37
mengukur keterampilan siswa kompetensi dasar pertama pada siklus I sedangkan LKS 2 digunakan untuk mengukur keterampilan siswa kompetensi
dasar kedua pada siklus I I . Kisi-kisi instrumen keterampilan siswa berdasarkan komponen uji kompetensi SMK BSNP: 2013 sesuai Tabel 4:
Tabel 4. Kisi-kisi I nstrumen LKS Keterampilan Siswa No
Kompoen Sub Komponen
Skor 1
Proses
Ket elit ian prakt ik
25 2
hasil kerja
Kebenaran prakt ik
30
Kebenaran gam bar
25 3
sikap kerja
Penerapan APD Kesehat an dan Keselam at an Kerja
20
F. Teknik Analisis Data
Analisis data yang digunakan dalam peneltian ini adalah analisis data secara deskriptif, artinya mendeskripsikan data-data yang terkumpul. Analisis
data merupakan proses pengolahan dan penginterpretasi data yang bertujuan mendudukan berbagai informasi hingga memiliki arti dan makna sesuai dengan
tujuan penelitian. Sanjaya, 2010:106 Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap pertama
mereduksi data atau menyeleksi data sesuai dengan fokus masalah; tahap kedua mendeskripsikan data sehingga data telah dikumpulkan menjadi
bermakna; tahap ketiga yaitu membuat kesimpulan berdasarkan deskripsi data. Sanjaya, 2010: 106-107.
Berdasarkan langkah-langkah analisis data yang dipaparkan, peneliti dapat mendiskripsikan data yang diperoleh melalui instrumen pre-test dan post-
test , lembar observasi dan LKS yang telah disusun.
38
G. I ndikator Keberhasilan Penelitian
Dalam penelitian ini yang menjadi indikator keberhasilan adalah setelah tindakan terjadi peningkatan persentase setiap aspek serta persentase rata-rata
baik pada hasil observasi maupun tes mencapai batas minimal 80 atau seperti yang disajikan pada Tabel 5.
Tabel 5. I ndikator Ketercapaian Penelitian I ndikator
Ukuran Keberhasilan Penilaian
Hasil belajar 80
Penilaian diperoleh dari tes pada tiap siklusnya yang
dihitung dari
∑ ∑
ℎ
100 Dengan
nilai kriteria
ketuntasan minimal
sekolah sebesar 76. Keaktifan Siswa
80 Penilaian
berasal dari
lembar observasi keaktifan siswa yang dihitung dari
persentase rata-rata
keseluruhan indikator. Keterampilan Siswa
80 Penilaian berasal dari nilai
rata-rata lembar
kerja siswa
dengan nilai
ketuntasan minimal
sekolah sebesar 76.
39
BAB I V HASI L PENELI TI AN DAN PEMBAHASAN
A. Prosedur Penelitian
Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 minggu yaitu dari tanggal 28 April 2014 – 10 Mei 2014. Pelaksanaan dalam 1 minggu ada 3x
pertemuan sesuai dengan kesepakatan guru yang mengampu mata pelajaran Perawatan Dasar Peralatan Listrik Rumah Tangga di kelas X TI TL yaitu Senin ,
Kamis, Sabtu pada jam pelajaran ketiga sampai jam ke delapan atau jam 08.30 – 14.00 WI B.
Selama pelaksanaan penelitian ini, peneliti dibantu oleh dua orang observer yang bertugas membantu peneliti dalam mengarahkan pencapaian
keterlaksanaan pembelajaran sesuai yang telah direncanakan serta mengamati dan mencatat segala aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Penjabaran
kegiatan pembelajaran Perawatan Dasar Peralatan Rumah Tangga pada masing-masing siklus menggunakan pembelajaran Problem based learning
dipaparkan sebagai berikut:
1. Pra Siklus
Kegiatan pada pra siklus ini, peneliti dibantu dengan observer melakukan observasi awal untuk mengetahui keadaan awal siswa sebelum dilakukan
penelitian. Selain untuk mengetahui keadaan awal siswa, kegiatan ini juga bertujuan mempersiapkan beberapa hal yang diperlukan sebelum penelitian
tindakan dilaksanakan. Peneliti hanya melakukan pengamatan pada aspek
