Deskripsi Subyek Penelitian PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU POP-UP PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS IV DI SLB DHARMA RENA RING PUTRA 1 YOGYAKARTA.

69 soal yang semuanya merupakan soal performance.Soal performance berisi tentang kemampuan membaca anak. Nilai pre-test mata pelajaran bahasa indonesia membaca permulaann pada siswa tunagrahita kategori ringan kelas IV SDLB tersaji pada tabel dibawah ini : Tabel 8. Nilai Pre-test Kemampuan Membaca Permulaan No Nama Subyek Skor Pre- Test Nilai dalam Ratusan Kriteria 1. ULI 20 50 rendah 2. ID 22 855 rendah Tabel diatas menunjukkan nilai pre-test kemampuan membaca pada subyek bernama ULI mendapatkan nilai 50 dan untuk ID mendapatkan nilai 55, kedua siswa ini masuk dalam kriteria rendah. Dibandingkan dengan nilai ketuntasan minimun KKM yang telah ditentukan, maka nilai anak dalam kemampuan membaca permulaan sudah termasuk diatas nilai KKM yang ditentukanyaitu 7,5, namun dalam kategori penilaian anak masih termasuk dalam kategori rendah untuk mata pelajaran bahasa indonesia. Data hasil pre-test kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita kategori ringan kelas IV SDLB dalam membaca soal nama-nama hewan di atas dapat di sajikan dalam bentuk diagram grafis sebagai berikut : 70 Gambar 3. Grafik Nilai Pre-Test Kemampuan Membaca Permulaan

E. Deskripsi Tindakan Siklus 1 1. Perencanaan Tindakan Siklus 1

Tindakan siklus I dalam penelitian ini terdiri dari 3 pertemuan. Dalam 1 kali pertemuan dilaksanakan selama 2 jam pelajaran, dan 1 jam pelajaran terdiri dari 35 menit. Adapun pembagian waktu pertemuan tersebut adalah 1 kali post-test siklus I dan 3 kali proses pembelajaran bahasa indonesia membaca permulaan menggunakan buku pop-up. Sebelum melaksanakan tindakan penelitian, peneliti melakukan beberapa persiapan yang antara lain:

a. Menyusun RPP membaca permulaan, menyusun lembar pengamatan siswa,

menyusun lembar kinerja guru, dan menyusun evaluasi belajar tentang kemampuan membaca permulaan .

b. Mempersiapkan alat-alat yang akan digunakan dalam pembelajaran membaca

permulaan yang antara lain: buku pop-up berbagai macam hewan.

2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I

Pelaksanaan tindakan menggunakan media buku pop-up dilaksanakan berturut-turut selama bulan Maret samapai April sesuai dengan jadwal yang telah disepakati, yaitu 4 kali pertemuan yang terdiri dari 3 kali pertemuan tindakan dan 1 nilai pre-test

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL GURU DALAM MENGAJAR ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB-C1 DHARMA RENA RING PUTRA I YOGYAKARTA.

0 4 15

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMASAK BAGI ANAK TUNAGRAHITA MAMPU DIDIK DI SLB-C DHARMA RENA RING PUTRA II YOGYAKARTA.

5 15 134

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS I SEKOLAH DASAR DI SLB C WIYATA DHARMA 2 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 6 185

EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS IV DI SLB YAPENAS YOGYAKARTA.

0 4 178

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS DASAR 3 DI SLB NEGERI 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 255

KEEFEKTIFAN MEDIA LKS WORD SQUARE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS V DI SLB KASIH IBU YOGYAKARTA.

1 2 188

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PICTOGRAPH SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI NON VERBAL ANAK AUTISTIK TIPE RINGAN KELAS TKLB DI SLB DHARMA RENA RING PUTRA II YOGYAKARTA.

1 1 237

EFEKTIVITAS METODE GLENN DOMAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA FUNGSIONAL ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS V DI SLB WIYATA DHARMA 3 SLEMAN DIY.

1 15 162

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BABA BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS D II SEKOLAH LUAR BIASA DHARMA RENA RING PUTRA 2 YOGYAKARTA.

0 4 194

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA ABAKUS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA BAGI ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV DI SLB C1 DHARMA RENA RING PUTRA 1.

0 0 208