59
C. Deskripsi Data 1. Sumber Belajar by Utilization yang Dimanfaatkan Guru dalam Proses
Pembelajaran
Sumber belajar merupakan salah satu komponen yang perlu diperhatikan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Pemanfaatan
sumber belajar akan membantu tersampainya materi pelajaran kepada peserta didik. Tentunya sumber belajar yang dimanfaatkan guru harus
disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan kepada peserta didik dan keberadaan sumber belajar tersebut. Berikut merupakan sumber belajar by
utilization yang dimanfaatkan guru di SDN Caturtunggal 6 Depok Sleman: a.
Lingkungan Sekitar Sekolah Berdasarkan hasil observasi, ditemukan data bahwa proses
pembelajaran di kelas 1 menerapkan pembelajaran tematik. Sehingga 7 mata pelajaran utama PKn, IPS, IPA, Matematika,
Bahasa Indonesia, Bahasa Jawa, dan SBK yang diajarkan di sekolah dasar dilebur menjadi satu yang terbagi ke 7 tema
pembelajaran yang berbeda. Selain itu jika dilihat dari kemampuan guru memanfaatkan sumber belajar by utilization
pada proses pembelajaran, guru kelas 1 ini terlihat ketika memberikan materi dengan tema budi pekerti pada standar
kompetensi mengenal bangun datar sederhana. Guru kelas 1 ini berkata kepada peserta didik:
“Ayo anak-anak hari ini kita akan belajar di luar kelas tepatnya di lapangan belakang sekolah, jangan lupa bawa
60
buku dan alat tulis. Nanti kita akan mencari beberapa benda yang ada di lapangan dengan bentuk lingkaran, segitiga, dan
segiempat, setelah itu benda tersebut digambar ya. Cari tiap bangun datar tadi satu contoh saja dari benda yang ada di
sekitar lapangan
” Guru dalam mengenalkan bangun datar sederhana tersebut
dengan cara mengajak peserta didik ke lapangan belakang sekolah, kemudian peserta didik diberikan arahan untuk mencari
dan menggambar contoh benda yang berbentuk lingkaran, segitiga, serta segiempat, tidak lupa juga diberikan warna sesuai
dengan benda aslinya. Fakta hasil observasi tersebut didukung dengan pengakuan
dari salah satu peserta didik kelas 1 yang mengungkapkan bahwa: “Iya mas kemaren Bu guru waktu mengenalkan bangun
datar sederhana diajak ke lapangan belakang sekolah, setelah itu disuruh mencari dan menggambar satu benda
yang merupakan contoh dari bangun datar sederhananya” Guru mengajak peserta didik ke lapangan belakang sekolah untuk
menggambar benda atau apapun yang mirip dengan bentuk bangun datar beserta nama dari benda tersebut.
Deskripsi dari
lapangan belakang
sekolah yang
dimanfaatkan guru dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut: