s a m g n a y S K L n a k a jr e g n e m f it k a n a i d u m e k a w s i s a r a P . S K L n a k i g a b m e m u l u h a d h i b e lr e t g n a y k o p m o l e k a p a r e b e b a d A . u r u g h e l o n a k ir e b i d h a l e t n i a m r e b k u t n u a k e r e m a n r a w s a tr e k a s i s n a k a n u g g n e m i a s e l e s - n i a m m a g g n i h e s a k e r e m a n e r a k i a m a r n a d r o t o k s a l e k n a k b a b e y n e g n a y k o p m o l e k r u g e n e m u r u G . n a n i a m i a g a b e s a y n n n a k a n u g g n e m k a d it a y a p u s n a d a k e r e m n a a jr e k e p l i s a h a s k ir e m e m r a g a i a s e l e s h a d u s k o p m o l e k a u m e s h a l e t e S . i a s e l e s m u l e b g n a y k o p m o l e k u g g n a g g n e m a k a jr e g n e m i a s e l e s n a a jr e k e p l i s a h s a h a b m e m a w s i s a r a p n , n a s a h a b m e p n a k u k a l e m m a l a d f it k a t a h il r e t k o p m o l e k a u m e S . a k e r e m . a k e r e m n a a jr e k e p l i s a h i a n e g n e m n a s a l e j n e p n a k h a b m a n e m a y n a h u r u g l i s a h n a k i s a t n e s e r p m e m n a it n a g r e b a r a c e s k o p m o l e k m a l a d a w s i S a p e d e k a k e r e m n a a jr e k e p a m a s r e b a r a c e S . s a l e k n - u t n a b i d a w s i s a m a s a w s i s a r a P . n a k a jr e k a k e r e m h a l e t g n a y n a a jr e k e p l i s a h s a h a b m e m u r u g . n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k n a k u k a l e m m a l a d f it k a t a h il r e t a m a s r e b a r a c e s a w s i s a r a p , ri h k a n a t a i g e K - t a u b m e m a m a s e r e m g n a y i r e t a m i a n e g n e m n a l u p m i s e k i r e b m e m u r u G . ir a j a l e p a k i a n e g n e m s a l e j m u l e b g n a y a d a a li b a y n a tr e b k u t n u a w s i s n a t a p m e s e k u r u g a w s i s n a s a l e j e k i a li n e m k u t n U . n a h a c e p n a h a l m u j n e p i r e t a m a w s i s k a y n a b , n a h a c e p n a h a l m u j n e p i a n e g n e m n a a y n a tr e p i r e b m e m p b a w a j n e m n a d n a g n a t t a k g n a g n e m g n a y a r a c e s u r u g n a a y n a tr e n a ti l u s e k a s a r e m k a d it g n a y a w s i s k a y n a b n a k k u j n u n e m i n i l a H .t a p e t n a i d u m e k u r u G . n a h a c e p n a h a l m u j n e p i r e t a m i r a j a l e p m e m m a l a d . ir i d n a m a r a c e s a w s i s n a k a jr e k i d r a g a i s a u l a v e l a o s n a k i g a b m e m n a k a , ir i d n e s n a k a jr e g n e m g n a y a w s i s k a y n a B a w s i s a g u j a d a i p a t e t e s n a m e t k e t n o c n e m g n a y i a s e l e s a u m e s h a l e t e S . a y n u k g n a b n a r a j a l e b m e p i ri h k a g n e m n a d i s a u l a v e n a k u k a l e m u r u g n a k a jr e g n e m . p u t u n e p m a l a s n a g n e d b 2 n a u m e tr e P i r a u r b e F 8 2 l a g g n a t a d a p n a k a n a s k a li d i n i 2 n a u m e tr e p I I s u l k i S a m a s n a h a c e p n a g n a r u g n e p h a l a d a i r a j a l e p i d n a k a g n a y i r e t a m , 2 1 2 a w s i s a r a p a n r a w s a tr e k n a k a u g g n e m t u b e y n e p a d e b r e b n a d t u b e y n e p . I I s u l k i s l a o s n a k a jr e g n e m n a d k o p m o l e k m a l a d a jr e k e b n a k a i l a w a g n e m h a l a d a u r u g h e l o n a k u k a li d g n a y l a w a n a t a i g e K . t a k g n a r e b k a d it g n a y a w s i s n e s b a g n e m n a i d u m e k a o d r e b n a g n e d n a m e t n a g n e d i g a b r e b h a d u s a k e r e m i d a t i g a p h a k a p a a y n a tr e b u r u G t a p a d a w s i s a r a p i h i s a g n e m g n il a s a s a r n a k m a n a n e m n i a l e S . a k e r e m m r a j a l e b u t a s i k il i m e m a y n a h a k e r e m a j a s a y n l a s i M . n a h a c e p i a n e g n e n a i d u m e k u r u G . a k e r e m n a m e t 2 n a g n e d n a k i g a b i d g n a y e u k h a u b t u b e s r e t s a l e g t a h il e m h a l e t e s , ri a n a k i s ir e b g n a y s a l e g n a k k u j n u n e m s a l e g h a u b e s m a l a d e k n a i g a b e s n a k g n a u n e m u r u g n a i d u m e k , h u n e p a y n n i a l n a g n a r u g n e p i a n e g n e m n a a y n a tr e p i r e b m e m u r u g n a i d u m e K . u r u G . i d a t s a l e g m a l a d g n a r u k r e b g n a y r i a n a k r a s a d r e b n a h a c e p n a k a g n a y n a t a i g e k n a d n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a k s a l e j n e m n a i d u m e k . i n i i r a h a d a p n a k u k a l a k e r e m a w s i s i g a b m e m u r u g , it n i n a t a i g e k i k u s a m e M k o p m o l e k m a l a d 3 n a k a t o g g n a r e b g n a y - g n a y S K L n a k i g a b m e m u r u G . a w s i s g n a r o 4 a r a c i a n e g n e m k u j n u t e p i r e b m e m l i b m a s n a k a jr e k a k e r e m s u r a h a w s i s a r a P . a n r a w s a tr e k n a k a n u g g n e m n a k a jr e g n e m a k e r e m g n i s a m a k e r e m k o p m o l e k m a l a d i s u k s i d r e b f it k a n a i d u m e k - . g n i s a m s u r a h a g g n i h e s g n it n u g a w a b m e m a p u l g n a y k o p m o l e k u t a s a d A a m a l a k e r e m k o p m o l e k t a u b m e m i n i l a h , n i a l k p m o l e k i r a d m a j n i m e m n a k a jr e g n e m g n a y a w s i s t a h il e m g n il il e k r e b u r u G . n a k a jr e g n e m m a l a d a s a r e m k a d it a k e r e m r a g a a w s i s u t n a b m e m u r u g g n a r a j k a d it , S K L e k i a s e l e s h a l e t a li b a w s i s n a k t a g n ir e p m e m u r u G . n a g n u g n i b a k e r e m r a ti k e s i d a d a g n a y h a p m a s n a k h i s r e b m e m k a d it n a k a jr e g n e m i a s e l e s h a l e t g n a y k o p m o l e K . h a p m a s t a p m e t e k a y n g n a u b m e m n a d a r a c e s a k e r e m n a a jr e k e p l i s a h n a k i s a t n e s e r p m e m n a i d u m e k m u r u G . n a it n a g r e b n a a jr e k e p l i s a h i a n e g n e m n a p a g g n a t i r e b m e n a a jr e k e p l i s a h n a k k u j n u n e m k u t n u t u b e r e b a w s i s a r a P . a k e r e m i t u k i g n e m m a l a d f it k a t a g n a s a k e r e M . s a l e k n a p e d e k a k e r e m .i a m a r i d a j n e m s a l e k a g g n i h e s n a r a j a l e b m e p a m a s r e b a r a c e s a w s i S - i s e k t a u b m e m u r u g u t n a b i d a m a s . n a l u p m . s a l e j g n a r u k a s a r e m h i s a m a li b a w s i s a d a p n a t a p m e s e k i r e b m e m u r u G u r u g h e l o n a k i g a b i d g n a y i s a u l a v e l a o s n a k a jr e g n e m a w s i s n a i d u m e K n a k a jr e g n e m i a s e l e s a u m e s h a lt e S . ir i d n a m a r a c e s n a k a jr e k i d r a g a p a k e r e m n a t a i g e k i a n e g n e m i s k e lf e r n a k u k a l e m u r u g n a d i n i ir a h a d a . p u t u n e p m a l a s n a g n e d i ri h k a i d 3 i s a v r e s b O n a k u k a l e m i ti l e n e p n a d u r u g g n u s g n a lr e b r a j a l e b n a t a i g e k a k it e K k e p s a a tr e s a w s i s n a fi t k a e k h a l a d a i s a v r e s b o i d g n a y l a H .i s a v r e s o a s a r e m u r u G . k ir o m o k i s p k e p s a n a d f it k e f a t a b il r e t g n a y a w s i s k a y n a b g n a n e s a s a r e m a w s i s a r a p . n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d f it k a a k e r e M . S K L l a o s n a k a jr e g n e m k u t n u a n r a w s a tr e k n a k a n u g g n e m r a j a l e b t a a s l i s n e p n a d u k u b n a k a n u g g n e m a y n a h a y n a s a i b n a b a g g n i h e s n a s o b a s a r e m a k e r e m n i k g n u m , a k it a m e t a m a w s i s k a y a jr e k n a k u k a l e m m a l a D .r a j a l e b n a t a i g e k a k it e k a j a s m a i d g n a y g n a y a w s i s a g u j a d a i p a t il a k e s f it k a g n a y a d a a w s i s a r a p k o p m o l e k h a d u s u r u g l a h a d a p n a n i a m i a g a b e s a n r a w s a tr e k n a k a n u g g n e m e s n a t a l a r e p a w a b m e m k a d it g n a y a w s i S . a w s i s n a k t a g n ir e p m e m i tr e p i d a j n e m s a l e k t a u b m e m g n a y n i a l k o p m o l e k m a j n i m e m s u r a h g n it n u g u a m g n a y k a y n a b h a d u s a w s i s a r a p n a k i s a t n e s e r p m e m a k it e K . i a m a r . k u j n u ti d a p n a t u j a m m a l a d , i g a l t a g n a m e s r e b h i b e l a w s i s a r a p a u d e k n a u m e tr e p a d a P b e l a w s i s a r a p k o p m o l e k a jr e k n a k u k a l e m t a p e c n i g n i a n e r a k fi t k a h i k o p m o l e K . a y n n i a l k o p m o l e k h e l o l a g g n it r e t u a m k a d it n a d i a s e l e s a n e r a k i a m a r s a l e k t a u b m e m h a l a m u l u h a d h i b e lr e t i a s e l e s g n a y n a l a jr e b a k e r e m - . a y n n i a l k o p m o l e k n a a jr e k e p l i s a h t a h il e m n a l a j e s e r p m e m a k it e k t u b e r e b g n il a s a w s i S a k e r e m n a a jr e k e p l i s a h n a k i s a t n . s a l e k n a p e d i d 4 i s k e lf e R i n i I I s u l k i s a d a p t a u b i d g n a y n a r a j a l e b m e p n a a n a c n e r e P a w s i s a r a P .i k i a b r e p i d h a l e t g n a y I s u l k i s i s k e lf e r l i s a h n a k r a s a d r e b n a t a i g e k n a k u k a l e m g n a n e s a s a r e m n a d f it k a t a h il r e t k a d it g n a y a w s i s a d a S K L n a k a jr e g n e m a k it e k a j a s a y n a h . n a r a j a l e b m e p r e p a w a b m e m s u r a h n a k a jr e g n e m k u t n u a g g n i h e s g n it n u g i tr e p e s n a t a l a k o p m o l e k n a i g a b m e P . s a l e k i a m a r t a u b m e m n a d n i a l n a m e t u g g n u n e m n i k a m e s i d a j n e m s a l e k t a u b m e m a y n a t o g g n a t i k i d e s n i k a m e s g n a y h a l m u j e s i d a j n e m i g a b i d s u r a h a d a g n a y k u d u d t a p m e t a n e r a k , i a m a r o p m o l e k k o p m o l e k n a g n e d k o p m o l e k u t a s t a u b m e m i n i l a H . a d a g n a y k k u t n U . S K L n a k a jr e g n e m a k it e k n a k k a s e d r e b g n il a s s u r a h n i a l t a u b m e m g n ir e s g n a y k o p m o l e k n a k h a s i m e m u r u g a y n i s a t a g n e m a r a c i b r e b g n ir e s g n a y a w s i s n a k t a g n i g n e m i l a k g n ir e s a g u j u r u G .i a m a r s k u b i s n a d a p a r e b e b a w s i s a r a p b a w a j a y n a t n a k u k a l e m a k it e K . ir i d n e g n a y k o p m o l e K . u r u g h e l o k u j n u ti d s u r a h a p n a t b a w a j n e m i n a r e b i a l u m n a l a j g n a y k a y n a b S K L n a k a jr e g n e m i a s e l e s h a d u s - t a h il e m n a l a j i d a j n e m s a l e k n a k b a b e y n e m a g g n i h e s , i a s e l e s m u l e b g n a y k o p m o l e k i a m a r i a s e l e s h a d u s g n a y k o p m o l e k a t n i m e m u r u g a y n i s a t a g n e m k u t n U . i a n e g n e m u k u b a c a b m e m l i b m a s a k e r e m n a a jr e k e p l i s a h n a k i p a r e m . n a h a c e p n a g n a r u g n e p n a d n a h a l m u j n e p i r e t a m n a k g n i d n a b i d f it k a h i b e l a w s i s a r a p a u d e k n a u m e tr e p a d a P a w i s a k o l A . a y n m u l e b e s n a u m e tr e p h a d u s a g u j n a k a n u g i d g n a y u t k a g u j k o p m o l e k n a i g a b m e P . n a k u t n e ti d h a l e t g n a y u t k a w n a g n e d i a u s e s n a k i a p m a y n e m m a l a d u r u G . u t k a w k a y n a b n a k h u t u b m e m k a d it h a d u s a j a s a y n a H . i g a l u k a k k a d it h a d u s i a k a p i d g n a y n a t a k e d n e p a tr e s i r e t a m l e y n e m h a d u s g n a y k o p m o l e k u l u h a d h i b e lr e t l a o s n a k i a s e a n a s a u s a g g n i h e s l o r b o g n e m k u t n u a s i s r e t g n a y u t k a w n a k a n u g g n e m k o p m o l e k r u g e n e m u r u g a y n i s a t a g n e m k u t n U . i a m a r i d a j n e m s a l e k i ti l e n e m r a g a i a s e l e s h a d u s g n a y . a k e r e m n a a jr e k e p l i s a h i l a b m e k . 2 s u l k i s n a d I s u l k i s n a fi t k a e k l i s a H I I . a I I s u l k i s n a d , I s u l k i s ,l a w a i s i d n o k i r a d a w s i s n a fi t k a e k l i s a H h a l e t e S . 8 2 , 6 u ti a y a w s i s n a fi t k a e k l a w a i s i d n o k a t a d n a k r a s a d r e B n a g n u ti h r e p l i s a h , a d e b r e b g n a y n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k n a k u k a l e m a t a r h e l o r e p i d I s u l k i s a d a p a w s i s n a fi t k a e k - h u r u l e s a t a r u ti a y a w s i s a t a r i r a D . 8 2 , 9 - 8 1 r a s e b e s n a i a li n e p n a k r a s a d r e b n a k t a p a d i d g n a y a t a r a t a r h a w a b i d a d a r e b a w s i s 4 3 i r a d a w s i s - a w s i s 6 1 a y n a s i s n a d a t a r a t a r s a t a i d a d a r e b - a d a p a w s i s n a fi t k a e k n a t a m a g n e p n a k r a s a d r e B . a t a r e b g n a y a w s i S . 2 , 2 1 r a s e b e s I I s u l k i s a t a r h a w a b i d a d a r - 5 1 r a s e b e s a t a r a t a r s a t a i d a w s i s 9 1 n a d 4 3 i r a d a w s i s - n a t a k g n i n e p k if a r g t u k ir e B . a t a r a w s i s r a j a l e b n a fi t k a e k a t a D . - t a h il i d t a p a d i n i k if a r g a d a p a d a g n a y a t a d a d a p 5 7 1 l a h 1 1 n a r i p m a l . 8 2 , 6 8 2 , 9 7 8 , 2 1 2 4 6 8 1 2 1 4 1 6 1 8 1 2 l a w A i s i d n o K I s u l k i S II s u l k i S a w s i S r a j a l e B n a fi t k a e K n a t a k g n i n e P . 2 r a b m a G 1 l e b a T 7 l a w A i s i d n o K a w s i S r a j a l e B n a fi t k a e K s a ti l a m r o N i j U l is a H : I s u l k i S n a g n e d e n O - v o r o g o m l o K e l p m a S - t s e T v o n r i m S l a w a . k 1 n a fi t k a e k N 4 3 4 3 l a m r o N s r e t e m a r a P b ,, a n a e M 9 2 5 3 . 6 8 8 5 5 . 8 n o it a i v e D . d t S 6 9 3 . 1 1 6 5 3 2 . 1 e m e rt x E t s o M s e c n e r e f fi D e t u l o s b A 7 7 2 . 4 2 . e v it i s o P 7 7 2 . 4 2 . e v it a g e N - 6 3 1 . - 0 2 1 . v o r o g o m l o K - Z v o n ri m S 3 1 6 . 1 9 8 1 . 1 2 . g i S . p m y s A - d e li a t 1 1 . 8 1 1 . .l a m r o N s i n o it u b ir t s i d t s e T . a n a g n e d s a ti l a m r o n i j u , s a t a i d l e b a t i r a D v o l o g o m r o K - Z v o n r i m S t s e t n a k u j n u n e m s e c n e r e f fi D e m e rt x E t s o M e t u l o s b A s a t a i d i a li n n a k a p u r e m D k it s it a t s a d a p K i j u -S p a d a h r e t i j u a d a p D i a li n , g n i s a m - h a l a d a s a t a i d l e b a ir a v g n i s a m 7 7 2 , n a d 4 2 , a y n it r a , p 5 , a k a m , l a m r o n a r a c e s i s u b ir t s i d r e t a t a d . Z i a li N t a h il i D n u n e m i n i i j u a d a p t u r u tr e b a y n i a li n n a k u j - t u r u t h a l a d a 1 t a n i m n a d l a w a i s i d n o k k u t n u 3 1 6 , 1 n a d 9 8 1 , 1 i tr a r e b p 5 , a k a m , l a m r o n a r a c e s i s u b ir t s i d r e t a t a d . l e b a T 8 1 I I s u l k i S n a d I s u l k i s a w s i s n a fi t k a e K s a ti l a m r o N i j U l i s a H e n O - v o r o g o m l o K e l p m a S - ts e T v o n r i m S 1 n a fi t k a e k 2 n a fi t k a e k N 4 3 4 3 s r e t e m a r a P l a m r o N b ,, a n a e M 8 8 5 5 . 8 4 2 8 3 . 2 1 . d t S it a i v e D n o 1 6 5 3 2 . 1 9 8 4 4 . 1 s e c n e r e f fi D e m e rt x E t s o M t u l o s b A e 4 2 . 1 3 2 . e v it i s o P 4 2 . 1 3 2 . v it a g e N e - 0 2 1 . - 0 1 2 . v o r o g o m l o K - Z v o n ri m S 9 8 1 . 1 7 4 3 . 1 2 . g i S . p m y s A - d e li a t 8 1 1 . 3 5 . .l a m r o N s i n o it u b ir t s i d t s e T . a n a g n e d s a ti l a m r o n i j u , s a t a i d l e b a t i r a D v o l o g o m r o K - Z v o n r i m S t s e t n a k u j n u n e m s e c n e r e f fi D e m e rt x E t s o M e t u l o s b A s a t a i d i a li n n a k a p u r e m D k it s it a t s a d a p K i j u -S p a d a h r e t i j u a d a p D i a li n , g n i s a m - h a l a d a s a t a i d l e b a ir a v g n i s a m 2 1 , n a d 1 2 , a y n it r a p 5 , a k a m , l a m r o n a r a c e s i s u b ir t s i d r e t a t a d . Z i a li N t a h il i D t u r u tr e b a y n i a li n n a k u j n u n e m i n i i j u a d a p - t u r u t h a l a d a 2 t a n i m n a d 1 t a n i m k u t n u 9 8 1 , 1 n a d 7 4 3 , 1 a r e b , i tr 5 , p , a k a m l a m r o n a r a c e s i s u b ir t s i d r e t a t a d . . b a w si S n a fi t k a e K t i j U l i s a H l e b a T . 9 1 I s u l k i S n a g n e d l a w A i s i d n o K a w s i S n a fi t k a e K t i j U l i s a H ij u l i s a h , s a t a i d l e b a t i r a D - n a k u j n u n e m t u b e s r e t n a g n a s a p r e b t a t a r a w h a b - 1 n a fi t k a e k n a g n e d l a w a i s i d n o k a r a t n a n a a d e b r e p a t a r r a s e b e s h a l a d a - 8 8 5 2 , 2 t a n i m n a t a k g n i n e p a d a i tr a r e b t u b e s r r e t l a H g n e d i s n e v r e t n i h a d u s e s r a s e b e s n a t a k g n i n e p n a . 8 8 5 2 , 2 r a s e b e s h a l a d a g n u ti h t i a li N - 4 1 9 , 5 1 a n e r a K . . g i s n a g n e d a t a r a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d a k a m 5 . g i s - n a d m u l e b e s i a li n a t a r t a p a d n a i k i m e d n a g n e D . a d e b r e b k a d it a m a s h a l a d a n a u k a lr e p h a d u s e s t s e T s e l p m a S d e r i a P s e c n e r e f fi D d e ri a P t f d . g i S 2 - d e li a t n a e M . d t S o it a i v e D n . d t S r o r r E n a e M e c n e d if n o C 5 9 e h t f o l a v r e t n I e c n e r e f fi D r e w o L r e p p U r i a P 1 l a w a . k - it k a e k 1 n a f - 8 8 5 2 . 2 7 2 8 8 . 2 6 8 3 1 . - 9 7 8 4 . 2 - 6 8 3 2 9 . 1 - 4 1 9 . 5 1 3 3 . k a lr e p a w h a b n a k a t a y n i d k a n a n a fi t k a e k i h u r a g n e p m e m n a u m a l a d s a l e k . 2 l e b a T I I s u l k i S n a d I s u l k i S a w s i S n a fi t k a e K t i j U l i s a H t s e T s e l p m a S d e r i a P s e c n e r e f fi D d e ri a P t f d . g i S 2 - d e li a t n a e M . d t S it a i v e D n o . d t S r o r r E n a e M e c n e d if n o C 5 9 e h t f o l a v r e t n I e c n e r e f fi D r e w o L r e p p U 1 r i a P n a fi t k a e k 1 - n a fi t k a e k 2 - 3 5 3 2 8 . 3 9 4 6 3 9 . 1 6 6 1 . - 8 2 5 1 . 4 - 7 7 6 9 4 . 3 - 7 8 . 3 2 3 3 . ij u l i s a h , s a t a i d l e b a t i r a D - n a k u j n u n e m t u b e s r e t n a g n a s a p r e b t a t a r a w h a b - h a l a d a 2 n a fi t k a e k n a d 1 n a fi t k a e k a r a t n a n a a d e b r e p a t a r r a s e b e s - h a d u s e s t a n i m n a t a k g n i n e p a d a i tr a r e b t u b e s r e t l a H . 3 5 2 8 , 3 a s e b e s n a t a k g n i n e p n a g n e d i s n e v r e t n i . 3 5 2 8 , 3 r r a s e b e s h a l a d a g n u ti h t i a li N - 7 8 , 3 2 a n e r a K . . g i s n a g n e d a t a r a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d a k a m 5 . g i s - n a d m u l e b e s i a li n a t a r t a p a d n a i k i m e d n a g n e D . a d e b r e b k a d it a m a s h a l a d a n a u k a lr e p h a d u s e s it k a e k i h u r a g n e p m e m n a u k a lr e p a w h a b n a k a t a y n i d m a l a d k a n a n a f .s a l e k . 3 a w s i S r a j a l e B i s a t s e r P l i s a H . a I I s u l k i S n a d , I s u l k i s ,l a w a i s i d n o k a w si s r a j a l e b i s a t s e r p l i s a H n a t a k g n i n e p a d a a w h a b i t k u b r e t , n a g n u ti h r e p l i s a h i r a d t a h il i D a t a r - . M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s h a l m u j n a d a w s i s i a li n a t a r a d a P a t a r i a li n l a w a i s i d n o k - I s u l k i s a d a p a t a y n r e t n a d 2 8 , 7 5 a w s i s a t a r i d a j n e m t a k g n i n e m 9 5 , 8 6 n a t a k g n i n e p i m a l a g n e m i n i I s u l k i s i r a D . u ti a y I I s u l k i s a d a p i l a b m e k 9 5 , 8 6 i d a j n e m 9 1 , 4 7 . t a h il e m k u t n U a t a r i a li n n a i a p a c n a t a k g n i n e p - a h il i d t a p a d s a l e k a t a r .t u k ir e b i a g a b e s t a t a D - a t a r i a li n n a i a p a c i a n e g n e m a t a d - a d a p t a h il i d t a p a d s a l e k a t a r 8 7 1 l a h 2 1 n a r i p m a l . 2 8 . 7 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 l a w A i s i d n o K a t a R i a li N n a i a p a C n a t a k g n i n e P . 3 r a b m a G - s a l e K a t a r . 3 a w s i S r a j a l e B i s a t s e r P l i s a H . a I I s u l k i S n a d , I s u l k i s ,l a w a i s i d n o k a w si s r a j a l e b i s a t s e r p l i s a H n a t a k g n i n e p a d a a w h a b i t k u b r e t , n a g n u ti h r e p l i s a h i r a d t a h il i D a t a r - . M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s h a l m u j n a d a w s i s i a li n a t a r a d a P a t a r i a li n l a w a i s i d n o k - I s u l k i s a d a p a t a y n r e t n a d 2 8 , 7 5 a w s i s a t a r i d a j n e m t a k g n i n e m 9 5 , 8 6 n a t a k g n i n e p i m a l a g n e m i n i I s u l k i s i r a D . u ti a y I I s u l k i s a d a p i l a b m e k 9 5 , 8 6 i d a j n e m 9 1 , 4 7 . t a h il e m k u t n U a t a r i a li n n a i a p a c n a t a k g n i n e p - a h il i d t a p a d s a l e k a t a r .t u k ir e b i a g a b e s t a t a D - a t a r i a li n n a i a p a c i a n e g n e m a t a d - a d a p t a h il i d t a p a d s a l e k a t a r 8 7 1 l a h 2 1 n a r i p m a l . 2 8 . 7 5 9 5 , 8 6 9 1 , 4 7 l a w A i s i d n o K I s u l k i S II s u l k i S a t a R i a li N n a i a p a C n a t a k g n i n e P . 3 r a b m a G - s a l e K a t a r . 3 a w s i S r a j a l e B i s a t s e r P l i s a H . a I I s u l k i S n a d , I s u l k i s ,l a w a i s i d n o k a w si s r a j a l e b i s a t s e r p l i s a H n a t a k g n i n e p a d a a w h a b i t k u b r e t , n a g n u ti h r e p l i s a h i r a d t a h il i D a t a r - . M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s h a l m u j n a d a w s i s i a li n a t a r a d a P a t a r i a li n l a w a i s i d n o k - I s u l k i s a d a p a t a y n r e t n a d 2 8 , 7 5 a w s i s a t a r i d a j n e m t a k g n i n e m 9 5 , 8 6 n a t a k g n i n e p i m a l a g n e m i n i I s u l k i s i r a D . u ti a y I I s u l k i s a d a p i l a b m e k 9 5 , 8 6 i d a j n e m 9 1 , 4 7 . t a h il e m k u t n U a t a r i a li n n a i a p a c n a t a k g n i n e p - a h il i d t a p a d s a l e k a t a r .t u k ir e b i a g a b e s t a t a D - a t a r i a li n n a i a p a c i a n e g n e m a t a d - a d a p t a h il i d t a p a d s a l e k a t a r 8 7 1 l a h 2 1 n a r i p m a l . a t a R i a li N n a i a p a C n a t a k g n i n e P . 3 r a b m a G - s a l e K a t a r r p M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s , l a w a i s i d n o k a d a P r a j a l e b i s a t s e 5 h a l a d a 6 5 , 5 S . I s u l k i s n a a n a s k a l e p h a l e t e n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m h e l o r e p i d I s u l k i s a d a p r a j a l e b i s a t s e r p n a g n u ti h r e p l i s a h , l a u t s k e t n o k a w s i s 6 2 a d a n a g n u ti h r e p l i s a h i r a D . 8 4 , 6 7 h a l a d a M K K n a i a p a c n e p a d a P . M K K i a p a c n e m m u l e b a w s i s 8 n a d M K K i a p a c n e m h a d u s g n a y ti h r e p i a p a c n e m g n a y a w s i s h e l o r e p i d I I s u l k i s r a j a l e b i s a t s e r p n a g n u i a p a c n e m g n a y a w s i s 3 a d a n a g n u ti h r e p l i s a h i r a D . 4 2 , 8 8 a d a M K K h i b e l r a g A . M K K i a p a c n e m m u l e b a y n n i a l a w s i s 4 n a k g n a d e s M K K d t a p a d M K K n a i a p a c n e p n a k i a n e k t a h il e m s a l e j i a g a b e s r a b m e g t a h il i .t u k ir e b 6 5 , 5 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 l a w A i s i d n o K M K K n a i a p a C n a t a k g n i n e P . 4 r a b m a G 7 r p M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s , l a w a i s i d n o k a d a P r a j a l e b i s a t s e 5 h a l a d a 6 5 , 5 S . I s u l k i s n a a n a s k a l e p h a l e t e n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m h e l o r e p i d I s u l k i s a d a p r a j a l e b i s a t s e r p n a g n u ti h r e p l i s a h , l a u t s k e t n o k a w s i s 6 2 a d a n a g n u ti h r e p l i s a h i r a D . 8 4 , 6 7 h a l a d a M K K n a i a p a c n e p a d a P . M K K i a p a c n e m m u l e b a w s i s 8 n a d M K K i a p a c n e m h a d u s g n a y ti h r e p i a p a c n e m g n a y a w s i s h e l o r e p i d I I s u l k i s r a j a l e b i s a t s e r p n a g n u i a p a c n e m g n a y a w s i s 3 a d a n a g n u ti h r e p l i s a h i r a D . 4 2 , 8 8 a d a M K K h i b e l r a g A . M K K i a p a c n e m m u l e b a y n n i a l a w s i s 4 n a k g n a d e s M K K d t a p a d M K K n a i a p a c n e p n a k i a n e k t a h il e m s a l e j i a g a b e s r a b m e g t a h il i .t u k ir e b 6 5 , 5 5 8 4 , 6 7 4 2 , 8 8 l a w A i s i d n o K I s u l k i S II s u l k i S M K K n a i a p a C n a t a k g n i n e P . 4 r a b m a G 7 r p M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s , l a w a i s i d n o k a d a P r a j a l e b i s a t s e 5 h a l a d a 6 5 , 5 S . I s u l k i s n a a n a s k a l e p h a l e t e n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m h e l o r e p i d I s u l k i s a d a p r a j a l e b i s a t s e r p n a g n u ti h r e p l i s a h , l a u t s k e t n o k a w s i s 6 2 a d a n a g n u ti h r e p l i s a h i r a D . 8 4 , 6 7 h a l a d a M K K n a i a p a c n e p a d a P . M K K i a p a c n e m m u l e b a w s i s 8 n a d M K K i a p a c n e m h a d u s g n a y ti h r e p i a p a c n e m g n a y a w s i s h e l o r e p i d I I s u l k i s r a j a l e b i s a t s e r p n a g n u i a p a c n e m g n a y a w s i s 3 a d a n a g n u ti h r e p l i s a h i r a D . 4 2 , 8 8 a d a M K K h i b e l r a g A . M K K i a p a c n e m m u l e b a y n n i a l a w s i s 4 n a k g n a d e s M K K d t a p a d M K K n a i a p a c n e p n a k i a n e k t a h il e m s a l e j i a g a b e s r a b m e g t a h il i .t u k ir e b M K K n a i a p a C n a t a k g n i n e P . 4 r a b m a G 2 l e b a T 1 a w s i S r a j a l e B i s a t s e r P s a ti l a m r o N i j U : a h il i D t i r a d s a ti l a m r o n i j u a g r a h s a t a i d l e b a t v o r o g o m l o K - Z v o n r r i m S i a li n a w h a b n a k k u j n u n e m e m e r t x E t s o M s e c n e r e ff i D e t u l o s b A I s u l k i s r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t ij u a d a p n a k k u j n u n e m s a t a i d D i a li n a n a m i d , 3 8 1 , n a d 3 4 1 , u ti a y I I s u l k i s r a j a l e b i s a t s e r p n a g n e d ir t s i d r e b n a k k u j n u n e m s a t a i d a t a d a k a M . 5 , i r a d r a s e b h i b e l i s u b .l a m r o n a r a c e s e n O - v o r o g o m l o K e l p m a S - t s e T v o n r i m S 1 i s a t s e r p 2 i s a t s e r p N 4 3 4 3 s r e t e m a r a P l a m r o N b ,, a n a e M 3 5 3 2 . 8 6 6 7 1 1 . 4 7 n o it a i v e D . d t S 4 6 1 2 . 9 6 4 3 8 8 . 9 t s o M s e c n e r e f fi D e m e rt x E e t u l o s b A 2 8 2 . 3 8 1 . e v it i s o P 3 4 1 . 9 9 . e v it a g e N - 2 8 2 . - 3 8 1 . v o r o g o m l o K - Z v o n ri m S 4 4 6 . 1 5 6 . 1 2 . g i S . p m y s A - d e li a t 9 . 7 2 . .l a m r o N s i n o it u b ir t s i d t s e T . a . b 1 s u l k i S n a g n e d l a w A i s i d n o K r a j a l e B i s a t s e r P t i j U 2 l e b a T 2 r a j a l e B i s a t s e r P l e p m e S u t a S t i j U l is a H : e n O - t s e T e l p m a S 2 8 . 7 5 = e u l a V t s e T T f d . g i S 2 - d e li a t n a e M e c n e r e f fi D e c n e d if n o C 5 9 f o l a v r e t n I e c n e r e f fi D e h t r e w o L r e p p U s u l k i s i a li n 1 1 2 6 . 6 3 3 . 9 5 5 1 . 1 6 1 3 . 7 6 9 6 2 . 3 1 u t a s t i j u l i s a h a w h a b t a h il i d t a p a d , s a t a i d l e b a t n a k r a s a d r e B a t a r a d a p n a a d e b r e p t a h il r e t t u b e s r e t g n a s a p - n a g n e d l a w a i s i d n o k a t a r t i a li N . I s u l k i s 5 , g i s i a li N . , g i s n a g n e d 1 2 6 , 6 h a l a d a g n u ti h r a j a l e b i s a t s e r p a d a p n a a d e b r e p a d a a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d a k a m . n a k if i n g i s a y n n a h a b u r e p u a t a I s u l k i s e k l a w a i s i d n o k i r a d a w s i s h a l e t e s a w h a b n a k a t a y n i d t a p a d a k a m t u b e s r e t l a h n a k r a s a d r e B n a k u k a li d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p i h u r a g n e p m e m I s u l k i s n a k a d n it . n a k if i n g i s n a g n e d . c I I s u l k i S n a g n e d I s u l k i S r a j a l e B i s a t s e r P t i j U 2 l e b a T 3 a w s i S r a j a l e B i s a t s e r P l e p m a S a u D t i j U l is a H : B B n a k r a s a d r e t a h il i d t a p a d n a g n a s a p r e b t i j u l i s a h , s a t a i d l e b a t a t a r n a a d e b r e p a d a a w h a b - n a g n e d I s u l k i s a d a p r a j a l e b i s a t s e r p a t a r r a s e b e s h a l a d a I I s u l k i s r a j a l e b i s a t s e r p - a d a a y n it r A . 5 3 2 8 8 , 5 a t a r n a g n e d i s n e v r e t n i h a d u s e s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p - a t a r . 5 3 2 8 8 , 5 n a t a k g n i n e p r a s e b e s g n u ti h t i a li N - 5 , g i s i a li N . , g i s n a g n e d 5 5 , 9 a t a r a d a p n a a d e b r e p a d a a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d a k a m - i s a t s e r p a t a r . I I s u l k i s n a d I s u l k i s a d a p r a j a l e b n a k l u p m i s i d t a p a d n a i k i m e d n a g n e D i s a t s e r p i h u r a g n e p m e m t a p a d k i a b g n a y n a u k a lr e p a y n a d a a w h a b . n a k if i n g i s a r a c e s a w s i s r a j a l e b t s e T s e l p m a S d e r i a P s e c n e r e f fi D d e ri a P t f d . g i S 2 - e li a t d n a e M . d t S it a i v e D n o . d t S r o r r E n a e M e c n e d if n o C 5 9 e h t f o l a v r e t n I e c n e r e f fi D r e w o L r e p p U 1 r i a P a t s e r p 1 i s - a t s e r p 2 i s - 5 3 2 8 8 . 5 6 8 8 7 . 3 5 6 9 4 6 . - 7 4 2 . 7 - 4 6 6 5 . 4 - 5 5 . 9 3 3 . . B n a s a h a b m e P . 1 a w s i S n a fi t k a e K . 2 1 2 i r a u r b e F 4 2 n a d 1 2 l a g g n a t a d a p n a k a n a s k a li d I s u l k i S e g n e m s a h a b m e m a m a tr e p n a u m e tr e p a d a P n a h a l m u j n e p i r e t a m i a n k it s a l p n a k a n u g g n e m t u b e y n e p a d e b r e b n a d t u b e y n e p a m a s n a h a c e p . a k i m i n i l a H .f it k a g n a r u k p a g g n a i d h i s a m I s u l k i s a d a p a w s i s n a fi t k a e K g n a g e t h i s a m t a h il r e t a w s i s a r a p , 1 n a u m e tr e p I s u l k i s a d a p n a k a n e r a k i d p a k it e k a n e r a k g n u g n i b n a d r e v r e s b o k a y n a b g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e a d a r e v r e s b o a r a P . g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k t a h il e m g n a y g n a y a g u j r a b m a g l i b m a g n e m n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a k e r e m n a d n a k r a j a i d g n a y i r e t a m p a d a h r e t i s a rt n e s n o k r e b g n a r u k a w s i s a g g n i h e s lr e t a g u j u r u G . u r u g t a h i ir i d a y a c r e p g n a r u k n a k a n u g g n e m s u r a h a k it e k m a l a d a n e r a k i d i n i l a H .i r e t a m n a k s a l e j n e m m a l a d a k i m k it s a l p a g a r e p t a l a n a k a n u g g n e m i l a k e s g n a r a j h i s a m a k it a m e t a m n a r a j a l e b m e p r a j a g n e m g n a y u r u g , u ti n i a l e S . a d a g n a y i r e t a m n a k s a l e j n e m k u t n u g e t t a h il r e t i n i l a H . ir e t a m n a k s a l e j n e m m a l a d a m a l u l a lr e t a g g n i h e s g n a a t a r ir a d i t k u b r e t - . 6 5 , 8 h a l a d a 1 n a u m e tr e p a d a p a w s i s n a fi t k a e k a t a r i g a l t e g a k k a d it h a d u s a w s i s , 2 n a u m e tr e p n a r a j a l e b m e p a d a P it a g u j a w s i s a r a P .s a l e k m a l a d i d r e v r e s b o a p a r e b e b a y n a d a n a g n e d k a d a d a h i s a m i p a t e t n a k A . 1 n a u m e tr e p n a k g n i d n a b i d g n a g e t a s a r e m f it k a g n a r u k g n a y a g u j a d a n a d u l a m a s a r e m g n a y a w s i s a p a r e b e b n a t a k g n i n e p i r a d t a h il i d t a p a d i n i l a H . k o p m o l e k m a l a d a m a s a jr e k e b a t a r - m 6 5 , 8 a y n a h g n a y a m a tr e p n a u m e tr e p a w s i s n a fi t k a e k a t a r i d a j n e . a u d e k n a u m e tr e p a d a p 1 a t a r r o k S - r o k s h e l o r e p i d n a u m e tr e p a u d i r a d a w s i s n a fi t k a e k a t a r a t a r - . fi t k a p u k u c a ir e ti r k m a l a d k u s a m r e t g n a y 8 2 , 9 h a l a d a I s u l k i s a t a r a t a R - i s i d n o k i r a d n a k if i n g i s a r a c e s t a k g n i n e m I s u l k i s n a fi t k a e k a t a r g n e d , 8 2 , 6 l a w a , h a l a d a n a k if i n g i s n a k k u j n u n e m t i j u l i s a h n a a y n n a fi t k a e k g n a y a w s i s 8 1 a d a a w h a b i u h a t e k i d I s u l k i s a d a P . 5 , a t a r h a w a b i d - a y n r a j a l e b n a fi t k a e k n i a l g n a y a w s i s 6 1 n a k g n a d e S . a t a r a t a r s a t a i d - y a w s i s a d a h i s a m a w h a b t a h il i d t a p a d t u b e s r e t l a H . a t a r g n a h il i m e m - S K L n a k a jr e g n e m a k it e K . k o p m o l e k m a l a d n a m e t h il i m a y n k o p m o l e k u t a s n a m e t u g g n u n e m g n a y a d a h i s a m a w s i s a p a r e b e b . a j a s m a i d a y n a h i ri d n e s a i d n a k g n a d e s , n a k a jr e g n e m g n a y n a k a t a g n e m u r u g a m a s r e b i s k e lf e r n a k u k a l e m a k it e K n a t a i g e k “ a y n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k a d a p , a w s i s i g a b k i r a n e m h a d u s n a k u k a li d g n a w s i s r a g a a ti r e c r e b k a y n a b n a d n a l e p n a g n e d n a k s a l e j n e m a y a s l a w a g n a d e s i t r e p e s , i g o r g a s a r e m a g u j a y a s u ti n i a l e S . g n a g e t u l a l r e t k a d it . ” a j a s i a li n i d n a k u t n e ti d h a d u s g n a y u t k a w i s a k o l a n a k b a b e y n e m i n i l a H a n a c n e r a d a p n a k u t n e ti d h a d u s g n a y n a g n e d i a u s e s k a d it i d a j n e m n a g n a j t a u b i d g n a y l a o s r a g a n a k n a r a y n e m a g u j u r u g . n a r a j a l e b m e p . n a k a jr e g n e m m a l a d a m a l u l a lr e t k a d it a w s i s r a g a u l u d h a s u s u l a lr e t a r a P e g n e m a y n t a p a d n e p a y n a ti d a k it e k a w s i s n a t a i g e k i a n m g n a y n a r a j a l e b m e p n a k u k a l a k e r e a s a r e m a k e r e m i r a d n a k a y n a b e k t a h il e m g n a y k a y n a b n a k a n e r a k i d i n i l a H . u l a m a g u j n a d g n a n e s g n u g n i b a g u j a w s i s a y n l a w a a d a P .s a l e k m a l a d i d n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k n a k a n u g g n e m i r e b i d h a l e t e S .i ti l e n e p h e l o n a k a i d e s i d g n a y a i d a m a w s i s a r a P . S K L n a k a jr e g n e m t a a s i t a m k i n e m a w s i s , u r u g h e l o k u j n u t e p a n r a w r e b g n a y a k i m k it s a l p n a g n e d k ir a tr e t a g u j - a jr e k e b m a l a D .i n r a w t a p e c n i g n i a k e r e m a n e r a k f it k a h i b e l i d a j n e m a w s i s k o p m o l e k s e l e y n e m . a d a g n a y l a o s n a k i a h a l a d a n a k r a j a i d g n a y i r e t a m a u d e k n a u m e tr e p a d a P t u b e y n e p a d e b r e b n a d t u b e y n e p a m a s n a h a c e p n a g n a r u g n e p u k a k t a h il r e t h a d u s, u r u g n a k s a l e j n e m t a a S . a k i m k it s a l p n a k a n u g g n e m a k it e k i g a l t e g a k a s a r e m k a d it h a d u s a g u j a w s i s a r a P . i g a l r e v r e s b o a d a .s a l e k m a l a d i d n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k i t a m a g n e m g n a y n a t a i g e k a w h a b n a k a t a g n e m u r u g , i s k e lf e r n a k u k a l e m a k it e K g n a y u t k a w i s a k o l A . k i a b n a g n e d n a l a jr e b h a d u s n a r a j a l e b m e p m a l a d n a s o b a s a r e m k a d it a w s i s a r a P .i a u s e s h a d u s a g u j n a k u t n e ti d n a d t a t a c n e m a y n a h a y n a s a i b g n a y n a r a j a l e b m e p i t u k i g n e m k a d it n a d g n a n e s a s a r e m a k e r e m a w s i s a r a p t u r u n e M .l a o s n a k a jr e g n e m . n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k i t u k i g n e m t a a s n a s o b a t a r li s a h i r a d n a k r a s a d r e B - a m a tr e p n a u m e tr e p a d a p n a fi t k a e k a t a r a m , a u d e k n a u m e tr e p n a d a t a r l i s a h h e lr e p i d a k - I s u l k i s a d a p i a li n a t a r a t a R . 1 3 , 8 u ti a y h a l a d a - .f it k a p u k u c a ir e ti r k m a l a d k u s a m r e t i n i a t a r g n a y i r e t a m a m a tr e p n a u m e tr e p I I s u l k i s n a r a j a l e b m e p a d a P n a d t u b e y n e p a m a s n a h a c e p n a k a h a l m u j n e p u ti a y a m a s h i s a m n a k ir e b i d e y n e p a d e b r e b u ti a y a d e b r e b n a k a n u g i d g n a y a g a r e p t a l a a j a s a y n a h , t u b n a r u k u n a g n e d i g e s r e p g n o t o p i d g n a y a n r a w r e b s a tr e k n a k a n u g g n e m n i k a m e s i d a j n e m i g a b i d a g u j a y n k o p m o l e k h a l m u J . r a s e b a m a s g n a y n a r a j a l e b m e p a d a P . a w s i s t a p m e i a p m a s a g it i r a d i ri d r e t g n a y t i k i d e s l a k n a d i a t n a s t a h il r e t k a d it h a d u s a w s i s a r a p 1 n a u m e tr e p I I s u l k i s , i n i i n a k u k a l e m u r u g a li B . o t o fi d a t n i m a w s i s a p a r e b e b a d a n a k h a B . g n a n e s n a k a k u m e g n e m i n a r e b g n a y a w s i s k a y n a b h a d u s b a w a j a y n a t u k u j n u ti d a k it e K . u r u g h e l o k u j n u ti d s u r a h a p n a t a y n t a p a d n e p k u t n n i g n i g n a y k o p m o l e k k a y n a b k o p m o l e k n a a jr e k e p l i s a h n a k k u j n u n e m a t a r r o k S . a y n r a b m a g l i b m a i d a k e r e m n a a jr e k e p l i s a h r a g a u j a m - a t a r . 8 3 , 2 1 h a l a d a i n i a m a tr e p n a u m e tr e p a d a p a w s i s h u r u l e s n a fi t k a e k n a h a c e p n a g n a r u g n e p n a k a g a r e p m e m a w s i s a u d e k n a u m e tr e P . a n r a w s a tr e k n a k a n u g g n e m t u b e y n e p a d e b r e b n a d t u b e y n e p a m a s t a g n a m e s r e b t a g n a s a w s i s a r a p g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p a k it e K s a tr e k n a k a n u g g n e m l a o s b a w a j n e m a s i b r a g a t u b e r e b g n il a s a k e r e m n a d g n it n u g g n e m , t a p il e m n a t a i g e k i t a m k i n e m t a g n a s a k e r e M . a n r a w n e m a n r a w s a tr e k l e p m e - a g u j a k e r e M .i k il i m a k e r e m g n a y i n r a w u r u g a k it e K .i p a r n a d k i a b r e t l i s a h n a k li p m a n e m k u t n u a h a s u r e b g n il a s a w s i s a r a p , k o p m o l e k n a a jr e k e p l i s a h n a k k u j n u n e m a t n i m e m h a d u s g n a y k o p m o l e k n a a jr e k e p l i s a h n a k k u j n u n e m a s i b a y a p u s t u b e r e b jr e k i d t a h il i d t a p a d i n i t a k g n i n e m t a h il r e t g n a y n a fi t k a e K . a m a s r e b n a k a a t a r ir a d - . 5 3 , 3 1 r a s e b e s i n i a u d e k n a u m e tr e p a w s i s n a fi t k a e k a t a r a t a r n a k r a s a d r e B - a m a tr e p n a u m e tr e p a d a p a w s i s n a fi t k a e k a t a r a t a r h e l o r e p i d a k a m , a u d e k n a d - h a l a d a I I s u l k i s n a fi t k a e k a t a r . 7 8 , 2 1 a t a R - . i g g n it u a t a f it k a a ir e ti r k m a l a d k u s a m r e t i n i h e l o r e p i d g n a y a t a r s u l k i s i r a d n a k if i n g i s a r a c e s t a k g n i n e m I I s u l k i s a d a p r a j a l e b n a fi t k a e K n a k r a s a d r e B . 5 , , n a k if i n g i s n a k k u j n u n e m t i j u l i s a h n a g n e d , I a w s i s 5 1 a d a n a t a m a g n e p l i s a h a t a d h a w a b i d a d a r e b a y n n a fi t k a e k g n a y a t a r - a t a r s a t a i d a d a r e b a y n n i a l a w s i s 9 1 n a k a g n a d e S . a t a r - . a t a r n a d ,I s u l k i S , l a w a i s i d n o k a d a p a w s i s n a fi t k a e k n a t a k g n i n e p l i s a H i n i t u k ir e b i a g a b e s t a h il i d t a p a d I I s u l k i S 2 l e b a T 4 n a fi t k a e K n a t a k g n i n e P l is a H : S a w s i N o h a b u e p r o t a k i d n i i s i d n o K l a w a I s u l k i S I I s u l k i S t e g r a t n a i a p a c t e g r a t n a i a p a c 1 n a fi t k a e K a t a R - a t a r h u r u l e s n a fi t k a e k a w s i s 8 2 , 6 5 , 7 8 2 , 9 5 2 , 1 1 , 2 1 7 8 i r a d a w s i s n a fi t k a e k n a t a m a g n e p l i s a h r o k s n a h e l o r e P s u l k i s n a d , I s u l k i s ,l a w a i s i d n o k .i n i t u k ir e b i a b e s t a h il i d t a p a d I I 2 l e b a T 5 a w s i S r a j a l e B n a fi t k a e K n a t a m a g n e P n a m u k g n a R l is a H : o N a w s i S a m a N a t a R r o k S - n a fi t k a e K a t a r 2 l e b a T 6 a w s i S r a j a l e B n a fi t k a e K a i r e ti r K : r o k S g n a t n e R a i r e ti r K l a w A i s i d n o K I s u l k i S I I s u l k i S 1 a a 8 5 , 1 5 , 3 1 2 b a 6 5 , 9 2 1 3 c a 6 5 , 8 5 , 2 1 4 d a 5 9 3 1 5 e a 4 5 , 8 4 1 6 f a 7 1 2 1 7 g a 6 9 5 , 3 1 8 h a 8 1 5 , 3 1 9 i a 6 5 , 8 3 1 1 j a 5 7 4 1 1 1 k a 5 5 , 7 3 1 2 1 l a 5 9 1 1 3 1 m a 6 5 , 7 5 , 2 1 4 1 n a 9 5 , 1 1 5 1 5 1 o a 6 5 , 7 5 , 1 1 6 1 p a 5 9 1 1 7 1 q a 9 1 1 5 , 3 1 8 1 r a 6 5 , 9 5 , 2 1 9 1 s a 8 1 1 5 , 3 1 2 t a 6 5 , 9 3 1 1 2 u a 7 5 , 8 5 , 1 1 2 2 v a 8 1 5 , 3 1 3 2 w a 5 9 3 1 4 2 x a 6 5 , 8 5 , 2 1 5 2 y a 9 5 , 2 1 5 1 6 2 z a 6 1 5 , 3 1 7 2 a b 5 8 5 , 2 1 8 2 b b 7 1 2 1 9 2 c b 6 5 , 9 5 , 3 1 3 d b 5 8 2 1 1 3 e b 6 5 , 1 5 , 3 1 2 3 f b 5 9 2 1 3 3 g b 6 8 2 1 4 3 h b 9 5 , 1 5 , 3 1 a t a r - a t a r 8 2 , 6 8 2 , 9 7 8 , 2 1 6 1 - 0 2 i g g n i T t a g n a S 2 1 - 5 1 i g g n i T 8- 1 1 p u k u C 4-7 h a d n e R 0-3 h a d n e R t a g n a S . 2 r a j a l e B i s a t s e r P n a k a g a r e p m e m a w s i s , I s u l k i s n a r a j a l e b m e p n a t a i g e K k it s a l p n a k a n u g g n e m n a h a c e p n a h a l m u j n e p m a l a D . a k i m k o p m o l e k m a l a d e k i g a b i d a w s i s a r a p a y n n a a n a s k a l e p - r a s e b k o p m o l e k 3 h a l m u jr e b g n a y - a d a g n u s g n a lr e b k o p m o l e k n a i g a b m e p a k it e K . a w s i s 4 n a g n e d t a k e d k a d it g n a y n a m e t t a p a d n e m u a m k a d it g n a y a w s i s h il i m e m h i s a m a w s i s a r a P . a k e r e m - l e k m a l a d n a m e t h il i m u r u G . k o p m o u t a s n a m e t n a g n e d a m a s a jr e k e b t a p a d a k e r e m r a g a n a s a l e j n e p i r e b m e m . a j a s i a k u s a k e r e m g n a y n a m e t h il i m e m n a g n a j n a d s a l e k V I s a l e k n a j a w o r o S s u i s i n a K D S a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p l i s a H n a k if i n g i s a r a c e s t a k g n i n e m t a h il r e t t a k g n i n e m I s u l k i s a d a p i r a d t a l a a tr e s l a u t s k e t n o k n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m m u l e b e s l a w a i s i d n o k l i s a H . a w s i s i g a b i r e t a m n a m a h a m e p n a k h a d u m e m m a l a d a g a r e p u t a s t i j u l i s a h i r a d t a h il i d a p a d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p y t i j U . 5 , , n a k if i n g i s n a k k u j n u n e m g n a y l e p m a s n a k a n u g i d g n a n a a d e b r e p a y n a d a n a k a n e r a k i d l e p m a s u t a s t i j u n a k a n u g g n e m i ti l e n e p 1 1 2 1 2 n u h a t a d a p a w s i s l a w a i s i d n o K . it il e ti d g n a y a w s i s a t a r l i s a h n a k k u j n u n e m - n a k g n a d e s 2 8 , 7 5 u ti a y V I s a l e k i a li n a t a r t e S . 2 8 , 7 5 h a l a d a M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s h a l m u j n a a n a s k a l e p h a l e s e t n a k u k a l e m n a g n e d l a u t s k e t n o k n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m n a k a d n it , I s u l k i s a d a p k ir o t o m o k i s p k e p s a n a d f it k e f a k e p s a n a t a m a g n e p n a d a t a r h e l o r e p i d a k a m - g n a y a t a d n a k r s a d r e B . 9 5 , 8 6 i d a j n e m s a l e k a t a r a k t a p a d i d g n a y i g g n it r e t i a li n h e l o r e p i d 2 a d a 7 7 h a l a d a a w s i s h e l o n g n a y h a d n e r e t i a li n n a k g n a d e s , i g g n it r e t i a li n n a k t a p a d n e m g n a y a w s i s n a k t a p a d n e m g n a y a j a s a w s i s u t a s a y n a h 5 2 , 2 5 h a l a d a a w s i s n a k t a p a d i d u a t a a w s i s 6 2 a d a M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s h a l m u J .i n i h a d n e r e t i a li n w s i s 4 3 i r a d 8 4 , 6 7 M K K i a p a c n e m m u l e b g n a y a w s i s n a k g n a d e S . a . a w s i s 4 3 i r a d 2 5 , 3 2 u a t a a w s i s 8 a d a n a a d e b r e p a d a k o p m o l e k n a i g a b m e p m a l a d I I s u l k i s n a a n a s k a l e P p a it e S .t i k i d e s h i b e l i d a j n e m k o p m o l e k u t a s m a l a d a t o g g n a h a l m u j u ti a y ir e t a M . a w s i s 3 i r a d i ri d r e t a y n a h k o p m o l e k a d a p n a k ir e b i d g n a y a g u j a u d e k n a u m e tr e p n a d n a h a c e p n a h a l m u j n e p u ti a y a m a s n a u m e tr e p g n a y a g a r e p t a l a a j a s a y n a h , n a h a c e p n a g n a r u g n e p u ti a y a m a s a w s i s a r a P . a n r a w s a tr e k n a k a n a u g g n e m u ti a y a d e b r e b n a k a n u g i d m e p n a t a i g e k n a k u k a l e m m a l a d t a g n a m e s r e b t a g n a s a y n l a w A . n a r a j a l e b h e l o n a k i g a b i d h a l e t g n a y s a tr e k n a k a n u g g n e m a r a c g n u g n i b a k e r e m t a g n a s a k e r e m h o t n o c t i k i d e s n a d n a s a l e j n e p i r e b i d h a l e t e S . u r u g .t a g n a m e s r e b a d a p a d a g n a y l a o s n a k a jr e g n e m k u t n u t u b e r e b a w s i S a l a o s i g a b m e m g n a y a w s i s a p a r e b e b a d a , S K L t a p e c t a p a d a k e r e m r a g a k e r e m k o p m o l e k r a g a u t n a b m e m g n il a s a g u j a k e r e M . n a a k a jr e g n e m . n i a l k o p m o l e k n a k g n i d n a b i d t a p e c n a g n e d l a o s n a k jr e g n e m s a i b a r a p , a w s i s i g a b n a k g n a n e y n e m a g u j a g a r e p t a l a n a a n u g g n e P e p k u t n e b r e b g n a y s a tr e k t a p il e m n a k s u r a h i d a w s i s n a g n e d i a u s e s i g e s r n a d t a p il e m a k e r e m n a i d u m e K .l a o s m a l a d a d a g n a y t u b e y n e p h a l m u j . n i a m r e b g n a d e s n a k i a g a b a w s i s t a u b m e m i n i n a t a i g e K . g n o t o m e m h a l m u J. il a b m e k t a g n m e s r e b h i b e l a w s i s a r a p , a u d e k n a u m e tr e P b s u r a h a w s i s t a u b m e m t i k i d e s g n a y k o p m o l e k a t o g g n a a m a s a jr e k e u t n u ti d a w s i S . u r u g h e l o n a k ir e b i d h a l e t g n a y l a o s n a k i a s e l e y n e m m a l a d s u r a h a w s i s a r a p a n e r a k a d a g n a y a g a r e p t a l a n a k a g a r e p m e m a s i b k u t n u m a l a d k a p m o k k a d it g n a y a m a s a jr e K . a d a g n a y l a o s n a k i a s e l e y n e m y n k o p m o l e k t a u b m e m n a k a s a g u t n a k i a s e l e y n e m m a l a d l a g g n it r e t a n a k i a s e l e y n e m m a l a d f it k a t a h il r e t a w s i s a r a P . l a o s n a k i a s e l e y n e m u t a s h a l a s a d A .l e p m e n e m g n a y a g u j a d a t a p il e m g n a y a d a , s a g u t a s e g r e t g n a y k o p m o l e k - s a tr e k g n o t o m e m h a l a s n a k a jr e g n e m a s e g a k e r e m a g g n i h e s , u r u g h e l o n a k i g a b i d g n a y a n r a w s u r a h g n u g n i b n a d u r a b g n a y s a tr e k i r e b m e m n a i d u m e k u r u G . a n a m i a g a b a s e g r e t n a g n a j n a d i ti l e t r a g a a w s i s n a k t a g n ir e p m e m - m a l a d a s e g . l a o s n a k i a s e l e y n e m n a m e t n a g n e d n a k a jr e g n e m n a i d u m e k a w s i S , l a o s n a k a jr e g n e m m a l a d u t n a b m e m g n il a s a k e r e M . a k e r e m k o p m o l e k a n a t a i g e k u a t n a m e m u r u G . a j a s n i a m r e b u a m a y n a h g n a y a w s i s a l u p a d . S K L a d a p a d a g n a y l a o s n a k a jr e g n e m m a l a d a w s i s i a s e l e s h a l e t e S m a l a d a k e r e m i s a e r k l i s a h n a k k u j n u n e m k u t n u a t n i m i d a w s i s u j a m k u t n u t u b e r e b g n a y k o p m o l e k k a y n a B . l a o s n a k i a s e l e y n e m n a p e d e k . s a l e k i t k u b r e t i n i I I s u l k i s a d a p a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e P t i j u n a k r a s a d r e B . I s u l k i s i r a d n a k if i n g i s a r a c e s t a k g n i n e m a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p l i s a H . 5 , , g a l a d a n a k if i n g i s n a k k u j n u n e m a t a r h e l o r e p m e m - g n a y i g g n it r e t i a li N . 6 4 , 3 7 a t a r h a l a d a a w s i s h e l o r e p i d h a d n e r r e t i a li n n a k g n a d e S . a j a s a w s i s u t a s h e l o h e l o r e p i d g n a y 5 2 , 6 8 g n a y a w s i s h a l m u J . a j a s a w s i s u t a s h e l o h e l o r e p i d g n a y 5 , 6 5 h a l a d a 4 n a k g n a d e S . a w s i s 4 3 i r a d 4 2 , 8 8 u a t a a w s i s 3 a d a M K K i a p a c n e m b a w s i s 4 3 i r a d 6 7 , 1 1 u a t a a w i s l i s a H . M K K i a p a c n e m m u l e .i n i t u k ir e b l e b a t ir a d t a h il i d t a p a d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p 2 l e b a T 7 r a j a l e B i s a t s e r P n a t a k g n i n e P n a m u k g n a R : h a b u e P r o t a k i d n I I s u l k i S I I s u l k i S t e g r a T n a i a p a C t e g r a T n a i a p a C i s a t s e r P r a j a l e b a w s i s - a t a R - i a li n a t a r n a g n a l u - e s a t n e s e r P a w s i s h a l m u j i a p a c n e m g n a y M K K 6 5 9 5 , 8 6 8 4 , 6 7 7 7 9 1 , 4 7 4 2 , 8 8 k u t n u n a it il e n e p i r a d h e l o r e p i d g n a y l i s a h n a k r a s a d r e B i u h a t e g n e m n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p a d a p t a h il i d t a p a d l a u t s k e t n o k .i n i t u k ir e b l e b e t i n i h a w a b i d e l b a T . p a k g n e l a r a c e s I I s u l k i s n a d I s u l k i s i a li n n a k k u j n u n e m l e b a T 8 2 I I s u l k i S n a d I s u l k li S r a j a l e B i s t s e r P l i s a H n a m u k g n a R : o N a w s i S a m a N I s u l k i S i a li N I I s u l k i S i a li N 1 a A 5 2 , 4 7 7 7 2 b a 5 7 , 7 5 , 6 7 3 c A 5 2 , 7 6 5 , 1 7 4 d a 5 7 , 6 5 2 , 9 6 5 e A 5 2 , 4 7 5 , 3 8 6 f A 5 2 , 2 5 5 2 , 7 5 7 g A 5 2 , 1 7 5 2 , 6 7 8 h A 5 7 , 7 5 2 , 9 7 9 i A 5 , 3 7 5 , 3 7 1 j A 5 2 , 2 7 8 1 1 k A 7 5 7 2 1 l A 5 7 , 5 5 5 7 , 6 3 1 m a 5 7 , 2 7 5 , 8 4 1 n A 7 7 5 2 , 6 8 5 1 o A 5 2 , 9 5 5 , 8 6 6 1 p A 5 7 , 3 5 5 , 8 5 7 1 q A 5 , 6 7 3 8 8 1 r A 7 5 7 , 3 7 9 1 s A 5 2 , 5 5 5 7 , 6 5 2 t A 5 2 , 2 7 5 , 6 7 1 2 u A 5 7 , 8 5 5 7 , 5 6 2 2 v A 5 , 6 7 5 , 6 7 3 2 w a 5 2 , 5 7 5 2 , 5 7 4 2 x A 5 , 6 5 5 , 3 6 5 2 y A 5 , 8 7 5 , 5 8 6 2 z A 5 , 3 7 5 2 , 1 8 7 2 a b 2 7 5 2 , 6 7 8 2 b b 5 7 , 2 7 5 7 , 7 7 9 2 c b 7 7 5 7 , 2 8 3 d b 5 7 , 7 5 2 , 6 7 1 3 e b 5 7 , 2 7 5 , 7 2 3 f B 5 7 , 7 5 7 , 2 7 3 3 g b 5 5 5 , 6 5 4 3 h b 5 2 , 2 7 5 , 3 7 a t a r - a t a r 9 5 , 8 6 6 4 , 3 7 103

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraiakan pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Pelaksanaan penelitian yang menerapkan pendekatan kontekstual dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar Matematika mengenai materi pecahan siswa kelas IV SD Kanisius Sorowajan semester genap tahun pelajaran 20112012 ditempuh dengan melakukan Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilaksanakan melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan, setiap pertemuan memiliki alokasi waktu 40 menit. Dimana setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pelaksanaan dalam siklus I pertemuan pertama siswa mempelajari mengenai penjumlahan pecahan sama penyebut dan berbeda penyebut menggunakan alat peraga plastik mika. Sedangkan pada pertemuan kedua siswa mempelajari mengenai pengurangan pecahan. Pada observasi siklus I, guru dan siswa terlihat masih tegang. Alokasi waktu yang digunakan tidak sesuai dengan perencanaan. Dipertemuan selanjutnya guru sudah membatasi diri agar alokasi waktu dapat sesuai dengan rencana. Para siswa juga mulai lebih aktif dalam