Struktur Organisasi STRUKTUR ORGANISASI

48

B. Paparan Data Sebelum Tindakan 1. Observasi

Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti mengadakan pertemuan pada hari senin tanggal 24 Maret 2014 dengan kepala sekolah dan guru PAI SD Islam An-Nizomiyah Jakarta Selatan. Dalam pertemuan itu peneliti menyampaikan tujuan untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut. Setelah Kepala sekolah dan guru PAI memberikan izin pelaksanaan penelitian. Kemudian peneliti dan guru PAI berdiskusi mengenai rencana penelitian yang akan dilaksanakan, dan disepakati bahwa kelas V yang dijadikan sumber data penelitian. Dengan pertimbangan bahwa kelas V termasuk kelas yang mempunyai kemampuan yang heterogen sehingga perlu diadakan penelitian untuk mengetahui efektifitas sebuah metode itu digunakan di kelas tersebut. Sebelum pelaksanaan tindakan, peneliti terlebih dahulu berdiskusi dengan wali kelas V, peneliti meminta data tentang kelas V, yaitu data tentang kemampuan belajar peserta didik, sebagai tolak ukur dalam pengelompokan belajar yang akan dilaksanakan di kelas V.

2. Pra Siklus

Pra siklus ini dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 26 Maret 2014, guru masih menggunakan metode konvensional yaitu dengan menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran. Maka dalam pra siklus ini, tidak menggunakan pembagian atau pembentukan kelompok. Guru dalam hal ini menguasai penuh proses pembelajaran. Pada pelaksanaan Pra siklus materi yang di sampaikan adalah Kisah khalifah Umar bin Khattab r.a. Setelah diadakan ulangan atau tes didapat nilai rata-rata kelas 67 dengan banyaknya peserta didik yang tuntas 50 dan yang tidak tuntas sebanyak 50. Ini berarti masih ada sebagian peserta didik kelas V-A tersebut belum dapat menyelesaikan evaluasi dengan baik. Begitu juga dengan aktivitas peserta didik kelas V-A yang masih 58,64 dengan kreteria baik meskipun ada sebagian yang masih perlu ditingkatkan. Pada 49 umumnya peserta didik terlihat kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Kebanyakan dari mereka kelihatan bosan dalam mengikuti pembelajaran sehingga berakibat prestasi belajar mereka kurang maksimal. Pada pelaksanaan pra siklus ini, hasil belajar dapat dilihat dalam tabel berikut. Tabel 4.3. Hasil nilai tes pada pra siklus No. Nama Nilai Ketercapaian Ketuntasan tuntas tidak 1 Ahmad Faisal Baidhowi 70 70  2 Akel Darmawan Audhifa 65 65  3 Aqila Aqhnia Fayza Gerriandi 65 65  4 Arya Wibawa 55 55  5 Azkadita Widiyanti 60 60  6 Daffa Pradipta Yusdiansyah 60 60  7 Drajad Ksatria Wibaowo 60 60  8 Faiza Azzahra 70 70  9 Hanifa Muslimah 75 75  10 Ivan Ashidiqqi Barlianto 70 70  11 Muhammad Aditya Mulyadi 65 65  12 Muhammad Alif Najmi 75 75  13 Muhammad Devta Kautsar 60 60  14 Muhammad Hisyam Azmi 60 60  15 Novalia Sabrina 75 75  16 Qonita Putrid Aryani 75 75  17 Qori Afiah Fathdina 70 70  18 Ralif Yoga Saputra 65 65  19 Sarah Nisa 70 70  20 Trianda Iqbal Ramadhan 75 75  Jumlah 1340 13.40 10 10 Nilai rata-rata 67 67.00 50 50

Dokumen yang terkait

Penerapan Strategi Belajar Aktif (Active Learning Strategy) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Islam Nurul Hidayah

2 9 100

Penerapan Penilaian Autentik untuk Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

0 8 144

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SD NEGERI KARANGSARI NGLIPAR GUNUNGKIDUL

0 3 96

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENINGKATAN IBADAH SISWA Pengelolaan Pembelajaran Kontekstual Pendidikan Agama Islam Dalam Peningkatan Ibadah Siswa SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga Tahun 2012.

0 1 13

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENINGKATAN IBADAH SISWA SMP ISLAM AL AZHAR 18 SALATIGA Pengelolaan Pembelajaran Kontekstual Pendidikan Agama Islam Dalam Peningkatan Ibadah Siswa SMP Islam Al Azhar 18 Salatiga Tahun 201

0 1 29

PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Penerapan Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 2

0 0 16

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD DARUL ULUM SURABAYA.

0 0 71

Penerapan Metode Tanya Jawab Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa SD Kelas III

0 1 20

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

0 0 11

Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

0 0 15