commit to user
118
b. Hasil Wawancara Materi LKS
Hasil wawancara dengan Ibu Sri Suyamtini, M.Pd dan Bapak Marimin, S.Pd tanggal 9 dan 14 Agustus 2010 menunjukkan: a. proses pembuatan Modul
PKn Kelas IX semester ganjil yang dibuat MGMP “Modul PKn Kelas IX semester ganjil dibuat tim yang ditunjuk MGMP, dibagi setiap Kompetensi Dasar
kemudian dikumpulkan sesuai waktu yang ditentukan dan diedit oleh penanggung jawab”, jadi setiap guru bertugas membuat materi sesuai dengan tugas masing-
masing yang telah ditentukan; b. penyusunan materi yang dilakukan untuk Modul PKn Kelas IX semester ganjil yang dibuat MGMP “materi Modul PKn Kelas IX
semester ganjil yang dibuat sudah sesuai dengan kurikulum dan mengacu pada buku paket, sehingga materi sudah dirasa baik dan materi yang diberikan sudah
sesuai dengan SK dan KD yang telah ditentukan”; c. materi yang ada pada Modul PKn Kelas IX semester ganjil yang dibuat MGMP sudah ataukah belum
menunjukkan kesesuaian antara materi pokok dengan kompetensi dasarnya “sudah sesuai karena materi pokoknya sudah menjabarkan kompetensi dasar
secara mendetail”; d. materi yang ada pada Modul PKn Kelas IX semester ganjil yang dibuat MGMP sudah ataukah belum menunjukkan keajegan antara standar
kompetensi, kompetensi dasar, dan materi pokoknya “sudah menunjukan keajekan karena didasarkan pada silabus”; e. materi yang ada pada Modul PKn Kelas IX
semester ganjil yang dibuat MGMP sudah ataukah belum menunjukkan kecukupan materi ajar dalam mencapai kompetensi dasar yang ditentukan ”sudah
menunjukan kecukupan bahan ajar”. Dari hasil wawancaran tersebut peneliti dapat mengambil kesimpulan
bahwa dalam pembuatan materi dalam modul PKn kelas IX semester ganjil buatan MGMP secara garis besar sudah menunjukan kesesuian materi dengan SK dan
KD.
c. Hasil FGD Materi LKS
Hasil FGD yang dilakukan dengan Ibu Ch Savitri Sulistyowati, S.Pd dan Ibu M Ambarwati Dwi R, S.Pd tanggal 26 Agustus 2010 menunjukan: a. proses
pembuatan Modul PKn Kelas IX semester ganjil yang dibuat MGMP “bahwa
commit to user
119
materi yang ada di dalam Modul PKn kelas IX semester ganjil dibuat oleh beberapa guru. Setiap KD dibuat oleh setiap guru, ada lima KD jadi ada lima guru
yang membuat materi. Satu SK, materi dalam setiap KD dibuat oleh beberapa guru sehingga antara materi KD satu dengan materi KD lainnya saling
bertumbukan, ada materi yang seharusnya untuk KD yang satu dipakai juga untuk KD lainnya sehingga tidak ada kesingkronan antara KD satu dengan yang
lainnya”; b. penyusunan materi yang dilakukan untuk Modul PKn Kelas IX semester ganjil yang dibuat MGMP “materi Modul PKn Kelas IX semester ganjil
yang dibuat sudah sesuai dengan kurikulum dan mengacu pada buku paket, namun dalam buku paket masih banyak kekurangan sehingga materi yang di acu
dirasa kurang baik”; c. materi yang ada pada Modul PKn Kelas IX semester ganjil yang dibuat MGMP sudah ataukah belum menunjukkan kesesuaian antara materi
pokok dengan kompetensi dasarnya “materi yang ada dirasa kurang sesuai karena masing banyak materi yang belum sesuai dengan kompetensi dasar”; d. materi
yang ada pada Modul PKn Kelas IX semester ganjil yang dibuat MGMP sudah ataukah belum menunjukkan keajegan antara standar kompetensi, kompetensi
dasar, dan materi pokoknya “materi yang ada dirasa kurang ajeg karena masing banyak materi yang belum sesuai dengan tujuan dari kompetensi dasar tersebut”;
e. materi yang ada pada Modul PKn Kelas IX semester ganjil yang dibuat MGMP sudah ataukah belum menunjukkan kecukupan materi ajar dalam mencapai
kompetensi dasar yang ditentukan ” materi yang ada dirasa kurang karena masing banyak materi yang belum disampaikan dengan melihat tujuan dari kompetensi
dasar tersebut”. Dari hasil FGD tersebut peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa
dalam pembuatan materi dalam modul PKn kelas IX semester ganjil buatan MGMP secara garis besar menunjukan belum ada kesesuian antara materi dengan
KD, karena dalam Satu SK materi KD yang satu sudah digunakan muncul lagi materi yang sama di KD berikutnya. Hasil kedua teknik pengumpulan data
tersebut yang mendukung analisis penulis adalah hasil FGD karena antara hasil analisis penulis dengan hasil FGD menunjukan kesesuaian, bahwa materi dalam
setiap kompetensi dasar belum sesuai dan belum mengarah kepada pembentukan
commit to user
120
kompetensi siswa seperti yang diinginkan oleh kompetensi dasarnya. FGD di ikuti oleh guru PKn SMP yang ada di kota Solo yang tidak menyusun LKS MGMP
sehingga hasilnya lebih obyektif menilainya. Secara garis besar hasil FGD dapat ditabulasi dalam bentuk tabel sebagai
berikut : Tabel 30. Hasil FGD Untuk Materi Dalam LKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Responden FGD
Relevansi Konsistensi
Kecukupan
1. Menampilkan
partisipasi dalam
usaha pembelaan
negara
1.1
Menjelaskan pentingnya
usaha pembelaan
negara
1.2
Mengidentifi kasi bentuk-
bentuk usaha
pembelaan negara
1.3
Menampilka n peran serta
Marimin, S.Pd
Sri Suyamtini, M.Pd
Ch. Savitri
Sulistyowati, S.Pd
M. Ambarwati
Dwi R, S.Pd. Marimin,
S.Pd Sri Suyamtini,
M.Pd Ch.
Savitri Sulistyowati,
S.Pd M.
Ambarwati Dwi R, S.Pd.
Marimin, S.Pd
Sesuai Tidak
sesuai Tidak
sesuai Tidak
sesuai Sesuai
Tidak sesuai
Tidak sesuai
Tidak sesuai
Sesuai Sesuai
Tidak sesuai Tidak sesuai
Tidak sesuai Sesuai
Tidak sesuai Tidak sesuai
Tidak sesuai Sesuai
Sesuai Tidak sesuai
Tidak sesuai Tidak sesuai
Sesuai Sesuai
Tidak sesuai Sesuai
Sesuai
commit to user
121
dalam usaha pembelaan
negara
Sri Suyamtini, M.Pd
Ch. Savitri
Sulistyowati, S.Pd
M. Ambarwati
Dwi R, S.Pd. Tidak
sesuai Tidak
sesuai Tidak
sesuai Sesuai
Sesuai Tidak sesuai
Sesuai Sesuai
Sesuai
2. Memahami
pelaksanaan otonomi
daerah 2.1.
Mendeskrips ikan
pengertian otonomi
daerah
2.2. Menjelaskan
pentingnya partisipasi
masyarakat dalam
perumusan kebijakan
publik
di daerah
Marimin, S.Pd
Sri Suyamtini, M.Pd
Ch. Savitri
Sulistyowati, S.Pd
M. Ambarwati
Dwi R, S.Pd. Marimin,
S.Pd Sri Suyamtini,
M.Pd Ch.
Savitri Sulistyowati,
S.Pd M.
Ambarwati Dwi R, S.Pd.
Sesuai Tidak
sesuai Tidak
sesuai Tidak
sesuai Sesuai
Sesuai Tidak
sesuai Sesuai
Sesuai Sesuai
Sesuai Sesuai
Sesuai Tidak sesuai
Tidak sesuai Tidak sesuai
Sesuai Tidak sesuai
Tidak sesuai Tidak sesuai
Sesuai Sesuai
Tidak sesuai Tidak sesuai
commit to user
122
2. Pengembangan Evaluasi dalam LKS Pendidikan Kewarganegaraan Kelas
Kategori