menyimpulkan materi berdasarkan hipotesis
8. Menutup pelajaran
Meninjau kembali, dan memberikan evaluasi individu
serta melakukan refleksi pembelajaran
Mengerjakan evaluasi individu
2.2 Kajian Empiris
Beberapa penelitian relevan yang menjadikan dasar peneliti dalam menerapkan strategi inkuiri dan berbasis lingkungan guna meningkatkan kualitas
pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Tambakaji 03. Penelitian tersebut antara lain sebagai berikut.
a. Penelitian dari Yuli Wisnu Setianingsih yang berjudul “Peningkatan Kualitas
Pembelajaran IPA Tentang Perpindahan Panas Melalui Strategi Inkuiri pada siswa kelas IV SDN Petompon 02 Semarang”. Hasil penelitian menunjukkan
rata-rata prestasi belajar meningkat dari nilai 66 siklus I, menjadi 75 siklus II, dan menjadi 86 silus III. Rata-rata aktivitas siswa meningkat dari 69
siklus I, menjadi 81 siklus II, dan menjadi 88 siklus III. Rata-rata keterampilan guru meningkat dari 70 siklus I, menjadi 83 siklus II dan
menjadi 90 siklus III. b.
Penelitian dari Retno Saparinten yang berjudul “Penerapan Strategi Inkuiri Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas IV
SD Negeri Kradenan 02 Kaliwungu Kabupaten Semarang”. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari
skor rata-rata 2,3 kategori kurang siklus I, menjadi 3 kategori baik siklus II,
dan menjadi 3,6 kategori sangat baik siklus III. Aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat dari skor rata-rata 1,58 kategori cukup siklus I,
menjadi 2,57 kategori baik siklus II, dan menjadi 3,57 kategori sangat baik siklus III. Perolehan nilai siswa juga meningkat pada tiap siklusnya yaitu
siklus I nilai rata-rata sebesar 64 dengan persentasenya 40, siklus II sebesar 69,3 persentasenya 60, siklus III sebesar 78 persentasenya 86,7.
c. Penelitian dari Sri Wahyuni Hidayati yang berjudul “Upaya Meningkatan
Prestasi Belajar IPA Kelas V Melalui Strategi Pembelajaran Inquiri SPI di MI Roudlotul Hikmah II Sumurlecen Kedawang
– Nguling - Pasuruan”. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: rata-rata prestasi belajar siswa dalam
pembelajaran IPA secara klasikal mengalami peningkatan dari 52,78 pada pratindakan menjadi 63,33 pada siklus I, kemudian menjadi 83,61 pada siklus
II. Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan, hal ini terlihat dari persentase keaktifan siswa dari 60 pada siklus I menjadi 78, 8.
d. Penelitian dari Puji Astuti yang berjudul “Pembelajaran Tematik Berbasis
Lingkungan Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa Kelas VII E Semester Genap SMP Negeri 1 Matesih Tahun Pelajaran 20072008”.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat dengan persentase berikut: pra siklus sebesar 66,33, siklus 1 sebesar 70,82, dan
siklus 2 sebesar 79,14. Partisipasi siswa meningkat dengan persentase berikut: pra siklus sebesar 68,7; siklus 1 sebesar 71,06, dan siklus 2 sebesar
75,11. Penguasaan konsep siswa juga meningkat dengan nilai rata-rata tes kemampuan awal sebesar 63,5, siklus 1 sebesar 73, dan siklus 2 sebesar 74.
e. Penelitian dari Riana Ernawati yang berjudul “Peningkatan Kualitas
Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Direct Intruction Berbasis Lingkungan Pada Siswa Kelas IVA SD Ne
geri Wonosari 03”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru meningkat dari skor 26 kategori baik
siklus I, menjadi 32,5 kategori sangat baik siklus II, dan menjadi 35 kategori sangat baik siklus III. Aktivitas siswa meningkat dai total skor 26,93
kategori baik siklus I, menjadi 30,28 kategori baik siklus II, dan menjadi 31,44 kategori sangat baik siklus III. Hasil belajar siswa juga meningkat dari
presentase klasikal 64 siklus I, menjadi 79 siklus II, dan menjadi 89 siklus III.
Berdasarkan uraian mengenai hasil penelitian dengan penerapan strategi inkuiri dan berbasis lingkungan, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan
strategi inkuiri berbasis lingkungan dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Sehingga dari berbagai
penelitian tersebut digunakan oleh peneliti sebagai pendukung dalam pelaksanaan penelitian yang berjudul ”Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui
Strategi Inkuiri Berbasis Lingkungan pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tambakaji 03”
2.3 Kerangka Berpikir
