1. Home
  2. Lainnya

Uji Validitas Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian

70 materi Kebenaran rangkuman dengan materi 1

J. Uji Validitas Penelitian

Jenis Validasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi dan validitas konstruk. Menurut sugiono 2010: 176 menyatakan bahwa validitas isi adalah instrumen yang berbentuk tes yang sering digunakan mengukur prestasi belajar dan mengukur efektivitas pelaksanaan program dan tujuan. validitas konstruk menurut Amos Neolaka 2014: 116 menyatakan validitas ini bertitik tolak dari konstruk teoritik tentang faktorvariabel yang hendak diukur, dari konstruksi teoritik dilahirkan definisi yang digunakan oleh pembuat alat ukur, menjadi definisi operasional. Pada validitas isi semua item harus disesuaikan dengan indikator maupun materi yang telah diajarkan. Uji validitas isi ini dilakukan oleh uji validitas ahli materi untuk menvaliadasi isi diktat. Uji ahli materi dilakukan oleh dosen pembimbing dan profesional yaitu guru kelasguru mata pelajaran. Validitas diktat yang dilakukan berupa mengoreksi semua item yang akan divalidasi, dan kemudian dipertimbangkan untuk digunakan dalam penelitian. Aspek yang diuji pada validitas materi diktat yaitu berupa kesesuaian isi materi dengan kurikulum yang digunakan, kesesuaian isi materi dengan tujuan pembelajaran, dan soal latihan yang diberikan. Sedangkan pada validitas konstruk dilakukan oleh dosen pembimbing yang diuji berupa ketepatan isi instrumen dengan teori yang digunakan dalam penelitian. 71

K. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Penelitian Menurut Sugiyono 2010: 117 menyatakan populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objek dan subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk mempelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah seleruh siswa kelas V SLB A Yaketunis Yogyakarta dengan jumlah 5 orang siswa. 2. Sampel Penelitian Sampel menurut Sugiyono 2010: 118 adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Pemilihan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh. Menurut Sugiyono 2010:124 sampel jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Hal ini sering dilakukan bila jumlah populasi relative kecil atau kurang dari 30 orang. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SLB A Yaketunis Yogyakarta berjumlah 5 orang siswa

L. Analisis Data

Dokumen yang terkait

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KESEHATAN REPRODUKSI UNTUK SISWA TUNANETRA KELAS VI DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

1 16 173

STUDI KOMPARASI TENTANG KETERAMPILAN MELAWAT DENGAN TONGKAT ANTARA SISWA TUNANETRA YANG TINGGAL DI RUMAH DENGAN YANG TINGGAL DI ASRAMA DI MTs YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 5 189

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGEMBANGAN DIRI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PRAKTIK SISWA TUNANETRA KELAS III SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 1 212

KEEFEKTIFAN METODE PERMAINAN DOMINO BRAILLE TERHADAP KEMAMPUAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA TUNANETRA KELAS 1 DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

7 32 165

i EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE MULTISENSORI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN TULISAN AWAS PADA ANAK TUNANETRA LOW VISION KELAS I SDLB DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 16 267

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ORIENTASI DAN MOBILITAS MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA TUNANETRA KELAS 2 SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

1 4 159

MEDIA PEMBELAJARAN HURUF LATIN DAN HIJAIYAH BRAILLE DENGAN OUTPUT SUARA UNTUK SISWA TUNANETRA DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 0 139

PENINGKATAN KEMAMPUAN ORIENTASI DAN MOBILITAS ANAK TUNANETRA KELAS V DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA.

0 2 221

Pencapaian Kompetensi Guru Anak Tunanetra di SLb/A Yaketunis Yogyakarta

0 0 3

PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERMAIN TERHADAP KEMAMPUAN ORIENTASI DAN MOBILITAS PADA ANAK TUNANETRA KELAS I DI SLB A YAKETUNIS.

2 21 271