A. Religius
Religius merupakan nilai karakter yang hubungannya dengan Tuhan. Dalam hal ini siswa diupayakan selalu berdasarkan pada nilai-nilai ketuhanan atau
a jaran agama. Seperti kegiatan sholat dhuha, sholat dzuhur berjama‟ah di mushola
sekolah, pesantren Ramadhan dan sebagainya.
B. Kejujuran
Kejujuran merupakan hal penting dalam kehidupan manusia. Kejujuran merupakan benih yang dapat menumbuhkan kepercayaan. Oleh karena itu, SD
Negeri Jombang 1 Ciputat sangat memperhatikan masalah kejujuran. Contohnya ketika ada barang temuan, siswa tanpa diperintah harus melaporkan kepada wali
kelas atau guru piket dan barang tersebut dimasukkan dalam kotak barang temuan.
C. Tanggung Jawab
Secara personal, masing-masing siswa akan mendapatkan tanggung jawab baik dalam bidang kebersihan, sosial dan kedisiplinan. Mereka hidup mandiri
tanpa didampingi orangtua sehingga siswa dituntut untuk bertanggung jawab terhadap kebersihan dan lingkungan sekitar.
D. Kedisiplinan
Kedisiplinan ditegakkan mulai dari siswa memasuki gerbang sekolah hingga mereka selesai belajar di sekolah. Yang terlambat akan mendapat hukuman
dan yang melanggar aturan sekolahpun akan mendapatkan sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
E. Hormat dan santun
Siswa dibiasakan untuk saling menghormati dan menyayangi terhadap sesama. Ketika siswa bertemu dengan guru, mereka saling menyapa dan member
salam serta mencium tangannya.
C. Analisis Pendidikan Karakter di SD Negeri Jombang 1 Ciputat
a. Tahap Pelaksanaan
Dalam rangka mengembangkan nilai religius, siswa dibiasakan shlat dzuhur dan dhuha berjama‟ah yang dilakukan di Musholla atau di
kelas.Pembiasaan berdo‟a sebelum dan sesudah pelajaran; membaca Al- Qur‟anJuz Amma pada pagi hari; kultum setiap Jum‟at pagi yang diisi oleh
siswa, guru ataupun dari pihak luar; pesantren kilat Ramadhan, pelaksanaan buka bersama, pelaksanaan pemotongan hewan pada saat „Idul Qurban, merayakan
hari-hari besar keagamaan lainnya.
Dalam rangka mengembangkan nilai kejujuran sekolah menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang, kotak saran dan pengaduan. Untuk
kebersihan sekolah menyediakan tempat sampah kering dan basah.
b. Tahap Penilaian
Pihak sekolah menetapkan nilai-nilai karakter yang diprioritaskan untuk dikembangkan, yaitu: Religius, Toleransi, Kreatif, Mandiri, Percaya diri, dan
Komunikatif. Proses penilaian dilakukan beberapa cara, yaitu: melalui mata pelajaran,
muatan lokal, pengembangan diri. Penerapan nilai melalui pelajaran dapat dilihat dari silabus dan RPP guru.Pada muatan lokal dilakukan melalui pendidikan Baca
Tulis Al- Qur‟an BTQ.Sedangkan melalui pengembangan diri, penerapan nilai
karakter adanya sholat berjama‟ah, tersedianya fasilitas tempat temuan barang yang hilang, menyediakan kotak saran dan pengaduan.
c. Tahap Pengembangan
Sesuai dengan fokus nilai yang dikembangkan, yaitu: religius, Toleransi, Kreatif, Mandiri, Percaya diri, dan Komunikatif. Maka SD Negeri Jombang 1
membuat program yang akan dilaksanakan secara bertahap. Program tersebut adalah pembuatan aula pertemuan, pengadaan laboratorium computer, perbaikan
ruang tata usaha, perbaikan musholla, perbaikan kantin agar dapat menampung banyaknya siswa, perbaikan ruang UKS.
D. Deskripsi Data
Setelah penulis menyebar angket kepada siswa, maka penulis mendapatkan data sebagai berikut:
1. Implementasi Pendidikan Karakter di SD Negeri Jombang 1 Ciputat
Tabel 4.2 Saya berdoa sebelum belajar +
Pernyataan F
Prosentase
Selalu 24
80 Sering
6 20
Kadang-kadang -
Tidak Pernah -
Jumlah 30
100
Dari data di atas dapat dijelaskan bahwa siswa memiliki nilai karakter religius yaitu melaksanakan doa sebelum belajar. Dengan
dibuktikan sebanyak 24 responden atau 80 menjawab selalu dan 6 responden atau 20 menjawab sering.
Tabel 4.3 Saya berdoa setelah selesai belajar +
Pernyataan F
Prosentase
Selalu 25
83,3 Sering
4 13,5
Kadang-kadang 1
3,3 Tidak Pernah
- -
Jumlah 30
100
