Pertimbangan Memilih Media Buku Pop-up sebagai upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan

33 3 Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, anak dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. 4 Guru menjelaskan cara penggunaan media buku pop-up. Siswa memperhatikan 5 Guru membuka buku pop-up dan menunjukkan gambar hewan lebah, kelelawar, kupu-kupu, kumbang, burung serta kata yang ada di dalam buku ke anak, kemudian anak menirukan guru membuka dan mengamati gambar serta kata yang ada di dalam buku pop-up 6 Siswa dikenalkan dengan kata nama hewan dengan menggunakan media buku pop-up dengan contoh langsung oleh guru. 7 Siswa memperhatikan pengucapan kata yang diterangkan guru. 8 Siswa menirukan pengucapan kata nama-nama hewan tersebut 9 Siswa mengeja kata sesuai dengan suku kata dengan bantuan dari guru dan media buku pop up. 10 Siswa membaca kata nama-nama hewan sendiri tanpa bantuan guru b. Tahap II : membaca nama-nama hewan antara lain singa, kelinci, rusa, jerapah, kudanil Siswa pada tahap ini dikenalkan dengan nama-nama hewan di atas. Sebagai contoh anak membaca kata singa, kelinci, rusa, jerapah, kudanil dengan keras dan benar. Langkah-langkah penggunaan media buku pop-up dalam pembelajaran ini adalah sebagai berikut: 1 Guru menyiapkan media buku pop-up dan alat bantu pembelajaran yang akan digunakan. 2 Guru menjelaskan bahwa hari ini akan belajar tentang mengenal nama- nama hewan. 34 3 Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, anak dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. 4 Guru menjelaskan cara penggunaan media buku pop-up. Siswa memperhatikan 5 Guru membuka buku pop-up dan menunjukkan gambar hewan singa, kelinci, rusa, jerapah, kudanil serta kata yang ada di dalam buku ke anak, kemudian anak menirukan guru membuka dan mengamati gambar serta kata yang ada di dalam buku pop-up 6 Siswa dikenalkan dengan kata nama hewan dengan menggunakan media buku pop-up dengan contoh langsung oleh guru. 7 Siswa memperhatikan pengucapan kata yang diterangkan guru. 8 Siswa menirukan pengucapan kata nama-nama hewan tersebut 9 Siswa mengeja kata sesuai dengan suku kata dengan bantuan dari guru dan media buku pop up. 10 Siswa membaca kata nama-nama hewan sendiri tanpa bantuan guru c. Tahap III : membaca nama-nama hewan antara lain ikan, buaya, laba- laba, macan, gajah. Siswa pada tahap ini dikenalkan dengan nama-nama hewan di atas. Sebagai contoh anak membaca kata ikan, buaya, laba-laba, macan, gajah dengan keras dan benar. Langkah-langkah penggunaan media buku pop-up dalam pembelajaran ini adalah sebagai berikut: 1 Guru menyiapkan media buku pop-up dan alat bantu pembelajaran yang akan digunakan. 2 Guru menjelaskan bahwa hari ini akan belajar tentang mengenal nama- nama hewan. 35 3 Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, anak dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. 4 Guru menjelaskan cara penggunaan media buku pop-up. Siswa memperhatikan 5 Guru membuka buku pop-up dan menunjukkan gambar hewan ikan, buaya, laba-laba, macan, gajah serta kata yang ada di dalam buku ke anak, kemudian anak menirukan guru membuka dan mengamati gambar serta kata yang ada di dalam buku pop-up 6 Siswa dikenalkan dengan kata nama hewan dengan menggunakan media buku pop-up dengan contoh langsung oleh guru. 7 Siswa memperhatikan pengucapan kata yang diterangkan guru. 8 Siswa menirukan pengucapan kata nama-nama hewan tersebut 9 Siswa mengeja kata sesuai dengan suku kata dengan bantuan dari guru dan media buku pop up. 10 Siswa membaca kata nama-nama hewan sendiri tanpa bantuan guru.

E. Kajian tentang Evaluasi Hasil Belajar

Evaluasi adalah suatu proses pengumpulan data untuk menentukkan sejauh mana, dalam hal apa, dan bagian mana tujuan pendidikan sudah tercapai Suharsimi Arikunto, 2005: 3. Evaluasi pembelajaran membaca permulaan bagi anak tunagrahita kategori ringan dengan menggunakan media buku pop-up merupakan proses pengumpulan data dalam kegiatan belajar mengajar bahasa indonesia yang diberikan pada anak tunagrahita kategori ringan yang bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan materi pelajaran bahasa Indonesia dengan pokok bahasan membaca permulaan untuk anak tunagrahita kategori ringan kelas IV dengan menggunakan media buku pop-up.