64
Tabel 4.5 Permasalahan dan solusi pada siklus I Permasalahan
Solusi 1. Siswa masih belum dapat bekerja sama
dengan teman sekelompoknya, masih banyak siswa yang bercanda saat
diskusi kelompok dilaksanakan.
2. Siswa malu untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan
kelas. Hal ini ditandai dengan saling tunjuk antara satu sama lain tentang
siapa yang akan mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka.
3. Siswa masih ragu dan kesulitan dalam menyelesaikan
soal dengan
carajawaban yang bervariasi yang diberikan guru. Hal ini ditandai dengan
banyaknya siswa yang bertanya bagaina cara menyelesaikan jawaban soal yang
diberikan. 4. Siswa masih belum terbiasa dengan
proses pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan open ended,
hal ini dapat dilihat dari tidak adanya penyelesaian yang tidak bervariasi.
5. Siswa bingung dalam menentukan ukuran bangun datar yang akan
digunakan untuk menyelesaian luas bangun datar tak beraturan.
1. Peneliti dibantu oleh guru memantau dan memberikan bimbingan dan arahan
kepada siswa yang belum ikut dalam diskusi kelompok agar bekerja sama
dengan teman sekelompoknya selain itu memindahkan
beberapa orang
kekelompok lain. 2. Diberikan arahan, motivasi dan reward
berupa tambahan nilai bagi siswa yang berani mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya.
3. Siswa dibimbing
peneliti untuk
menyelesaiakan soal tersebut, selain itu peneliti membahas kembali soal-soal
yang belum dimengerti siswa di depan kelas bersama-sama.
4. Diberikan penegasan penyelesaian soal dengan dua cara dengan lebih dari satu
penyelesaian.
5. Guru memberikan
contoh ukuran
bangun datar yang digunakan.
65
1. Temuan Siklus II a.
Tahap Pelaksanaan
Proses pembelajaran Siklus II terdiri dari 4 kali pertemuan. Pertemuan dilakukan setiap hari selasa dan rabu, mulai dari tanggal 22
Februari 2011 sampai tanggal 2 Maret 2011. Pada kegiatan ini pembelajaran matematika dilaksanakan dengan pendekatan open
ended. Adapun proses pembelajaran pada siklus II adalah sebagai berikut:
1 Pertemuan Kelima Selasa, 22 Februari 2011 Proses pembelajaran hari ini, selasa, 22 Februari 2011
dimulai pukul 13.30-14.40 WIB. Siswa yang hadir pada pertemuan ini berjumlah 29 orang. Siswa yang tidak hadir berjumlah 2 orang
1 orang karena sakit dan 1 orang izin. Pada pukul 13.30 WIB peneliti masuk kelas, siswa sudah
duduk dengan kelompoknya masing-masing. Sambil menyapa dan mengucapkan
salam sebelum
pelajaran dimulai
guru memperhatikan dan berkeliling kepada setiap kelompok untuk
memperhatikan posisi duduk siswa dan kesiapan logistik yang dibutuhkkan siswa dalam proses pembelajaran. Peneliti
mengumpulkan pekerjaan rumah dan membahasnya. Peneliti memulai proses pembelajaran melakukan apersepsi yaitu
mengingatkan kembali materi trapesium yang telah dipelajari siswa di sekolah dasar. Peneliti memotivasi siswa dengan menjelaskan
manfaat trapesium dalam kehidupan sehari-hari. Peneliti membimbing siswa menemukan luas trapesium,
gabungan luas bangun datar beraturan beserta contohnya. Setelah itu peneliti membimbing siswa menemukan luas bangun datar tak
beraturan menggunakan konsep gabungan luas persegi dan persegi panjang beserta contohnya. Setelah pejelasan diberikan, beberapa
orang siswa mengajukan pernyataan mengenai cara menyelesaikan
2
.
66
luas bangun datar tak beraturan menggunakan konsep gabungan luas persegi dan persegi panjang.
Pada pukul 13.15 WIB guru membagikan lembar kerja kelompok untuk didiskusikan dengan teman sekelompoknya
selama ± 20 menit. Selama diskusi berlangsung guru berkeliling untuk memantau kelompok yang sedang berdiskusi. Saat diskusi
berlangsung suasana kelas terasa tenang dan terlihat setiap kelompok sibuk dengan diskusi mereka masing-masing.
Gambar 4.12 Siswa sedang Sibuk Melakukan Kerja Kelompok
Pada pukul 13.35 WIB masing-masing kelompok telah selesai melakukan diskusi kelompok, kemudian masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Pada pertemuan ini presentasi dilakukan secara acak terhadap setiap kelompok agar
setiap kelompok tidak bercanda dan siap ketika sewaktu-waktu kelompok mereka yang mendapat giliran untuk mempresentasikan
hasil diskusi mereka. Kelompok 3 merupakan kelompok yang pertama melakukan presentasi hasil diskusi mereka kemudian
dilanjutkan dengan kelompok lain dan diakhiri dengan presentasi oleh kelompok 1.
