33
Data penelitian ini mencakup: 1. Skor tes peserta didik dalam mengerjakan soal yang diberikan, hasil diskusi
pada saat pelajaran berlangsung dan hasil tes yang dilakukan pada setiap akhir tindakan.
2. Hasil lembar observasi perilaku aktivitas peserta didik. 3. Hasil observasi dan catatan lapangan yang berkaitan dengan aktivitas peserta
didik pada pembelajaran PAI berlangsung. Data penelitian ini berupa hasil pengamatan, kumpulan, pencatatan
lapangan dan dokumentasi dari setiap tindakan perbaikan penggunaan pembelajaran kontekstual Contextual Teaching and Learning pada bidang studi
PAI dalam upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas V di SD Islam An-Nizomiyah. Data yang diperoleh dari penelitian tindakan ini ada yang bersifat
kualitatif dan kuantitatif. Data yang bersifat kualitatif diperoleh dari dokumentasi, observasi dan interview, sedangkan data yang bersifat kuantitatif berasal dari
evaluasi pre test dan post test.
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang benar dan akurat dalam penelitian ini, maka penulis menggunakan beberapa metode yang antara lain sebagai berikut:
1. Pengamatan Observasi
Salah satu alat pengumpul data terpenting dalam penelitian tindakan kelas adalah pengamatan atau observasi. Kategorisasi dari fokus observasi dari kegiatan
kelas bisa umum bisa juga spesifik. Observasi umum dari kegiatan kelas akan mengemukakan tanggapan peneliti yang subjektif sifatnya, sedangkan yang
khusus yang meliputi hal-hal yang sudah disepakati bersama dalam perencanaan, data yang dihasilkan akan sangat membantu keperluan perkembangan sekolah.
7
Adapun jenis observasi yang peneliti gunakan adalah: a. Observasi Partisipatif
Dalam observasi ini, peneliti yang berperan sebagai pengamat penyerta atau participant observer ikut serta dalam berbagai kegiatan pihak yang diamati,
7
Rochiati Wiriaatmadja, op.cit., h. 250
34
dan segera mencatatkan apa yang terjadi dalam catatan lapangannya. Dalam catatan ini termasuk juga komentar-komentar yang menafsirkan apa yang terjadi
berdasarkan persepsi peneliti.
8
Selain peneliti ikut berpartisipasi dalam observasi, peneliti juga sekaligus sebagai fasilitator. Sehingga peneliti juga turut mengarahkan peserta didik yang
diteliti untuk melaksanakan tindakan yang mengarah pada data yang diinginkan oleh peneliti.
Dengan menggunakan metode ini, penulis mengamati secara langsung terhadap obyek yang diselidiki. Metode ini digunakan untuk memperoleh data-
data tentang keadaan lokasi penelitian, kegiatan- kegiatan yang dilakukan peserta didik dan lain-lain.
b. Observasi Aktivitas Kelas Observasi aktivitas kelas merupakan suatu pengamatan langsung terhadap
peserta didik dengan memperhatikan tingkah lakunya dalam pembelajaran, sehingga peneliti memperoleh gambaran suasana kelas dan peneliti dapat melihat
secara langsung tingkah laku peserta didik, kerja sama, serta komunikasi di antara peserta didik dalam kelompok.
2. Dokumentasi
Ada macam-macam dokumen yang dapat membantu dalam mengumpulkan data penelitian, yang ada kaitannya dengan permasalahan dalam
penelitian tindakan kelas, diantaranya: Silabi dan rencana pelajaran, laporan diskusi-diskusi tentang kurikulum, berbagai macam ujian dan tes, laporan rapat,
laporan tugas siswa, bagian-bagian dari buku teks yang digunakan dalam pembelajaran.
9
Dalam hal ini peneliti menggunakan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang profil SD Islam An-Nizomiyah Pejaten Barat yang mencangkup identitas
sekolah, visi misi sekolah, data peserta didik dan data penunjang lainnya.
8
Ibid., h. 107
9
Ibid., h. 121