Deskripsi Subjek dan Objek Penelitian

59

C. Deskripsi Data 1. Sumber Belajar by Utilization yang Dimanfaatkan Guru dalam Proses

Pembelajaran Sumber belajar merupakan salah satu komponen yang perlu diperhatikan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Pemanfaatan sumber belajar akan membantu tersampainya materi pelajaran kepada peserta didik. Tentunya sumber belajar yang dimanfaatkan guru harus disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan kepada peserta didik dan keberadaan sumber belajar tersebut. Berikut merupakan sumber belajar by utilization yang dimanfaatkan guru di SDN Caturtunggal 6 Depok Sleman: a. Lingkungan Sekitar Sekolah Berdasarkan hasil observasi, ditemukan data bahwa proses pembelajaran di kelas 1 menerapkan pembelajaran tematik. Sehingga 7 mata pelajaran utama PKn, IPS, IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Jawa, dan SBK yang diajarkan di sekolah dasar dilebur menjadi satu yang terbagi ke 7 tema pembelajaran yang berbeda. Selain itu jika dilihat dari kemampuan guru memanfaatkan sumber belajar by utilization pada proses pembelajaran, guru kelas 1 ini terlihat ketika memberikan materi dengan tema budi pekerti pada standar kompetensi mengenal bangun datar sederhana. Guru kelas 1 ini berkata kepada peserta didik: “Ayo anak-anak hari ini kita akan belajar di luar kelas tepatnya di lapangan belakang sekolah, jangan lupa bawa 60 buku dan alat tulis. Nanti kita akan mencari beberapa benda yang ada di lapangan dengan bentuk lingkaran, segitiga, dan segiempat, setelah itu benda tersebut digambar ya. Cari tiap bangun datar tadi satu contoh saja dari benda yang ada di sekitar lapangan ” Guru dalam mengenalkan bangun datar sederhana tersebut dengan cara mengajak peserta didik ke lapangan belakang sekolah, kemudian peserta didik diberikan arahan untuk mencari dan menggambar contoh benda yang berbentuk lingkaran, segitiga, serta segiempat, tidak lupa juga diberikan warna sesuai dengan benda aslinya. Fakta hasil observasi tersebut didukung dengan pengakuan dari salah satu peserta didik kelas 1 yang mengungkapkan bahwa: “Iya mas kemaren Bu guru waktu mengenalkan bangun datar sederhana diajak ke lapangan belakang sekolah, setelah itu disuruh mencari dan menggambar satu benda yang merupakan contoh dari bangun datar sederhananya” Guru mengajak peserta didik ke lapangan belakang sekolah untuk menggambar benda atau apapun yang mirip dengan bentuk bangun datar beserta nama dari benda tersebut. Deskripsi dari lapangan belakang sekolah yang dimanfaatkan guru dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut: