Pendekatan dan Jenis Penelitian

44 Siswa pada tahap ini dikenalkan dengan nama-namahewansapi, kuda, kambing, kerbau, rusa tersebut. Sebagai contoh anak membaca katalebah, kelelawar, kupu-kupu, kumbang, burungdengan keras dan benar dengan bantuan buku pop-up. 1 Kegiatan awal Kegiatan awal terdiri dari berdoa, memberikan salam kepada siswa, mengelola bangku agar pembelajaran lebih kondusif, menyiapkan buku pop-up huruf, apersepsi dengan memberi gambaran umum tentang materi yang akan disampaikan yaitu membaca nama-nama hewan antara lain lebah, kelelawar, kupu-kupu, kumbang, burungdengan menggunakan buku po-up 2 Kegiatan inti a Guru menyiapkan media buku pop-up dan alat bantu pembelajaran yang akan digunakan. b Guru memberi tindakan dengan menjelaskan bahwa hari ini akan belajar membaca tentang nama-nama hewan lebah, kelelawar, kupu- kupu, kumbang, burung. c Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, anak dapat menirukan sesuatu perintah atau instruksi dari guru dengan baik. Contoh saja anak dapat menirukan membaca kata lebah dengan menirukan tindakan guru. d Guru memberi tindakan dengan menjelaskan cara penggunaan media buku pop-up. Siswa memperhatikan e Guru memberi tindakan dengan membuka buku pop-up dan menunjukkan gambar serta kata yang ada di dalam buku ke anak, 45 kemudian anak menirukan guru membuka dan mengamati gambar serta kata yang ada di dalam buku pop-up f Siswa memberi tindakan dengan dikenalkan dengan kata nama hewan lebah, kelelawar, kupu-kupu, kumbang, burung dengan menggunakan media buku pop-up dengan contoh langsung oleh guru. g Siswa memperhatikan pengucapan kata yang diterangkan guru. h Siswa menirukan pengucapan kata nama-nama hewan tersebut i Siswa mengeja kata sesuai dengan suku kata dengan bantuan dari guru dan media buku pop up. j Siswa membaca kata nama-nama hewan sendiri tanpa bantuan guru 3 Kegiatan akhir Kegiatan akhir ini guru membimbing siswa melakukan refleksi dan merangkum kegiatan yang dikerjakan dalam pertemuan tersebut dengan menggunakan materi pembelajaran yang sudah dipelajari. Anak mendiskusikan tentang apa yang belum dimengerti dalam pertemuan tersebut. Guru melakukan tes membaca dengan menuliskan nama hewan lebah, kelelawar, kupu-kupu, kumbang, burung dipapan tulis dan anak membacanya. Guru mengakhiri pertemuan dengan berdoa, salam dan berjabat tangan. b. Tahap II : membaca nama-nama hewan antara lain singa, kelinci, rusa, jerapah, kudanil Siswa pada tahap ini dikenalkan dengan nama-nama hewansinga, kelinci, rusa, jerapah, kudanil dan cara membaca nama-nama hewan tersebut. Sebagai contoh anak membaca kata anjing, macan, beruang, kucing dan kelincidengan keras dan benar dengan bantuan buku pop-up.