45
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi waktu
Pendahuluan Menyampaikan tujuan pembelajaran
Memberikan apersepsi: Memerintahkan siswa untuk
menggerakkan jari tangannya. Lalu guru bertanya
”Mengapa jari tangan dapat digerakkan? Bagaimanakah
terjadinya gerak itu? ”
Memberikan motivasi: ” Pertemuan
kali ini kita akan melanjutkan materi berikutnya yaitu mekanisme gerak.
Dengan mempelajari ini, kalian dapat mengetahui bagaimana terjadinya
gerak otot rangka dan dapat membedakan macam-macam sendi
pada manusia berdasarkan sifat geraknya beserta contohnya.
”
Memperhatikan penjelasan guru Menjawab pertanyaan guru dan
mendengarkan penjelasan guru. Mendengarkan penjelasan guru.
10 menit
Kegiatan Inti Memerintahkan siswa duduk dalam
kelompok masing-masing Memberikan leaflet yang berisi
materi yang akan dipelajari dan meminta siswa untuk membacanya
Membagikan LKS kepada masing- masing kelompok dan memberikan
arahan kepada siswa tentang cara pengisian LKS tersebut
Membimbing siswa dalam berdiskusi Mengintruksi kelompok yang
ditunjuk untuk mempresentasikan hasil diskusinya
Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya, memberikan
sanggahan atau melengkapi jawaban Melaksanakan perintah guru
Melaksanakan perintah guru Menerima LKS yang diberikan
guru serta mendengarkan arahan dari guru mengenai cara
pengisian LKS tersebut
Mendiskusikan mengenai macam-macam sendi
berdasarkan sifat geraknya beserta contohnya, macam-
macam otot berdasarkan struktur, cara kerja, lokasi, dan
fungsinya serta mekanisme gerak manusia
Mempresentasikan hasil diskusi Memberikan pendapat atau
pertanyaan kepada kelompok 60 menit
yang disampaikan Membahas kembali dan membenahi
hasil diskusi LKS yang telah dipresentasikan
yang tampil Mendengarkan dan memahami
penjelasan dari guru
Kegiatan Penutup Bersama siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran Menyampaikan materi pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Menyimpulkan hasil
pembelajaran Memperhatikan penjelasan guru
10 menit
V. SumberAlatBahan Belajar
Sumber:
a. Setiawan, H. dkk.2008.Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII Semester
Ganjil.Karang-anyar: CV.Graha Multi Grafika c.
Saeful Karim, dkk. 2008. BSE SMPMTS Kelas VIII.Jakarta: Pusat Perbukuan
Depdiknas. Bahan
: 3.
Bahan ajar leaflet 4.
LKS VI.
Penilaian
a. Teknik
: Tes tertulis dan non tes b.
Bentuk instrumen : Essai, LKS dan lembar observasi aktivitas siswa
47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen
Sekolah
: SMPN 22 Bandar Lampung Mata Pelajaran
: IPA Biologi Kelas Semester
: VIII 1 Ganjil Pertemuan ke
: 3 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
Standar Kompetensi
: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. Kompetensi Dasar
: 1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan Hubungannya dengan kesehatan.
Indikator Kognitif
a.
Produk:
1. Menjelaskan gangguan sistem gerak yang berhubungan dengan tulang serta upaya
mengatasinya 2.
Menjelaskan gangguan sistem gerak yang berhubungan dengan persendian serta upaya mengatasinya
3. Menjelaskan gangguan sistem gerak yang berhubungan dengan otot serta upaya
mengatasinya
b. Proses:
1. Mendiskusikan mengenai gangguan sistem gerak yang berhubungan dengan tulang,
persendian, dan otot serta upaya mengatasinya. 2.
Mempresentasikan hasil diskusi sesuai dengan kaidah.
Afektif a.
Mengembangkan nilai karakter, meliputi: disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun,
tanggungjawab, ketelitian, aktif, komunikatif, gemar membaca b.
Meningkatkankan keterampilan sosial, meliputi: mengemukakan idegagasan,
mempresentasikan hasil diskusi, dan kemampuan bertanya
I. Tujuan Pembelajaran