Silabus IPS SD Kelas III

55 tindakan. Keempat dimensi tersebut saling melengkapi satu sama lain agar tujuan pembelajaran IPS dapat tercapai oleh siswa.

6. Silabus IPS SD Kelas III

Struktur KTSP SD pendidikan IPS SD disajikan dalam bentuk synthetic science, karena basis dari disiplin ini terletak pada fenomena yang telah diobservasi di dunia nyata. IPS merupakan salah satu mata pelajaran di SD yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial Rudy Gunawan, 2012, 39. Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut: 1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan 2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan 3. Sistem Sosial dan Budaya 4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan 5. IPS SD sebagai Pendidikan Global global education, yakni: a Mendidik siswa kebhinekaan bangsa, budaya, dan peradaban di dunia; b Menanamkan kesadaran ketergantungan antar bangsa; c Menanamkan kesadaran semakin terbukanya komunikasi dan transportasi antar bangsa di dunia; d Mengurangi kemiskinan, kebodohan, dan perusakan lingkungan Rudy Gunawan, 2011: 39. Berdasarkan KTSP maka panduan yang ditetapkan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk kelas III SD adalah: 56 Tabel 2. Silabus IPS Kelas III SD BSNP, 2006. Berdasarkan silabus IPS kelas III tersebut, pembelajaran IPS yang akan digunakan ketika penelitian adalah standar kompetensi pada semester 2 yaitu memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang, dengan kompetensi dasar 2.1 mengenal jenis-jenis pekerjaan dan 2.2 memahami pentingnya semangat kerja, materi yang digunakan adalah jenis-jenis pekerjaan, jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa, semangat bekerja, dan manfaat bekerja Muhammad Nursa’ban, 2008: 65-73. Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Semester 1 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahandesa Semester 2 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 2.4 Mengenal sejarah uang 2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan. 57

C. Kajian Tentang Permainan Ular Tangga

Dokumen yang terkait

using Grammatical snakes and ladders game in teaching simple past tense: an action research at eight, MTs Pembangunan UIN Syarif Hidayatullah Jakartas

1 8 113

PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI Pembelajaran PKn Menggunakan Metode Permainan Ukar Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan HAsil Belajar siswa Kelas III SDN Blulukan I Colomadu.

0 2 15

PENDAHULUAN Pembelajaran PKn Menggunakan Metode Permainan Ukar Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan HAsil Belajar siswa Kelas III SDN Blulukan I Colomadu.

0 2 4

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM BERHITUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA.

3 18 49

Penerapan permainan ular tangga Untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XE SMA Bopkri 2 Yogyakarta pada materi hakikat Biologi.

0 0 2

Penggunaan media edukasi ular tangga untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 2 Mlati Sleman pada materi sistem peredaran darah manusia.

2 7 204

Desain media permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi materi aktiva tetap.

9 80 127

PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS - repository UPI S IPS 1205184 Title

0 0 5

Efektifitas Permainan Ular Tangga Untuk

0 0 9

PENGGUNAAN PERMAINAN EDUKATIF ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM IMUNITAS KELAS XI IPA SMA TIGA MARET YOGYAKARTA

0 0 232