Faktor Penghambat Prestasi Siswa

35 dicapainya pun belum sampai optimal. Selain itu, kecerdasan sangat mempengaruhi cepatlambatnya kemajuan belajar siswa. 3 Faktor perhatian Perhatian disini terdiri dari perhatian dalam belajar di rumah dan di sekolah. Perhatian belajar di rumah kerapkali terganggu oleh acara televisi, kondisi rumah dan kondisi keluarga. Perhatian belajar di sekolah terganggu oleh kondisi kelas dan suasana pembelajaran, serta lemahnya upaya diri berkosentrasi. Perhatian yang kurang memadai tersebut akan berdampak kurang baik bagi hasil pembelajaran. 4 Faktor minat Minat adalah kecenderungan yang tinggi terhadap sesuatu. Apabila pembelajaran yang dikembangkan oleh guru tidak menimbulkan minat siswa. Atau siswa sendiri tidak mengembangkan minat dirinya dalam pembelajaran. Hal ini akan membuat siswa tidak belajar dengan sungguh-sungguh. Hasil belajar tidak maksimal. 5 Faktor bakat Bakat adalah potensi-potensi yang dimilki seseorang yang dibawa sejak lahir. Apabila pelajaran yang diikuti siswa tidak sesuai dengan bakat yang dimiliki, prestasi belajarnya tidak akan mencapai hasil yang tingggi. Penghambat dari luar antara lain: 6 Faktor keluarga Faktor ini dapat berupa faktor orang tua. Misalnya, cara orang tua mendidik anak-anak yang kurang baik, teladan yang kurang, 36 hubungan orang tua dengan yang kurang baik. Kemudian, faktor suasana rumah. Misalnya, suasana rumah yang ramai, hubungan anggota keluarga kurang harmonis dan sering cekcok. Terakhir faktor ekonomi. Misalnya, kebutuhan hidup dan perlengkapan belajar belum dapat dapat dipenuhi dengan baik. Sehingga ketiga faktor dalam keluarga tersebut kerap kali menjadi penghambat bagi prestasi belajar siswa. 7 Faktor sekolah Faktor sekolah terdiri dari faktor metode pembelajaran. Misalnya, metode yang dipakai guru kurang sesuai dengan materi, monoton, kurang variatif, sehingga kurang menarik dan membosankan. Faktor hubungan guru dengan murid kurang dekat dan hubungan siswa dengan siswa. Apabila hubungannya kurang baik, hal itu akan menggangu hasil belajar. Faktor guru, meliputi mengajar terlalu cepat, suara kurang keras, penguasaan materi kurang baik, penguasaan kelas rendah, motivasi rendah, dan terlalu banyak jam mengajar. Faktor sarana sekolah, misalnya gedung, ruangan, meja kursi, buku-buku, jika kurang memadai, akan menggangu hasil belajar. Begitu pula dengan lingkungan yang ramai, misalnya pasar, pusat perbelanjaan, rumah sakit, jalan raya. 8 Faktor disiplin sekolah Bila disiplin sekolah kurang mendapat perhatian mempunyai pengaruh tidak baik pada proses belajar anak. Misalnya, siswa yang tidak disiplin dibiarkan, siswa yang disiplin dibiarkan juga akan timbul rasa ketidakadilan pada para siswa. 37 9 Faktor masyarakat Faktor media massa, misalnya acara televisi, radio, majalah, dapat menganggu waktu belajar. Faktor teman gaul yang kurang baik, misalnya teman yang merokok, memakai narkoba, terlalu banyak bermain, merupakan yang paling banyak merusak prestasi belajar dan prilaku siswa.

d. Mata Pelajaran Paket Keahlian

Dalam Permendikbud No.70 11: 2013 menungkapkan adanya pengembangan Struktur Kurikulum Pendidikan Menegah, terdiri atas Kelompok Mata Pelajaran Wajib dan Mata pelajaran Pilihan. Mata pelajaran wajib bagi SMAMA dan SMKMAK adalah sama namun untuk mata pelajaran pilihan terdiri atas pilihan akademik untuk SMAMA serta pilihan akademik dan vokasional untuk SMKMAK. Kurikulum 2013 membagi kelompok mata pelajaran yang ditempuh akademik antara lain : Kelompok A, Kelompok B, dan Kelompok C. mata pelajaran Kelompok A dan C adalah kelompok Mata pelajaran yang subtansinya dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran B adalah kelompok mata pelajaran yang substansinya dikembangkan oleh pusat dan dapat dilengkapi dengan muatan lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah Permendikbud No.70, 12: 2013 Pemilihan Peminatan Bidang Keahlian dan program keahlian dilakukan saat peserta didik mendaftar pada SMKMAK. Pilihan pendalaman peminatan kealian dalam bentuk pilihan Paket Keahlian dilakukan pada semester 3, berdasarkan nilai rapor dan atau 38 rekomendasi guru BK di SMKMAK dan atau hasil tes penempatan oleh psikolog. Pada SMKMAK, mata pelajaran Kelompok Peminatan C terdiri atas : 1 Kelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian C1 2 Kelompok Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian C2 3 Kelompok Mata Pelajaran Paket Keahlian C3 Mata pelajaran serta KD pada kelompok C2 dan C3 ditetapkan oleh