1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Definisi Operasional

11

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas penerapan diktat teknik melawat dengan tongkat terhadap kemampuan Orientasi dan Mobilitas siswa tunanetra kelas V SLB-A Yaketunis Yogyakarta?

F. Manfaat Penelitian

Hasil dari penelitian ini memiliki manfaat sebagai berikut: 1. Manfaat teoritis Hasil penelitian ini akan menambah khasanah ilmu pengetahuan bidang pendidikan anak berkebutuhan khusus, khususnya dalam keefektifan penerapan diktat tentang pembelajran teknik melawat dengan tongkat terhadap kemampuan orientasi dan mobilitas bagi siswa tunanetra. 2. Manfaat Praktis a. Manfaat bagi siswa Dapat meningkatkan kemampuan orientasi dan mobilitas bagi siswa tunanetra dan menciptakan iklim belajar yang mempermudahkan siswa dalam memahami materi dan dapat belajar di rumah karena adanya diktat sebagai acuan belajar siswa. b. Manfaat bagi Guru Guru dapat menjadikan sumber belajar ini sebagai acuan dalam memberikan materi kepada siswa sehingga dapat terkoordinir. c. Manfaat Bagi Kepala Sekolah 12 Hasil penelitian ini sebagai bahan pertimbangan dalam upaya peningkatan kompentensi siswa, kualitas pembelajaran orientasi dan mobilitas dengan memanfaatkan diktat dalam pembelajarannya.

G. Definisi Operasional

1. Siswa tunanetra Siswa tunanetra total adalah seseorang siswa mengalami hambatan pada indera penglihatan sehingga membutuhkan layanan khusus. Siswa tunanetra dalam penelitian ini berjumlah lima orang siswa diantaranya tiga siswa tunanetra low vision yamg masih mampu melihat dengan jarak dekat dengan mata, dan dua siswa tunanetra total yang hanya mampu mengidentifikasi cahaya. 2. Orientasi dan mobilitas Orientasi dan Mobilitas adalah penggunaan semua indera yang digunakan dalam mudah bergerak dan berpindah dari suatu posisi atau tempat ke suatu posisi atau tempat lain yang dikehendaki dengan selamat, efisien, dan baik, tanpa banyak meminta bantuan orang lain. 3. Diktat Braille Melawat dengan Tongkat Diktat Teknik Melawat dengan tongkat merupakan sumber belajar yang dirancang peneliti berdasarkan kurikulum dan karakteristik siswa. Diktat disajikan dalam tulisan Braille mengenai teknik melawat dengan tongkat. 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KESEHATAN REPRODUKSI UNTUK SISWA TUNANETRA KELAS VI DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

1 16 173

STUDI KOMPARASI TENTANG KETERAMPILAN MELAWAT DENGAN TONGKAT ANTARA SISWA TUNANETRA YANG TINGGAL DI RUMAH DENGAN YANG TINGGAL DI ASRAMA DI MTs YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 5 189

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGEMBANGAN DIRI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PRAKTIK SISWA TUNANETRA KELAS III SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 1 212

KEEFEKTIFAN METODE PERMAINAN DOMINO BRAILLE TERHADAP KEMAMPUAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA TUNANETRA KELAS 1 DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

7 32 165

i EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE MULTISENSORI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN TULISAN AWAS PADA ANAK TUNANETRA LOW VISION KELAS I SDLB DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 16 267

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ORIENTASI DAN MOBILITAS MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA TUNANETRA KELAS 2 SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

1 4 159

MEDIA PEMBELAJARAN HURUF LATIN DAN HIJAIYAH BRAILLE DENGAN OUTPUT SUARA UNTUK SISWA TUNANETRA DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 0 139

PENINGKATAN KEMAMPUAN ORIENTASI DAN MOBILITAS ANAK TUNANETRA KELAS V DI SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA.

0 2 221

Pencapaian Kompetensi Guru Anak Tunanetra di SLb/A Yaketunis Yogyakarta

0 0 3

PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERMAIN TERHADAP KEMAMPUAN ORIENTASI DAN MOBILITAS PADA ANAK TUNANETRA KELAS I DI SLB A YAKETUNIS.

2 21 271