9 Berdasarkan uraian latar permasalahan tersebut, peneliti mencoba
melakukan penelitian
terhadap mekanisme
pembelajaran dengan
menggunakan media permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas III A SDN Nogopuro, Sleman.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pemaparan dalam latar belakang masalah di atas, maka permasalahan yang muncul dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Pembelajaran IPS kelas III A SDN Nogopuro masih terpusat pada guru
teacher center 2.
Ketersediaan media pembelajaran IPS di sekolah belum dimanfaatkan secara maksimal.
3. Motivasi belajar IPS siswa kelas III A SDN Nogopuro masih rendah.
4. Media permainan ular tangga belum pernah digunakan oleh guru ketika
pembelajaran di sekolah tersebut.
C. Batasan masalah
Penelitian ini dibatasi pada motivasi belajar siswa kelas III A SDN Nogopuro masih rendah, serta media permainan ular tangga belum pernah
digunakan oleh guru ketika pembelajaran di sekolah tersebut.
10
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang diambil, maka rumusan masalah penelitian ini dirumuskan sebagai berikut :
Sejauh mana penggunaan permainan ular tangga dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas III A SDN Nogopuro?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah menggunakan media permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas III A SDN
Nogopuro.
F. Manfaat penelitian
Manfaat penelitian ini antara lain: 1.
Manfaat Teoritis Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SD kelas III. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi siswa 1
Meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS. 2
Media pembelajaran yang digunakan dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar dan sarana pendamping bagi siswa, sehingga
diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.
11 b.
Bagi guru 1
Memberikan inspirasi kepada guru untuk menggunakan media pembelajaran yang lebih variasi dalam meningkatkan motivasi
belajar siswa. 2
Media permainan ular tangga ini dapat digunakan guru dalam menyampaikan pembelajaran yang disajikan lebih menarik dan
memperjelas pemahaman konsep materi sehingga dapat menarik perhatian siswa dalam belajar.
c. Bagi peneliti
1 Memberikan pengalaman dan wawasan baru bagi peneliti mengenai
metode, model, dan media pembelajaran yang efektif bagi siswa. 2
Meningkatkan pengetahuan dalam mengatasi masalah pembelajaran di SD khususnya IPS, sehingga dapat diterapkan pada mata pelajaran
lain.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
