commit to user
9
sasaran evaluasi pendidikan yang berupa ranah kognitif, afektif, dan psikomotor untuk semester ganjil.
D. Manfaat Penelitian
Dari penelitian ini, dapat diambil manfaat baik secara teoritis maupun praktis. Adapun manfaat penelitian tersebut sebagai berikut :
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan yang lebih terhadap disiplin ilmu yang bersangkutan. Dengan penelitian ini diharapakan
dapat memberikan perbaikan terhadap materi dan soal Lembar Kerja Siswa LKS kewarganegaraan di SMP untuk beberapa standar kompetensi. Sehingga
dengan adanya perbaikan tersebut relevansi, ketepatan dan konsistensi dari materi Lembar Kerja Siswa LKS kewarganegaraan di SMP dapat diciptakan dan soal-
soal Lembar Kerja Siswa LKS lebih merujuk pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Penulis
Hasil penelitian ini dapat digunakan oleh penulis untuk menambah pengetahuan, memperdalam kajian terhadap materi-materi kewarganegaraan dan
pembuatan soal-soal kewarganegaraan sehingga didalam aplikasi materi-materi tersebut akan terhindar dari miskonsepsi materi dan soal-soal kewarganegaraan.
Hasil penelitian ini juga digunakan oleh penulis sebagai salah satu persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan pada Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan Jurusan Ilmu pengetahuan Sosial di fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan.
commit to user
10
b. Bagi Pendidik
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sumbangan bagi pendidik khususnya di SMP untuk mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam
perbaikan materi yang diajarkan dan soal-soal yang diberikan, serta digunakan sebagai evaluasi bagi guru atau pendidik terhadap perbaikan materi dan soal yang
akan diberikan kepada siswa-siswinya.
c. Bagi Peserta didik
Hasil penelitian ini diharapakan memberikan manfaat bagi peserta didik yaitu menghindarkan kesalahan dalam pemahaman konsep dari materi
kewarganegaraan yang diajarakan oleh gurunya dan dapat mengembangkan cara berfikir siswa dengan penguasaan soal-soal yang diberikan. Peserta didik akan
memperoleh materi yang lebih mendalam dengan maksud siswa tidak hanya mengetahui konsep materi kewarganegaraan dari segi normatifya saja akan tetapi
juga segi empiris dan penguasaan soal-soal yang bervariatif sehingga teori yang diajarkan bila dibuktikan dengan prakteknya akan mendukung dan menunjukkan
sinkronisasi.
d. Bagi Pembaca
Hasil penelitian ini dapat memberikan masukan bagi peneliti lain yang akan mengadakan penelitian lebih lanjut terutama yang berhubungan studi analisis
Lembar Kerja Siswa LKS kewarganegaraan di SMP dengan mengembangkan prinsip bahan ajar dan evaluasi pendidikan.
commit to user
BAB II LANDASAN TEORI
