Rencana Tindakan Siklus II
85
b Guru membuka buku pop-up dan ditunjukkan kepada siswa. c Guru menanyakan kepada siswa apa saja ciri-ci dari hewan tersebut,
contoh hewan burung. d Guru menuliskan ke papan tulis apa saja yang disebutkan oleh siswa.
e Dengan bantuan dari guru anak membaca kalimat yang telah dituliskan oleh guru dipapan tulis dan dengan menunjukkan dengan buku pop-up.
f Guru meminta anak untuk membaca kalimat di papan tulis tentang ciri- ciri hewan tanpa bantuan bantuan dari guru.
3 Kegiatan akhir a guru membimbing siswa melakukan refleksi dan merangkum kegiatan
yang dikerjakan dalam pertemuan ini dengan menggunakan materi pembelajaran yang sudah dipelajari.
b Anak mendiskusikan tentang apa yang belum dimengerti dalam pertemuan tersebut.
c Guru melakukan tes membaca tentang ciri-ciri hewan yaitu kuda, ikan dan kupu-kupu dipapan tulis dan anak membacanya.
d Guru mengakhiri pertemuan dengan berdoa, salam dan berjabat tangan c. Pertemuan III
Pertemuan III dilaksanakan pada tanggal 8 April 2014 pukul 07.30 hingga 08.30 WIB di kelas IV SDLB.Materi yang disampaikan yaitu
membaca permulaan kata dan kalimat dengan akhiran dan imbuhan –ng serta berawalan yang berhubungan dengan ciri-ciri hewan kudanil, buaya dan
jerapah. Adapun langkah-langkah proses pembelajarannya adalah sebagai berikut:
1 Kegiatan Awal
86
a Guru menanyakan kepada siswa apakah sudah siap mengikuti pelajaran dan memimpin do’a.
b Siswa diberikan motivasi kepada siswa apabila belajar dengan tekun akan mendapat nilai yang baik dan pintar.
c Guru menyiapkan
buku pop-up
yang akan
digunakan dalam
pembelajaran, yaitu buku pop-up nama-nama hewan antara lain kudanil, buaya dan jerapah.
d Guru bertanya pada siswa hewan apa saja yang terdapat di sekitar lingkungan rumah dan apa ciri-cirinya.
e Siswa diberikan motivasi tentang pentingnya belajar membaca. 2 Kegiatan inti
a Guru menyiapkan media buku pop-up dan alat bantu pembelajaran yang akan digunakan.
b Guru membuka buku pop-up dan ditunjukkan kepada siswa. c Guru menanyakan kepada siswa apa saja ciri-ci dari hewan tersebut,
contoh hewan buaya. d Guru menuliskan ke papan tulis apa saja yang disebutkan oleh siswa.
e Dengan bantuan dari guru anak membaca kalimat yang telah dituliskan oleh guru dipapan tulis dan dengan menunjukkan dengan buku pop-up.
f Guru meminta anak untuk membaca kalimat di papan tulis tentang ciri- ciri hewan tanpa bantuan bantuan dari guru.
3 Kegiatan akhir a guru membimbing siswa melakukan refleksi dan merangkum kegiatan
yang dikerjakan dalam pertemuan ini dengan menggunakan materi pembelajaran yang sudah dipelajari.