154
Bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan
Tempat hidup makhluk hidup
Diri sendiri, kegiatan sehari-hari, peristiwa, hiburan.
Permainan, kesehatan, lingkungan, tempat umum
Mengenal unsur musik, bunyi dan perpaduannya
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin Discipline Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness
Kerja sama Cooperation Toleransi Tolerance
Percaya diri Confidence Keberanian Bravery
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik mengamati, menanya,
mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan Metode Pembelajaran
: Ceramah, demontrasi, permainan, tugas, tanya jawab
F. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Awal
Apresepsi Motivasi :
1. Berbaris dan berdoa bersama
2. Orientasi
3. Apersepsimengkonsentrasikan anak dengan tanya jawab
4. Pre test
Kegiatan Inti
Minggu ke 1 Pertemuan B.Indonesia, Matematika, SBK 6 x 35
’
Siswa melihat perbincangan orang disekitar lingkungan tempat tinggal mengamati.
Siswa melakukan tanya jawab mengenai banyak sedikitnya jumlah benda
menanya.
Siswa dapat membandingkan banyak sedikitnya benda melalui indra peraba mencoba.
155
Siswa membuat table yang berisi pengelompokkan benda yang banyak atau sedikit menalar.
Siswa menggambar perbandingan benda yang banyak dengan yang sedikit
mencoba.
Siswa mempresentasikan hasil karya mereka didepan kelas mengkomunikasikan.
Pertemuan IPA, IPS 5 x 35 ’
Siswa melakukan pengamatan di lingkungan sekolah dan rumah
mengamati.
Siswa melihat gambar hewan dan tumbuhan yang ditunjukkan oleh guru mengamati.
Siswa melakukan tanya jawab dengan siswa lain mengenai ciri-ciri tumbuhan
dan hewan menanya.
Siswa menulis 10 hewan dan tumbuhan dengan ciri-cirinya menalar.
Siswa mempresentasikan di depan kelas hasil pekerjaannya mempresentasikan.
Pertemuan IPA, IPS 5 x 35 ’
Siswa mengamati benda-benda yang merupakan benda cair dan padat
mengamati.
Siswa bertanya jawab dengan teman kelompok mengenai cirri benda padat dan cair menanya.
Siswa menyebutkan benda yang merupakan benda cair dan padat
mencoba.
Siswa menggolongkan benda cair dan padat sesuai ciri-cirinya menalar.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas mengkomunikasikan.
Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir:
Mengadakan post test untuk mengetahui kemampuan anak, sampai sejauh mana anak memperhatikan dari hasil penjelasan yang disampaikan. Bentuk
tes secara lisan
Pemberian PR
Berdoa bersama dan memberi salam
G. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku panduan matematika, sains,.PKn, SBK, B. Indonesia dan B.Jawa
2. Alat peraga, lingkungan sekitar
3. Sumber lain
Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
