88 3. Penilaian Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Paket Keahlian siswa kelas
XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan menunjukkan hasil yang cukup dengan rata-rata sebesar 80,32.
4. Pembelajaran Ekstrakurikuler Kepramukaan tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Prestasi Hasil Belajar Paket Keahlian dibuktikan dengan
t
hitung
1,987 t
tabel
2,0075. 5. Iklim Sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Prestasi Hasil
Belajar Paket Keahlian dibuktikan dengan t
hitung
2,987 t
tabel
2,0075. 6. Pembelajaran Ekstrakurikuler Kepramukaan dan Iklim Sekolah secara
bersama-sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Paket Keahlian siswa kelas XI Program Keahlian
Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Seyegan dengan R
y1,2 =
0,549; R
2 y1,2 =
0,301; dan F
hitung
= 10,787 F
tabel
= 1,62. Persamaan regresi yang dapat
dibentuk untuk
menggambarkan pengaruh
Pembelajaran Ekstrakurikuler Kepramukaan dan Iklim Sekolah secara bersama-sama
terhadap Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Paket Keahlian adalah: adalah:
Y = 74,436 + 0,038x
1
+0,051x
2
.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas maka dapat diberikan saran-saran sebagai berikut :
1. Saran untuk penelitian selanjutnya Penelitian ini memberikan informasi bahwa pembelajaran
ekstrakrikuler kepramukaan dan iklim sekolah terhadap prestasi hasil belajar
89 mata pelajaran paket keahlian sebesar 30,1 . Hal ini menunjukkan bahwa
prestasi hasil belajar mata pelajaran paket keahlian masih banyak dipengaruhi oleh faktor lain. Oleh karena ini diharapkan penelitian
selanjutnya untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi hasil belajar mata pelajaran paket keahlian selain yang diteliti dalam
penelitian ini. 2. Saran bagi sekolah
a. Sebaiknya sekolah memperhatikan dan meningkatkan pencahayaan di kelas, prasarana keamanan lingkungan sekolah dan kebersihan sekolah
agar iklim sekolah di SMK Negeri 1 Seyegan semakin baik. b. Perlunya memperhatikan dan meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana
dan prasarana kepramukaan untuk kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan di SMK Negeri 1 Seyegan.
3. Saran bagi siswa Sebaiknya siswa dapat menikmati kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler
kepramukaan bukan hanya semata-mata kewajiban dari sekolah sehingga manfaatnya dapat diaplikasikan kedalam prestasi hasil belajar mata
pelajaran paket keahlian.
4. Saran bagi Dinas Pendidikan Dinas
pendidikan memprioritaskan
sarana dan
prasarana ekstrakurikuler kepramukaan dan mendukung proposal pengadaan sarana
dan prasarana ekstrakurikuler kepramukaan yang diajukan sekolah.
90
C. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini memiliki sejumlah keterbatasan, antara lain sebagai berikut: 1. Uji coba yang dipakai adalah uji coba pada sampel terpakai, sehingga tidak
dilakukan uji coba terlebih dahulu pada responden di luar penelitian. Hal ini menjadikan butir yang tidak valid dianggap gugur dan tidak dapat digantikan
dengan item lainnya.. 2. Sekolah masih menggunakan termonologi KTSP daripada Kurikulum 2013
pada mata pelajaran paket keahlian.
91
DAFTAR PUSTAKA
ADART Gerakan Pramuka Tahun 2012. tentang Kepramukaan. Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta. B.Suryosubroto. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka
Cipta. Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Bahasa. 2008. Kamus Bahasa
Indonesia. Jakarta. Darsono, Max, dkk. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: CV.IKIP
Semarang Press. Depdikbud. 1982. Olahraga Pendidikan. Jakarta: PT.Palagan Jakarta.
Depdikbud. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. E, M. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan . Bandung: PT.Remaja
Rosdakarya. Gerakan Pramuka. 1983. Kursus Pembinan Pramuka Mahir tingkat Dasar.
Jakarta: Kwarnas. Ghozali,Imam. 2009. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS.
Cetakan IV. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro Hadiyanto. 2004. Mencari Sosok Desentralisasi Manajemen Pendidikan di
Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, O. 2000. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algesindo. Hanata, Arif Fajar. 2011.
“Kontribusi Kedisiplinan Siswa dan Iklim Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas II SMK 45 Wonosari Tahun Ajaran
20102011. skripsi tidak diterbitkan: FT UNY. Kartono, K. 1990. Peranan Keluarga Berencana Memandu Anak. Jakarta:
CV.Rajawali. M.Taufik. 2011. Korelasi Antara Keaktifan Mengikuti Kegiatan Kepramukaan
dengan Sikap Kemandirian Belajar Mahasiswa Sekolah tinggi Agama Islam Negeri Salatiga Tahun 2011. Skripsi: STAIN Salatiga.
Martono, N. 2011. Metode Peneitian Kuantitatif. jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
