73
terendah 2,4. Belum ada siswa yang mencapai nilai di atas KKM jadi dapat disimpulkan bahwa siswa belum menguasai materi perawatan dasar peralatan
rumah tangga. Sedangkan hasil tes siklus I dari kelas X TITL SMK Muhammadiyah 3
Yogyakarta diperoleh nilai rata-rata kelas pada postest siklus I sebesar 7,21 dengan hasil siswa yang mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal KKM
adalah 50 atau sekitar 15 siswa dan siswa yang masih dibawah nilai KKM adalah 50 atau sekitar 15. Nilai tertinggi yang didapat pada postest siklus I
adalah 9,2 dan nilai terendah adalah 4,4. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan sebanyak 50 dari hasil perbandingan pretest – postest
siswa yang telah mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal sebesar 76.
b. Keaktifan Siswa siklus I
Data hasil pengamatan peneliti bersama 2 observer terhadap keaktifan siswa selama proses pembelajaran menggunakan model problem based
learning dapat dilihat sebagai berikut:
74
Gambar 6. Diagram Batang Aspek Keaktifan Siswa Siklus I Berdasarkan diagram batang Gambar 6, persentase aspek keaktifan siswa
pada siklus I beberapa indikator keaktifan telah mencapai kriteria ketuntasan minimal keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu 80 antara lain aspek
melakukan pengamatan dengan persentase tertinggi 82,50 dan aspek membuat laporan dengan persentase 80,83 . Hal ini membuktikan bahwa
penggunaan model pembelajaran inovatif seperti problem based learning memberikan dampak positif dalam kegiatan pembelajaran selama siklus I .
71,67 61,67
75,83 55,83
75,00 82,50
74,17 80,83 77,50 76,67
0,00 10,00
20,00 30,00
40,00 50,00
60,00 70,00
80,00 90,00
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
P e
rs e
n ta
se
Aspek Yang Diteliti
Siklus I
Ket erangan: 1 = M engikut i pelajaran dengan serius
2 = Akt if dalam bert anya 3 = Berdiskusi dengan baik dalam kelom pok
4 = M enjaw ab pert anyaan yang diberikan guru 5 = M endengarkan penjelasan guru
6 = M elakukan pengam at an 7 = M enggam bar rangkaian prakt ik
8 = M em buat laporan 9 = Ant usias dalam pem belajaran
10 = Percaya diri dalam pem belajaran
75
c. Keterampilan Siklus I
Data hasil lembar kerja siswa terhadap aspek keterampilan siswa pada siklus I selama proses pembelajaran menggunakan model problem based
learning dapat dilihat pada Gambar 7 sebagai berikut:
Gambar 7. Diagram Batang Nilai Lembar Kerja Siswa I Hasil lembar kerja siswa I dari kelas X TI TL SMK Muhammadiyah 3
Yogyakarta pada kegiatan siklus I kelompok yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimal keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu 80 adalah
kelompok I dengan nilai 80, kelompok I I I dengan nilai 81, kelompok I V dengan nilai 82, kelompok V dengan nilai 81, kelompok VI I dengan nilai 80 dan
kelompok VI I I dengan nilai 81.
3. Hasil Penelitian Siklus I I
