Implementasi Pendidikan Karakter di SD Negeri Jombang 1 Ciputat

Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter Toleransi yaitu mengerjakan tugas kelompok dengan sebaik- baiknya. Dengan dibuktikan sebanyak 15 responden atau 50 menjawab selalu, 9 responden atau 30 menjawab sering dan 6 responden atau 20 menjawab kadang-kadang. Tabel 4.7 Berteman tidak membedakan status atau agama + Pernyataan F Prosentase Selalu 21 70 Sering 5 16,7 Kadang-kadang 4 13,4 Tidak Pernah - Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter toleransi yaitu berteman tidak membedakan status atau agama. Dengan dibuktikan sebanyak 21 responden atau 70 menjawab selalu, 5 responden atau 16,7 menjawab sering dan 4 responden atau 13,4 menjawab kadang-kadang. Tabel 4.8 Saya akan mengerjakan tugas kelompok sesuai keinginan saya - Pernyataan F Prosentase Selalu - Sering 2 6,6 Kadang-kadang 5 16,7 Tidak Pernah 23 76,6 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter toleransi yaitu tidak mengerjakan tugas kelompok sesuai dengan keinginan. Dengan dibuktikan sebanyak 23 responden atau 76,6 menjawab tidak pernah 5 responden atau 16,7 menjawab kadang- kadang, 2 responden atau 6,6 menjawab sering. Tabel 4.9 Saya berdiskusi hanya dengan teman yang pintar saja - Pernyataan F Prosentase Selalu - Sering 2 6,7 Kadang-kadang 10 33,3 Tidak Pernah 18 60 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter toleransi yaitu tidak berdiskusi dengan teman yang pintar saja . Dengan dibuktikan sebanyak 18 responden atau 60 menjawab tidak pernah, 10 responden atau 33,3 menjawab kadang-kadang dan 2 responden atau 6,7 menjawab sering. Tabel 5.0 Saya memperhatikan penjelasan teman ketika mereka presentasi + Pernyataan F Prosentase Selalu 18 60 Sering 10 33,4 Kadang-kadang 1 3,3 Tidak Pernah 1 3,3 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter toleransi yaitu memperhatikan penjelasan teman ketika presentasi. Dengan dibuktikan sebanyak 18 responden atau 60 menjawab selalu, 10 responden atau 33,4 menjawab sering, dan 1 responden atau 3,3 menjawab kadang-kadang, dan 1 responden atau 3,3 menjawab kadang- kadang. Tabel 5.1 Pendapat saya adalah pendapat paling benar - Pernyataan F Prosentase Selalu - Sering 5 16,7 Kadang-kadang 10 33,3 Tidak Pernah 15 50 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter toleransi yaitu menghargai pendapat orang lain. Dengan dibuktikan sebanyak 15 responden atau 50 menjawab tidak pernah, 10 responden atau 33,3 menjawab kadang-kadang, dan 5 responden atau 16,7 menjawab sering. Tabel 5.2 Saya bertanya kepada guru atau teman ketika kurang paham dengan materi yang dipelajari + Pernyataan F Prosentase Selalu 16 53,3 Sering 5 16,7 Kadang-kadang 8 26,7 Tidak Pernah 1 3,3 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter kreatif yaitu bertanya pada guru jika belum mengerti. Dengan dibuktikan sebanyak 16 responden atau 53,3 menjawab selalu, 5 responden atau 16,7 menjawab sering, 8 responden atau 26,7 menjawab kadang-kadang, dan 1 responden atau 3,3 menjawab tidak pernah. Tabel 5.3 Saya diam saja ketika saya belum mengerti - Pernyataan F Prosentase Selalu 5 16,7 Sering 8 26,7 Kadang-kadang 7 23,3 Tidak Pernah 10 33,3 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter kreatif yaitu tidak diam saja ketika belum mengerti. Dengan dibuktikan sebanyak 10 responden atau 33,3 menjawab tidak pernah, 7 responden atau 23,3 menjawab kadang-kadang, dan 8 responden atau 26,7 menjawab sering, dan 5 responnden atau 16,7 menjawab selalu. Tabel 5.4 Jawaban saya harus sama dengan jawaban teman - Pernyataan F Prosentase Selalu - Sering 2 6,6 Kadang-kadang 10 33,3 Tidak Pernah 18 60 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter kreatif yaitu menjawab pertanyaan tidak sama dengan teman. Dengan dibuktikan sebanyak 18 responden atau 60 menjawab tidak pernah, 10 responden atau 33,3 menjawab kadang-kadang, dan 2 responden atau 6,6 menjawab sering. Tabel 5.5 Jawaban saya tidak harus sama dengan teman + Pernyataan F Prosentase Selalu 14 46,7 Sering 1 3,3 Kadang-kadang 11 36,7 Tidak Pernah 4 13,3 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter kreatif yaitu menjawab pertanyaan tidak sama dengan teman. Dengan dibuktikan sebanyak 14 responden atau 46,7 menjawab selalu, 11 responden atau 36,7 menjawab sering, 1 responden atau 3,3 menjawab kadang-kadang dan 4 responden atau 13,3 menjawab tidak pernah. Tabel 5.6 Jawaban saya harus sama persis dengan guru - Pernyataan F Prosentase Selalu 5 16,7 Sering 1 3,3 Kadang-kadang 8 26,7 Tidak Pernah 16 53,3 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter kreatif yaitu menjawab pertanyaan tidak sama dengan guru. Dengan dibuktikan sebanyak 16 responden atau 53,3 menjawab tidak pernah, 8 responden atau 26,7 menjawab kadang-kadang, 1 responden atau 3,3 menjawab sering, dan 5 responden atau 16,7 menjawab selalu. Tabel 5.7 Saya membuat cara sendiri untuk memahami pelajaran + Pernyataan F Prosentase Selalu 15 50 Sering 6 20 Kadang-kadang 7 23,3 Tidak Pernah 2 6,7 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter kreatif yaitu membuat cara sendiri untuk memahami pelajaran. Dengan dibuktikan sebanyak 15 responden atau 50 menjawab selalu, 6 responden atau 20 menjawab sering, 7 responden atau 23,3 menjawab kadang-kadang dan 2 responden atau 6,7 menjawab tidak pernah. Tabel 5.8 Saya mengerjakan tugas dari guru dengan panduan LKS, buku catatan dan modul + Pernyataan F Prosentase Selalu 16 53,3 Sering 6 20 Kadang-kadang 5 16,7 Tidak Pernah 3 10 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter mandiri yaitu mengerjakan tugas dari guru dengan panduan LKS, buku dan modul. Dengan dibuktikan sebanyak 16 responden atau 53,3 menjawab selalu, 6 responden atau 20 menjawab sering, 5 responden atau 16,7 menjawab kadang-kadang dan 3 responden atau 10 menjawab tidak pernah. Tabel 5.9 Saya mengerjakan tugas dari guru dengan menyalin dari jawaban teman - Pernyataan F Prosentase Selalu - Sering 4 13,3 Kadang-kadang 10 33,3 Tidak Pernah 16 53,3 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter mandiri yaitu menjawab pertanyaan tidak sama dengan teman. Dengan dibuktikan sebanyak 4 responden atau 13,3 menjawab sering, 10 responden atau 33,3 menjawab kadang-kadang dan 16 responden atau 53,3 menjawab tidak pernah. Tabel 6.0 Saya menjawab pertanyaan teman dengan sebaik-baiknya dalam diskusi + Pernyataan F Prosentase Selalu 20 66,7 Sering 7 23,2 Kadang-kadang 3 10 Tidak Pernah - Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter komunikatif yaitu menjawab pertanyaan teman dengan baik. Dengan dibuktikan sebanyak 20 responden atau 66,7 menjawab selalu, 7 responden atau 23,2 menjawab sering, 3 responden atau 10 menjawab kadang-kadang. Tabel 6.1 Saya menjawab pertanyaan teman dalam diskusi dengan jawaban sekenanya - Pernyataan F Prosentase Selalu - Sering - Kadang-kadang 10 33,3 Tidak Pernah 20 66,7 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter komunikatif yaitu menjawab teman dengan baik. Dengan dibuktikan sebanyak 20 responden atau 66,7 tidak pernah menjawab pertanyaan dengan sekenanya, 10 responden atau 33,3 menjawab kadang-kadang.

2. Perilaku Akademik Siswa Kelas VI di SD Negeri 1 Jombang Ciputat

Tabel 6.2 Saya bangga dengan hasil yang saya peroleh sendiri + Pernyataan F Prosentase Selalu 19 63,3 Sering 8 26,7 Kadang-kadang 2 6,7 Tidak Pernah 1 3,3 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa berperilaku jujur. Dengan dibuktikan sebanyak 19 responden atau 63,3 menjawab selalu, 8 responden atau 26,7 menjawab sering, 2 responden atau 6,7 menjawab kadang-kadang dan 1 responden atau 3,3 menjawab tidak pernah. Tabel 6.3 Mencontek adalah sikap membohongi diri sendiri + Pernyataan F Prosentase Selalu 23 76,6 Sering 6 20 Kadang-kadang 1 3,3 Tidak Pernah - Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa berperilaku jujur. Dengan dibuktikan sebanyak 23 responden atau 76,6 menjawab selalu, 6 responden atau 20 menjawab sering, 1 responden atau 3,3 menjawab kadang-kadang. Tabel 6.4 Apa yang saya katakan itulah yang sebenarnya + Pernyataan F Prosentase Selalu 18 60 Sering 10 33,3 Kadang-kadang 2 6,6 Tidak Pernah - Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa berperilaku jujur. Dengan dibuktikan sebanyak 18 responden atau 60 menjawab selalu, 10 responden atau 33,3 menjawab sering, 2 responden atau 6,6 menjawab kadang-kadang. Tabel 6.5 Saya bangga dengan hasil belajar saya yang bagus walaupun dengan mencontek - Pernyataan F Prosentase Selalu - Sering 3 10 Kadang-kadang 8 26,7 Tidak Pernah 19 63,3 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa berperilaku jujur. Dengan dibuktikan sebanyak 19 responden atau 63,3 tidak pernah bangga dengan jawaban dari hasil mencontek, 8 responden atau 26,7 menjawab kadang-kadang, 3 responden atau 10 menjawab sering. Tabel 6.6 Berkata tidak sesuai dengan fakta - Pernyataan F Prosentase Selalu - Sering - Kadang-kadang 12 40 Tidak Pernah 18 60 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa berperilaku jujur. Dengan dibuktikan sebanyak 18 responden atau 60 tidak pernah berkata tidak sesuai dengan fakta, 12 responden atau 40 menjawab kadang- kadang. Tabel 6.7 Saya selalu masuk sekolah tepat waktu + Pernyataan F Prosentase Selalu 15 50 Sering 8 26,7 Kadang-kadang 5 16,7 Tidak Pernah 2 6,6 Jumlah 30 100 Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa berperilaku disiplin. Dengan dibuktikan sebanyak 15 responden atau 50 menjawab selalu, 8 responden atau 26,7 menjawab sering, 5 responden atau 16,7 menjawab kadang-kadang, dan 2 responden atau 3,3 menjawab tidak pernah.